部编版三年级上册我的暑假生活素养目标文化自信：能用普通话与人交谈，在交谈中能够认真倾听，如果意见不同，耐心与他人沟通语言应用：把握别人说话的重点并且可以正确转述给其他人思维能力：能够条理清晰的讲述一件事，大胆说出自己对这件事情的看法审美创造：能够用生动、优美的语言，把一件事情讲生动有趣，吸引别人来倾听情景导入 同学们，还记得我们上节课所讲的内容吗？谁能说一说本单元的语言要素和人文主题是什么呢？新知讲解语文要素：阅读时，关注有新鲜感的词语和句子习作要素：体会习作的乐趣n 单元导语人文主题 ：校园生活 课题导入 同学们真是太棒了，同学们还记得我们的单元大任务是什么吗？单元任务任务要求：开一场“新鲜发布会”“做一名”新鲜推荐官的活动课题导入 同学们，准备好了吗？现在就让我们一起来闯关吧任务要求子任务一：分享暑假里的新鲜事情 1.暑假记忆展览会 2.暑假趣事分享会3.最佳表现大比拼情景导入 时光匆匆，暑假生活已经成为愉快的记忆，我们迎来了新的学期，这个暑假你是怎么过的呢？你都经历了哪些新鲜有趣的事情呢？你们想知道老师是怎么过暑假的吗？情景导入在暑假里，老师和家人一起去了远离城市的海边游玩，看到了宽阔的大海，海面上白色的帆船，与天上朵朵的白云相映生辉，几只飞翔的海鸥迎风飞舞着，展示着它那曼妙的舞姿。
岸边游玩的人们，追逐打闹、相互说笑，惬意极了情景导入暑假期间，老师还参加了专业技能的培训，收获到很多新鲜的知识，为自己的教学工作提供知识支持情景导入 接下来，让我们把书翻到“口语交际”这页，看看图片中的小伙伴们都是怎样过暑假的她们都遇到了什么新鲜的事情呢？新知讲解 同学们仔细观察图片，说一说，这两个小朋友暑假里各做了什么事？新知讲解 默读泡泡对话框里边的句子，想一想：这两件事新鲜吗？从她们的表达里你发现了这两件事的新鲜之处在哪里？新知讲解 没经历过、没听说过、刚刚了解、能够刺激人感官的东西，就是新鲜的事情新鲜的旅行新鲜的知识新鲜的体验新鲜的生活都有一个什么共同的特点？第一次新知讲解 看了这么多别人的分享是不是也勾起了你的很多美好回忆呢？赶快来参加“暑假记忆展览会”跟同学分享你的有趣经历吧新知讲解 同学们，你们的“暑假回忆”专属物品都收集好了吗？现在请把物品放在你们布置好的展览台上吧，课下的时候可以看一看 给你最感兴趣的作品投一票票数多的可以在大比中拼活动中加分哦任务要求你们收集的暑假记忆可真不少，这每一件物品都有一个关于暑假回忆的小故事，有哪位同学愿意分享自己暑假的回忆呢？新知讲解 同学们，我们应该怎样把自己的故事讲得既清晰又有趣呢？让我们来看看书中的两个小朋友是怎么做的吧。
新知讲解 这两个小朋友的表达里藏着什么共同点呢？她们是怎么叙述这件事的呢？新知讲解1.我跟爷爷奶奶学会了做简单的农活现在我会摘茄子，还会给菜地锄草 （做了哪件事情）（哪些收获）讲述干农活时可以从表情、动作、方法，以及干活时的想法等角度出发，把事情说清楚2.爸爸带我去了游乐园这是我第一次坐摩天轮，从空中往下看，视 （做了哪件事情）野一下子开阔了，地上的人和车都变小了（哪些感受）讲述坐摩天轮时，自己独特感受的变化新知讲解 成功小秘诀：先说自己经历了哪件事；再说具体经历了什么；最后说一说自己的收获、感受、想法同学们你学会了吗？任务要求 同学们可以把自己的暑假新鲜事分享给自己的小组成员，小组内成员根据星级评价表内容互相点评，改进自己的讲述内容最终各小组选出一位小组优秀者参加“最佳表现大比拼”新知讲解成功小妙招任务要求每个小组根据分享内容评选“最佳分享奖获得分享小达人称号星级评价表小组成员 暑假生活内容 星级评价新体验能引起别人的兴趣思路清晰记忆展览得票有用新鲜感的词语任务要求最佳表现大比拼 到底谁能在比拼中脱颖而出，谁又是进步最大的呢？让我们拭目以待吧，同学们，你准备好了吗？比赛开始！课后作业学生邀请自己的父母听自己说一说暑假里边的新鲜的事情，听听她们对于自己的建议，有条件的可以把自己想要讲的故事制作成PPT，让讲述过程更加精彩 生动。
课堂总结 本节课我们顺利完成了三个小活动，通过了第一个小任务的考验，在这节课中，通过记忆展览会找寻了我们暑假的美好记忆，并且把新鲜有趣的故事也分享给了大家希望同学们在日常生活中也养成乐于分享的好习惯。
