《小学语文部编版三年级上册第23课《父亲、树林和鸟》课件（2023秋新课标版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文部编版三年级上册第23课《父亲、树林和鸟》课件（2023秋新课标版）（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、任务：任务：聆听大自然故事会聆听大自然故事会 父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟2323语文语文 三年级三年级 上册上册 第二课时第二课时 第一课时第一课时收拾行囊收拾行囊准备出发准备出发 第一课时第一课时li 猎猎人人黎黎明明l舒舒畅畅chn凝凝神静气神静气nn一一瞬瞬间间shn行囊行囊 字词大通关字词大通关词语我会认词语我会认1 1生字我会写生字我会写点击生字观看生字视频点击生字观看生字视频朝朝 雾雾 蒙蒙 鼻鼻 抖抖 露露湿湿 吸吸 猎猎 翅翅 膀膀 重重 w 雨字头要写得雨字头要写得宽扁，四点方向基宽扁，四点方向基本一致。本一致。“务务”的的撇和捺写得舒展。撇和捺写得舒展。书写指导书写指导b
2、 “自自”与与“田田”要写要写得宽扁，得宽扁，“田田”比比“自自”稍宽。稍宽。“丌丌”的长横最长，的长横最长，竖撇与短竖落笔在同一水竖撇与短竖落笔在同一水平线，使整个字重心稳定。平线，使整个字重心稳定。x 口字旁偏小，低于口字旁偏小，低于“及及”起笔的高度，与起笔的高度，与“及及”的长撇互相穿插。的长撇互相穿插。“及及”第二笔横折折撇的第二笔横折折撇的“撇撇”要稍弯于第一笔长撇，要稍弯于第一笔长撇，捺要写得舒展。捺要写得舒展。ch “支支”的捺要稍平，的捺要稍平，向右舒展，与向右舒展，与“羽羽”互互相穿插。相穿插。“羽羽”的顶部的顶部与与“支支”的横大致在同的横大致在同一水平线。一水平线。父亲
3、、树林和鸟父亲、树林和鸟 猜猜一猜这三者之间可一猜这三者之间可能有什么关系，试着从文能有什么关系，试着从文中找一句话来概括。中找一句话来概括。由三个词语组成由三个词语组成行囊行囊 题目猜一猜题目猜一猜2 2 父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。开篇点题，概括了开篇点题，概括了父亲、树林和鸟的关系，父亲、树林和鸟的关系，也表明了全文中心。也表明了全文中心。父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟时间时间地点地点人物人物内容内容一个春天的黎明一个春天的黎明滹沱河岸的一片树林滹沱河岸的一片树林父亲和父亲和“我我”_和和_在在_谈论谈论_。父亲父亲“我我”树林里树林里鸟鸟自自读课文，完成下
4、列表格读课文，完成下列表格。行囊行囊 课文理一理课文理一理3 3走进大自然走进大自然聆听故事会聆听故事会 默读课文，一边读一边勾画出你认为能默读课文，一边读一边勾画出你认为能说明父亲很喜欢鸟，了解树林和鸟的语句。说明父亲很喜欢鸟，了解树林和鸟的语句。父亲突然站定，朝幽父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上深的雾蒙蒙的树林，上上下下地下下地望了又望，用鼻子望了又望，用鼻子闻了又闻。闻了又闻。“林子里有不少鸟。林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。父亲喃喃着。这种状况下这种状况下 ，父亲依然，父亲依然能够找到鸟的踪迹，说明了父能够找到鸟的踪迹，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。亲对树林和鸟都非常熟悉。这是
5、一个怎样的场景这是一个怎样的场景？父亲如何观察？父亲如何观察？幽深的雾蒙蒙的幽深的雾蒙蒙的树林树林幽静、模糊不清幽静、模糊不清朦胧朦胧 说说：说说：树林给你树林给你什么感觉？什么感觉？“林子里有不少鸟。林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。父亲喃喃着。这是父亲仔细观察这是父亲仔细观察后得出的结论。后得出的结论。没见没见到鸟到鸟迷茫迷茫专注专注确实确实有鸟有鸟父亲与树林融父亲与树林融为一体。为一体。对对比比 我茫茫然地望着凝神静气我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。的像树一般兀立的父亲。比喻比喻对鸟了解对鸟了解兀立：兀立：直立。兀，高高地突起。直立。兀，高高地突起。凝神凝神静气的像树一般兀立的父
