《小学语文部编版三年级上册第21课《大自然的声音》课件（2023秋新课标版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文部编版三年级上册第21课《大自然的声音》课件（2023秋新课标版）（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、亲爱的同学们亲爱的同学们:大自然美丽而神秘，蕴含着大自然美丽而神秘，蕴含着许多珍贵的礼物。人类也是大自许多珍贵的礼物。人类也是大自然的一部分，我们从未停下探索然的一部分，我们从未停下探索大自然的脚步。今天请和我一起大自然的脚步。今天请和我一起去体验大自然的妙趣吧去体验大自然的妙趣吧!大自然的声音大自然的声音读不完的大书读不完的大书 父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟 我有一个想法我有一个想法身边的身边的“小事小事”感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。留心生活，把自己的想法记录下来。留心生活，把自己的想法记录下来。大自然的大自然的奇妙之旅奇妙之旅任务二：参观大自然博
2、物馆任务二：参观大自然博物馆任务三：聆听大自然故事会任务三：聆听大自然故事会欣赏美妙音乐，欣赏美妙音乐，积累优美语言积累优美语言走进博物馆，走进博物馆，体会自然之趣体会自然之趣 任务一：欣赏大自然音乐会任务一：欣赏大自然音乐会任务四：创办大自然交流展示会任务四：创办大自然交流展示会美妙声音交流会美妙声音交流会观后感分享会观后感分享会走进大自然走进大自然，聆听故事会聆听故事会评价人物评价人物体会情感体会情感说说身边的小事说说身边的小事我有一个想法我有一个想法任务：任务：欣赏大自然音乐会欣赏大自然音乐会 大自然的声音大自然的声音2121语文语文 三年级三年级 上册上册 第二课时第二课时 第一课时第
3、一课时闯过关卡闯过关卡获得入场券获得入场券 第一课时第一课时叽叽叽叽喳喳喳喳 打打击击乐器乐器美美妙妙汇汇聚聚miojhuzh呢喃呢喃n nn演演奏奏雄雄伟伟wizu唧哩哩唧哩哩 j l关卡关卡 字词大通关字词大通关1 1呢呢词语我会认词语我会认多音字我会读多音字我会读呢呢nne你呢你呢为什么呢为什么呢呢喃呢喃呢大衣呢大衣生字我会写生字我会写点击生字观看生字视频点击生字观看生字视频妙妙 演演 奏奏 琴琴诉诉感感 受受激激 击击 器器 滴滴 敲敲 鸣鸣zu 上半部分三个横之上半部分三个横之间的距离匀称，撇先竖间的距离匀称，撇先竖直后略平，捺略平，要直后略平，捺略平，要舒展。下半部分最后一舒展。下
4、半部分最后一点略长一些。点略长一些。书写指导书写指导q 四个四个“口口”遵循左遵循左小右大、上小下大的规小右大、上小下大的规则。中间则。中间“犬犬”的撇起的撇起笔穿插到上面两个笔穿插到上面两个“口口”之间。之间。朗读课文，读准字音，读通句子。想想课文朗读课文，读准字音，读通句子。想想课文是围绕着哪一句话来写是围绕着哪一句话来写的，从文的，从文中找出来。中找出来。大自然大自然有许多美妙的声音。有许多美妙的声音。关卡关卡 课文理一理课文理一理2 2 课文写了大自然中哪些音乐家美妙的声音课文写了大自然中哪些音乐家美妙的声音？朗读课文，画出关键语句，完成音乐家档案。朗读课文，画出关键语句，完成音乐家档
5、案。关卡关卡 填写音乐家档案填写音乐家档案3 3 水，也是大水，也是大自然的音乐家。自然的音乐家。动物是大动物是大自然的歌手。自然的歌手。欣赏美妙音乐欣赏美妙音乐积累优美语言积累优美语言 风这位音乐家的乐曲是怎样的美妙？风这位音乐家的乐曲是怎样的美妙？带给你什么感受？朗读课文第带给你什么感受？朗读课文第2 2自然段，圈自然段，圈画生动的词句，有感情地读一读。画生动的词句，有感情地读一读。风声的美妙声的美妙 风，是大自然的音乐家风，是大自然的音乐家。他会在森林他会在森林里演奏他的手风琴。里演奏他的手风琴。风的声音风的声音拟人拟人音乐家音乐家风风森林森林手风琴手风琴 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样
