语语文文（部编版）七年级上册第第一一单单元元 作作文文题题（一一）进进入入中中学学的的见见闻闻感感受受第一单元第一单元1激发对生活、对写作的热情，明了写作与生活的关系，增强用语言文字表达思想感情的信心2热爱自然，关注自然，用心感受大自然的景物变化，从描写大自然的优美诗文中吸取精神营养，并借鉴写作方法3用心感受家庭生活和校园生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，记录自己的感受和体验热爱生活，热爱写作（一）进入中学的见闻感受写写 前前 任任 务务阅读范文，对范文自主评价阅读范文，对范文自主评价礼物礼物今年八月，我们从小学升入初中新学校给我们的见面礼就是长达今年八月，我们从小学升入初中新学校给我们的见面礼就是长达七天的军训，为的是让我们有强健的身体，有吃苦耐劳的精神七天的军训，为的是让我们有强健的身体，有吃苦耐劳的精神开篇点题，立意新颖，不落窠臼开篇点题，立意新颖，不落窠臼军训第二天，太阳烘烤着大地我们身上穿着绿色的迷彩服，双腿军训第二天，太阳烘烤着大地我们身上穿着绿色的迷彩服，双腿站得笔直，脚跟靠拢并齐，脚尖分开，两手紧贴裤线，挺胸抬头，与旁站得笔直，脚跟靠拢并齐，脚尖分开，两手紧贴裤线，挺胸抬头，与旁边的同学站成一个排面。
边的同学站成一个排面我累得双腿酸疼，两手耷拉在两旁，头上豆大的汗珠滴到脖子上又我累得双腿酸疼，两手耷拉在两旁，头上豆大的汗珠滴到脖子上又滚落下来，溻湿了衣服我眼前发黑，脸发烫，嘴唇发干，浑身酸痛滚落下来，溻湿了衣服我眼前发黑，脸发烫，嘴唇发干，浑身酸痛我想：这军训也太累了吧，刚上初中就受这罪！我望了望别的班在阴凉我想：这军训也太累了吧，刚上初中就受这罪！我望了望别的班在阴凉处休息的同学，心里很是羡慕处休息的同学，心里很是羡慕细节描写，写出切身感受，显得真实生动细节描写，写出切身感受，显得真实生动不一会儿，巨大的金轮已经升到正头顶不一会儿，巨大的金轮已经升到正头顶在我快要放弃的时候，我看到了教官他威严地屹立在队列前面，在我快要放弃的时候，我看到了教官他威严地屹立在队列前面，岿然不动，目光坚毅，显得十分伟岸我想：军人何尝不是跟我们一样岿然不动，目光坚毅，显得十分伟岸我想：军人何尝不是跟我们一样在大太阳下站军姿呢？他们在军营里艰苦训练，为的是保卫祖国，捍卫在大太阳下站军姿呢？他们在军营里艰苦训练，为的是保卫祖国，捍卫和平描写描写“我我”的心理活动，表现的心理活动，表现“我我”的思想转变，暗合的思想转变，暗合“礼物礼物”这这一题旨。
一题旨休息的时候，教官用手抖了抖衣襟，眼睛直视前方，清了清嗓子，休息的时候，教官用手抖了抖衣襟，眼睛直视前方，清了清嗓子，然后右手举起地上的大喇叭唱起了歌：然后右手举起地上的大喇叭唱起了歌：“战士责任重呀嘿，军事要过硬战士责任重呀嘿，军事要过硬呼嘿呼嘿”我顿时热血沸腾，身体里充满了力量我顿时热血沸腾，身体里充满了力量我们一路披荆斩棘，勇往直前，在最后的阅兵式上，终于获得了优我们一路披荆斩棘，勇往直前，在最后的阅兵式上，终于获得了优胜奖所有人都欢呼起来，掌声排山倒海虽然我们在军训中晒黑了、胜奖所有人都欢呼起来，掌声排山倒海虽然我们在军训中晒黑了、累坏了，但我们没有放弃我仿佛看到了军人刻苦训练的场景，仿佛听累坏了，但我们没有放弃我仿佛看到了军人刻苦训练的场景，仿佛听到军人的呐喊声这种拼搏奋进的精神汇成一束光，给我的学习生活带到军人的呐喊声这种拼搏奋进的精神汇成一束光，给我的学习生活带来快乐和希望来快乐和希望此段运用虚实结合的方法，把此段运用虚实结合的方法，把“我我”的所见、所闻、所感、所想集的所见、所闻、所感、所想集中传达出来，为结尾的抒情蓄势中传达出来，为结尾的抒情蓄势感谢学校送给我们初一新生的这份厚重的见面礼，我们所有人都笑感谢学校送给我们初一新生的这份厚重的见面礼，我们所有人都笑纳了纳了包括这大黑脸和满身的汗臭味儿。
这七天的军训磨炼了我们的包括这大黑脸和满身的汗臭味儿这七天的军训磨炼了我们的意志，锻炼了我们的身体意志，锻炼了我们的身体天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能在以后的日子里，我也会像军人一样，严格要求自己，长大在以后的日子里，我也会像军人一样，严格要求自己，长大为国争光为国争光结尾段总结全文，引用古语，深化主题结尾段总结全文，引用古语，深化主题这这篇篇文文章章通通过过回回忆忆初初一一入入学学军军训训的的经经历历，表表现现了了作作者者思思想想的的完完善善与与成成熟熟文文中中生生动动再再现现了了军军训训场场景景，细细腻腻地地描描写写了了个个人人感感受受，有有的的放放矢矢地地抒抒发发了了情情感感思思想想文文章章前前半半部部分分侧侧重重于于表表现现军军训训的的“苦苦”，后后半半部部分分抒抒写写了了接接受受检检阅阅时时的的成成就就感感和和自自豪豪感感，两两相相对对比比，突突出出了了“付付出出才才有有收收获获”的的主主旨旨，可可谓谓水水到到渠渠成成。
好好的的作作文文就就应应这这样样：有有所所见见有有所所闻闻，有有所所思思有有所想，素材来源于生活，思想又高于生活所想，素材来源于生活，思想又高于生活自主评价自主评价润物细无声润物细无声初一开学，我一进班就看见我们的新班主任她是一位中年女老师，初一开学，我一进班就看见我们的新班主任她是一位中年女老师，身材微胖，戴一副红色的眼镜，梳着整齐的短发，中等身材，教我们道身材微胖，戴一副红色的眼镜，梳着整齐的短发，中等身材，教我们道德与法治课刚教我们一个月，她就走进了我们的心里德与法治课刚教我们一个月，她就走进了我们的心里开篇介绍人物基本情况，点明文章中心开篇介绍人物基本情况，点明文章中心记住你们的名字记住你们的名字第一天上课，她给我们留了知识点让我们朗读、背诵，她也没闲着第一天上课，她给我们留了知识点让我们朗读、背诵，她也没闲着她先从前排靠墙的同学开始，看一眼人看一眼人名单，有的人低着头，她先从前排靠墙的同学开始，看一眼人看一眼人名单，有的人低着头，她还侧着头仔细端详，好像是在记学生的相貌特点；接着她又看下一个她还侧着头仔细端详，好像是在记学生的相貌特点；接着她又看下一个人，对照人名单，嘴上嘟嘟囔囔的人，对照人名单，嘴上嘟嘟囔囔的如此反反复复，她也不嫌累，从如此反反复复，她也不嫌累，从第一名同学一直记到最后一名同学。
第一名同学一直记到最后一名同学快下课的时候，她端着人名单走下讲台，盯着同学仔细地打量她快下课的时候，她端着人名单走下讲台，盯着同学仔细地打量她头上冒着汗珠，右手不时揉揉下巴，目光从一个同学移到另一个同学，头上冒着汗珠，右手不时揉揉下巴，目光从一个同学移到另一个同学，不停地抿嘴润湿嘴唇一圈下来，她舒心地一笑，我知道她记住了每个不停地抿嘴润湿嘴唇一圈下来，她舒心地一笑，我知道她记住了每个人的名字人的名字运用细节描写的方法，突出老师的用心运用细节描写的方法，突出老师的用心希望你能做到希望你能做到有一次，我的英语听写成绩不理想，被她叫到办公室她翻开我的有一次，我的英语听写成绩不理想，被她叫到办公室她翻开我的听写本，指着一个个错误的单词，抬眼看看我她长叹一口气说：听写本，指着一个个错误的单词，抬眼看看我她长叹一口气说：“学学习，就得注重细节你应该利用好在校和在家的一切时间，抓紧背诵，习，就得注重细节你应该利用好在校和在家的一切时间，抓紧背诵，自己勤抄写句型，才能学好英语我希望你能做到！自己勤抄写句型，才能学好英语我希望你能做到！”她的话掷地有声她的话掷地有声其实，我对英语早就死心了，可听她这样一说，我心里又有了一股其实，我对英语早就死心了，可听她这样一说，我心里又有了一股不服输的劲儿。
我猛抬头，看见她写得密密麻麻的备课本，看见她判完不服输的劲儿我猛抬头，看见她写得密密麻麻的备课本，看见她判完的一大摞作业本，看到她眼里的血丝我明白了，她的课讲得好就是因的一大摞作业本，看到她眼里的血丝我明白了，她的课讲得好就是因为她付出了心血与汗水我要是学习她这种认真劲儿，怎么会学不好呢为她付出了心血与汗水我要是学习她这种认真劲儿，怎么会学不好呢？写她不仅言传，而且身教，丰富了她的人物形象写她不仅言传，而且身教，丰富了她的人物形象我们班是最棒的我们班是最棒的家长开放日前一天，她格外忙她一会儿准备发校讯通，一会儿询家长开放日前一天，她格外忙她一会儿准备发校讯通，一会儿询问班干部班级情况，一会儿又进班督促值日生打扫卫生我们放学离校问班干部班级情况，一会儿又进班督促值日生打扫卫生我们放学离校的时候，她还在忙前忙后她右手支着腰，左手抹着汗，嘴唇干裂，偶的时候，她还在忙前忙后她右手支着腰，左手抹着汗，嘴唇干裂，偶尔还咳嗽一声我分明听到她对班长说的一句话：尔还咳嗽一声我分明听到她对班长说的一句话：“咱们班是最棒的咱们班是最棒的这次家长开放日要给同学们信心，给家长希望！这次家长开放日要给同学们信心，给家长希望！”此段运用白描手法，写老师对班级的点滴付出。
点点滴滴都是爱啊！此段运用白描手法，写老师对班级的点滴付出点点滴滴都是爱啊！为什么新班主任能走进我们心里？因为她对我们、对班级付出了真为什么新班主任能走进我们心里？因为她对我们、对班级付出了真心，付出了心血，付出了爱，所以能赢得我们的崇敬与爱戴心，付出了心血，付出了爱，所以能赢得我们的崇敬与爱戴随风潜随风潜入夜，润物细无声入夜，润物细无声”，师爱有魔力，能拉近人与人的距离师爱有魔力，能拉近人与人的距离结尾运用反问和引用的修辞方法，增强了抒情力度结尾运用反问和引用的修辞方法，增强了抒情力度这这篇篇文文章章采采用用小小标标题题式式的的并并列列结结构构，提提纲纲挈挈领领，设设置置悬悬念念，引引起起读读者者阅阅读读兴兴趣趣文文中中再再现现了了老老师师关关心心学学生生的的几几个个片片段段，通通过过生生动动传传神神的的描描写写，突突出出了了老老师师无无私私、敬敬业业的的光光辉辉形形象象文文章章首首尾尾呼呼应应，结结构构严严谨谨作作者者观观察察得得很很仔仔细细，抓抓住住了了细细节节，人人物物塑塑造造很很成成功功题题目目和和结结尾尾引引用用古古诗诗，给给文文章章增增添添了了文文学学色彩自主评价自主评价写写 中中 任任 务务明确文题，审清题目，评析范文，归纳写法。
明确文题，审清题目，评析范文，归纳写法刚刚上上初初中中，来来到到新新校校园园，走走进进新新教教室室，见见到到新新老老师师，结结识识新新同同学学，你你一一定定有有许许多多新新的的见见闻闻、感感受受和和想想法法吧吧？请请拿拿起起笔笔，从从中中选选择择一一个个方方面面，把把它它写写下下来字数不限字数不限出示文题出示文题在在具具体体的的写写作作中中，要要扣扣紧紧题题目目中中的的一一个个关关键键词词“新新”，突突出出新新见见闻闻、新新感感受受和和新新想想法法可可以以通通过过叙叙写写独独特特的的情情景景和和对对话话，表表现现“印印象象最最深深”的的情情感感反反应应或或心心理理变变化化描描写写时时要要抓抓住住生生活活中中的的细细微微而而又又具具体体的的典典型型情情节节，如如同同学学的的一一个个玩玩笑笑、老老师师的的一一个个微微笑笑等等，加加以以生生动动细细致致的的描描绘绘，即即细细节节描描写写做做到到写写人人如如见见其其人人，写写景景如如临临其其境境，给给人人以以真真切切的的感感受受，以生动的表述吸引读者的目光以生动的表述吸引读者的目光审题要领审题要领新的老师新的老师可可以以写写步步入入中中学学时时代代，第第一一次次和和老老师师相相识识的的难难忘忘的的事事情情。
可可以以写写来来到到新新学学校校，碰碰到到的的第第一一个个接接待待自自己己的的老老师师陌陌生生的的。