6、亲。静气的像树一般兀立的父亲。高大、专注，高大、专注，与树融为一体。与树融为一体。我只闻到浓浓的苦苦我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。什么鸟的气味。“看那里，没有风，看那里，没有风，叶子为什么在动？叶子为什么在动？”我仔细找，没有找我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。到动着的那几片叶子。了解了解爱护爱护 这两个连续的修饰词，这两个连续的修饰词，让你感受到了什么呢？让你感受到了什么呢？“还有鸟味。还有鸟味。”父父亲轻声说，他生怕惊亲轻声说，他生怕惊动鸟。动鸟。对比对比 父亲能从浓郁的草木气息父亲能从浓郁的草木气息中分辨出鸟的气味，可见父亲中分辨出鸟的气味，可
7、见父亲是一个真正的是一个真正的 。爱鸟人爱鸟人“鸟鸟也有气味？也有气味？”“有有。树树林林里里过过夜夜的的鸟鸟总总是是一一群群，羽羽毛毛焐焐得热腾腾的。得热腾腾的。”“黎黎明明时时，所所有有的的鸟鸟都都抖抖动动着着羽毛，要抖净露水和湿气。羽毛，要抖净露水和湿气。”“每每一一个个张张开开的的喙喙都都舒舒畅畅地地呼吸着，深深地呼吸着。呼吸着，深深地呼吸着。”“鸟鸟要准备歌唱了。要准备歌唱了。”父亲为什么能把情景父亲为什么能把情景描述得这么细致入微？描述得这么细致入微？了解鸟了解鸟 “鸟要准备歌唱了。鸟要准备歌唱了。”父亲和我坐在树林边，父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。鸟真的唱了起来。父亲对鸟真
8、是太熟悉了父亲对鸟真是太熟悉了。鸟儿唱歌时的心情怎样？这时候鸟儿唱歌时的心情怎样？这时候的父亲的心情又是怎样的呢？的父亲的心情又是怎样的呢？父亲对树林和鸟的喜爱父亲对树林和鸟的喜爱愉快，快乐愉快，快乐我知道父亲此时也最快活。我知道父亲此时也最快活。“这是树林和鸟最快活的时刻。这是树林和鸟最快活的时刻。”过了几天，父亲对我说：过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。飞离树枝的那一瞬间，容易被猎人打中。”“为什么？为什么？”我惊愕地问。我惊愕地问。父亲说：父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。沉重。”了解鸟的习性
9、了解鸟的习性 父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟2323语文语文 三年级三年级 上册上册 第二课时第二课时评价人物评价人物体会情感体会情感 听完故事，父亲给你留下了什么印象？你听完故事，父亲给你留下了什么印象？你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。父亲一生最喜欢树林和鸟。父亲一生最喜欢树林和鸟。父亲对鸟的习性十分了解。父亲对鸟的习性十分了解。父亲很善于观察。父亲很善于观察。父亲热爱自然。父亲热爱自然。父亲曾经是个猎人。父亲曾经是个猎人。父亲一生最喜欢树林和鸟。父亲一生最喜欢树林和鸟。时间久时间久程度深程度深父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。父亲一生最喜欢树
10、林和歌唱的鸟。父亲对鸟的习性十分了解。父亲对鸟的习性十分了解。父亲能在浓浓的苦苦的草木气息里闻到父亲能在浓浓的苦苦的草木气息里闻到鸟的气味，还知道鸟要准备歌唱。鸟的气味，还知道鸟要准备歌唱。父亲知道什么时候鸟容易被打中。父亲知道什么时候鸟容易被打中。父亲能在幽深的雾蒙蒙的树林里看到鸟父亲能在幽深的雾蒙蒙的树林里看到鸟的动静。的动静。父亲很善于观察、父亲热爱自然。父亲很善于观察、父亲热爱自然。父亲能在幽深的雾蒙蒙的树林里看到鸟的父亲能在幽深的雾蒙蒙的树林里看到鸟的动静。动静。父亲熟悉鸟的习性；树林、鸟儿快活父亲父亲熟悉鸟的习性；树林、鸟儿快活父亲也快活。也快活。父亲能在浓浓的苦苦的草木气息里闻到