6、，当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。的音乐。你听到过哪些不一样你听到过哪些不一样的树叶的不同声音和不同的树叶的不同声音和不同季节的不同声音呢？季节的不同声音呢？当当微风拂过微风拂过，那声音，那声音轻轻柔柔轻轻柔柔的，好像的，好像呢喃细语呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；，让人感受到大自然的温柔；当当狂风吹起狂风吹起，整座森林都激动起来，整座森林都激动起来，合奏出一首合奏出一首雄伟雄伟的乐曲，那声音的乐曲，那声音充满力充满力量量，令人感受到大自然的
7、威力。，令人感受到大自然的威力。对对比比 风风，是是大大自自然然的的音音乐乐家家。他他会会在在森森林林里里（）他他的的（）。当当他他翻翻动动树树叶叶，树树叶叶便便像像（）一一样样，唱唱出出各各种种（）。不不一一样样的的（），有有不不一一样样的的（）；不不一一样样的的（），有有不不一一样样的的（）。当当微微风风拂拂过过，那那声声音音（）的的，好好像像（），让让人人感感受受到到大大自自然然的的温温柔柔；当当狂狂风风吹吹起起，整整座座森森林林都都激激动动起起来来，合合奏奏出出一一首首（），那那声声音音（），令令人人感感受受到到大大自自然的威力。然的威力。演奏演奏手风琴手风琴歌手歌手不同的歌曲不同的歌
8、曲树叶树叶声音声音音乐音乐季节季节轻轻柔柔轻轻柔柔呢喃细语呢喃细语雄伟的乐曲雄伟的乐曲充满力量充满力量 可以抓住关键词记忆，还可以可以抓住关键词记忆，还可以利用相似句子互相印证记忆哦利用相似句子互相印证记忆哦 大自然的声音大自然的声音2121语文语文 三年级三年级 上册上册 第二课时第二课时大自然有许多美妙的声音。大自然有许多美妙的声音。水，也是大水，也是大自然的音乐家。自然的音乐家。动物是大动物是大自然的歌手。自然的歌手。风，是大自风，是大自然的音乐家。然的音乐家。课文回顾课文回顾 水这位音乐家的乐曲是怎样的美妙？水这位音乐家的乐曲是怎样的美妙？带给你什么感受？朗读第带给你什么感受？朗读第3
9、 3自然段，圈画自然段，圈画生动的词句，有感情地读一读。生动的词句，有感情地读一读。水声的美妙水声的美妙 水水，也也是大自然的音乐家。是大自然的音乐家。拟人拟人音乐家音乐家水水 下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答叮叮咚咚叮叮咚咚所有的树林，树林里的每片树所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。同的声音。小雨滴还会把什么小雨滴还会把什么当做打击乐器？会发出当做打击乐器？会发出什么样的声音呢？什
10、么样的声音呢？当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙小溪淙淙，流向河流流向河流；河流潺潺河流潺潺，流向大海流向大海；大海哗大海哗哗，哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。小溪小溪河流河流大海大海声音不同声音不同拟人拟人 小溪小溪 河流河流 大海大海 水水，也也是是大大自自然然的的音音乐乐家家。下下雨雨的的时时候候，他他喜喜欢欢玩玩（）。小小雨雨滴滴（），一一场场热热闹闹的的音音乐乐会会便便开开始始了了。（）（）所所有有的的树树林林，树树林林里里的的每每片片树树叶叶；所所有
11、有的的房房子子，房房子子的的屋屋顶顶和和窗窗户户，都都发发出出不不同同的的声声音音。当当小小雨雨滴滴汇汇聚聚起起来来，他他们们便便一一起起（）：小小溪溪（），流流向向河河流流；河河流流（），流流向向大大海海；大大海海（），汹汹涌涌澎澎湃湃。从从一一首首轻轻快快的的山山中中小小曲曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。唱到波澜壮阔的海洋大合唱。打击乐器打击乐器敲敲打打敲敲打打 滴滴答答滴滴答答叮叮咚咚叮叮咚咚淙淙淙淙潺潺潺潺唱着歌唱着歌哗哗哗哗 在在大大自自然然中中，不不仅仅可可以以听听到到雨雨声声、小小溪溪、河河流流、大大海海各各不不相相同同的的声声音音，还还有有挂挂在在高高高高悬崖上的瀑布，也会发出美