11、鸟父亲能在浓浓的苦苦的草木气息里闻到鸟的气味，还知道鸟要准备歌唱。的气味，还知道鸟要准备歌唱。父亲曾经是个猎人。父亲曾经是个猎人。父亲现在不是猎父亲现在不是猎人，他可能曾经是个人，他可能曾经是个猎人。猎人。父亲没有做过猎父亲没有做过猎人，因为他不会去猎人，因为他不会去猎杀自己最喜欢的鸟。杀自己最喜欢的鸟。父父亲亲对对鸟鸟的的习习性十分熟悉。性十分熟悉。父亲一生最喜父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。欢树林和歌唱的鸟。我真高兴，父亲不是猎人。我真高兴，父亲不是猎人。作者作者为什么这么说？为什么这么说？因为父亲非常熟悉鸟的习性，又很善于因为父亲非常熟悉鸟的习性，又很善于观察，这是当一个优秀猎人的条件。如
12、果父观察，这是当一个优秀猎人的条件。如果父亲是猎人，那么树林中的鸟就会轻易地被杀亲是猎人，那么树林中的鸟就会轻易地被杀死。父亲了解鸟儿却不伤害鸟儿，而是那么死。父亲了解鸟儿却不伤害鸟儿，而是那么喜爱鸟儿，因此喜爱鸟儿，因此“我我”真高兴，并为父亲感真高兴，并为父亲感到骄傲。到骄傲。喜欢鸟喜欢鸟 了解鸟了解鸟 爱护鸟爱护鸟你觉得父亲是一个什么样的人？你觉得父亲是一个什么样的人？热爱自然热爱自然答疑解惑答疑解惑总结收获总结收获 为什么课文第为什么课文第1313、1414、1515自然段只有前引号自然段只有前引号没有后引号？没有后引号？)国家标准国家标准标点符号用法标点符号用法（GB/T 15834
13、-GB/T 15834-20112011）规定：）规定：“独立成段的引文如果只有一段，独立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅段首和段尾都用引号；不止一段时，每段开头仅用前引号，只在最后一段末尾用后引号。用前引号，只在最后一段末尾用后引号。”课文课文第第1313、1414、1515自然段就属于上述第二种情况。自然段就属于上述第二种情况。小知识小知识 聆听了故事会，我们明白了人与自然要和谐聆听了故事会，我们明白了人与自然要和谐相处，除此之外，你还有哪些收获？相处，除此之外，你还有哪些收获？积累了生动的词语：幽深积累了生动的词语：幽深 雾蒙蒙雾蒙蒙 喃喃喃喃 茫茫然茫
14、茫然 凝神静气凝神静气 兀立兀立 舒畅舒畅 惊愕惊愕 摘抄了生动的句子：摘抄了生动的句子：父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。兀立的父亲。我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。有闻到什么鸟的气味。每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。深地呼吸着。跨学科学习跨学科学习 鸟类与人类，自古就是亲密的朋友。自从人类在地球鸟类与人类，自古就
15、是亲密的朋友。自从人类在地球上出现之后，在向大自然争取生存和发展中，就与鸟类结上出现之后，在向大自然争取生存和发展中，就与鸟类结下了不解之缘。世界上很多国家政府为了普及爱鸟知识和下了不解之缘。世界上很多国家政府为了普及爱鸟知识和提高人民对护鸟的认识，根据本国的季节气候规定了爱鸟提高人民对护鸟的认识，根据本国的季节气候规定了爱鸟日、爱鸟节或爱鸟周、爱鸟月。日、爱鸟节或爱鸟周、爱鸟月。世界世界保护益鸟公约保护益鸟公约规定每年的规定每年的4 4月月1 1日为日为“国际爱鸟日国际爱鸟日”。19811981年，国务院确定年，国务院确定选每年的选每年的4 4月至月至5 5月初的一个星期为爱鸟月初的一个星期
16、为爱鸟周，在此期间，各省、市、自治区要开周，在此期间，各省、市、自治区要开展各种宣传教育活动。展各种宣传教育活动。练一练练一练鸟儿是人类的好朋友，请你：鸟儿是人类的好朋友，请你：1.1.写出写出一句爱鸟护鸟的宣传语。一句爱鸟护鸟的宣传语。_守护蓝天精灵，共享美好家园。守护蓝天精灵，共享美好家园。亲爱的人类：亲爱的人类：我是一只鸟儿，我是一只鸟儿，_ 你们的好朋友你们的好朋友 鸟儿鸟儿 我我经常站在枝头，饿了，吃几只胖经常站在枝头，饿了，吃几只胖胖的虫子；渴了，喝几口甜甜的河水，日子别提多美了！胖的虫子；渴了，喝几口甜甜的河水，日子别提多美了！但是，现在一切都变了，我找不到家了。森林被你们破但是，现在一切都变了，我找不到家了。森林被你们破坏了，森林里已经没有了安宁，只有恐惧。人类朋友们，坏了，森林里已经没有了安宁，只有恐惧。人类朋友们，停止你们对我们、对大自然的伤害吧！像以前那样爱护停止你们对我们、对大自然的伤害吧！像以前那样爱护我们，我们祈求有一个安宁的家园。我们，我们祈求有一个安宁的家园。2.2.以以鸟儿的身份，给人类写一封信鸟儿的身份，给人类写一封信,表达出表达出希望人类能和鸟儿和