12、妙的声音哦。悬崖上的瀑布，也会发出美妙的声音哦。还没看见瀑布，还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。又像阵阵的风吹过松林。山路忽然一转，山路忽然一转，啊啊!望见了瀑布的全身望见了瀑布的全身!这般景象没法比喻，这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。千丈青山衬着一道白银。站在瀑布脚下仰望，站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏好伟大呀，一座珍珠的屏!时时来一阵风，时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。把它吹得如烟，如雾，如尘。瀑瀑布布 （叶叶圣圣陶陶）叶圣陶笔下的叶圣陶笔下的瀑布带给你什么感瀑布带给你什么感觉？哪些
13、句子让你觉？哪些句子让你有这样的感觉？有这样的感觉？还没看见瀑布，还没看见瀑布，先听见瀑布的声音，先听见瀑布的声音，好像叠叠的浪涌上岸滩，好像叠叠的浪涌上岸滩，又像阵阵的风吹过松林。又像阵阵的风吹过松林。山路忽然一转，山路忽然一转，啊啊!望见了瀑布的全身望见了瀑布的全身!这般景象没法比喻，这般景象没法比喻，千丈青山衬着一道白银。千丈青山衬着一道白银。站在瀑布脚下仰望，站在瀑布脚下仰望，好伟大呀，一座珍珠的屏好伟大呀，一座珍珠的屏!时时来一阵风，时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。把它吹得如烟，如雾，如尘。瀑布声音瀑布声音美妙丰富美妙丰富瀑布的壮瀑布的壮观神奇观神奇瀑瀑布布 （叶叶圣圣陶陶）
14、自由朗读第自由朗读第4 4自然段，画自然段，画出表示声音的词出表示声音的词语，交流一下你是从哪里感受到动物声音的语，交流一下你是从哪里感受到动物声音的美妙美妙的的。动物歌声的美妙物歌声的美妙鸟叫鸟叫虫鸣虫鸣青蛙的青蛙的歌唱歌唱呱呱呱呱呱呱快乐的歌快乐的歌排比排比走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣在水塘边散步，听听在水塘边散步，听听青蛙青蛙的歌唱的歌唱音乐家档案音乐家档案音乐家音乐家美妙音乐美妙音乐水水动物动物轻轻轻柔柔的呢喃细语轻柔柔的呢喃细语 雄伟雄伟的乐曲的乐曲 充满力量的声音充满力量
15、的声音滴滴答答滴滴答答 叮叮咚咚叮叮咚咚 淙淙淙淙 潺潺潺潺 哗哗哗哗 轻快的山中小曲轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱波澜壮阔的海洋大合唱叽叽喳喳叽叽喳喳 唧哩哩唧哩哩风风完善音乐家档案完善音乐家档案美妙声音美妙声音交流会交流会 生活中到处都有美妙的声音，听听厨房里生活中到处都有美妙的声音，听听厨房里妈妈做饭时都有哪些声音，哪些声音让你觉得妈妈做饭时都有哪些声音，哪些声音让你觉得像音乐一样美妙呢？试着以像音乐一样美妙呢？试着以“厨房是个音乐厅厨房是个音乐厅”为题说说吧！为题说说吧！切菜时、炒菜时、刷碗时切菜时、炒菜时、刷碗时可以用上拟可以用上拟声词声词“嚓嚓嚓嚓嚓嚓”“”“哧啦啦哧啦啦”“
16、”“哗哗哗哗”可以用上拟人、比喻等修辞方法，如锅可以用上拟人、比喻等修辞方法，如锅和铲在交谈，厨房里在演奏一首交响乐。和铲在交谈，厨房里在演奏一首交响乐。可以用先总后分的结构。可以用先总后分的结构。厨房里正在上演厨房里正在上演“锅碗瓢盆锅碗瓢盆”交响曲。交响曲。煤气灶上，蔚蓝的炉火斗志昂扬，煤气灶上，蔚蓝的炉火斗志昂扬，“呼呼呼呼”叫着舔舐着乌黑的锅底，锅里的排骨汤正叫着舔舐着乌黑的锅底，锅里的排骨汤正“咕嘟咕嘟咕嘟咕嘟”冒着热气。厨房里不时传来切土冒着热气。厨房里不时传来切土豆丝的豆丝的“嚓嚓嚓嚓”声，切葱的声，切葱的“咝咝咝咝”声。妈声。妈妈把油烧热后，妈把油烧热后，“刺啦刺啦”一声倒入葱姜蒜，一声倒入葱姜蒜，再倒入土豆丝再倒入土豆丝“哗哗哗哗哗哗”地翻炒几下，加上地翻炒几下，加上佐料，不一会儿，一盘香喷喷的酸辣土豆丝佐料，不一会儿，一盘香喷喷的酸辣土豆丝就做好了。就做好了。跨学科学习跨学科学习 大自然中有很多音乐家，它们合奏出了大自然中有很多音乐家，它们合奏出了一曲曲美妙的音乐，下面请听一首来自大自一曲曲美妙的音乐，下面请听一首来自大自然的乐曲，看看你能听出几种然的乐曲，看看你能
