《1-6 第2课《济南的冬天》体会济南温润的情（教学课件） 统编版七年级语文上册大单元教学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1-6 第2课《济南的冬天》体会济南温润的情（教学课件） 统编版七年级语文上册大单元教学（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语语文文（部编版）七年级上册第第一一单单元元济济南南的的冬冬天天体体会会济济南南温温润润的的情情第一单元第一单元济南的冬天济南的冬天6体会济南温润的情1.朗读课文，在整体感知的基础上，深入体会作者的情感脉络。2.概括景物特点，深入体会文章的意境。3.从用词、修辞方法、写法等角度揣摩、品味语言，提高对文学作品的鉴赏能力。任任务务一一：阅阅读读下下面面的的材材料料，比比较较课课文文的的描描写写，探探究究质质疑疑：老老舍舍笔笔下下的的“济济南南的的冬冬天天”暖暖和和舒舒适适。那那么么，地地处处“北北中中国国”的的济济南南的的冬冬天天真真如如作者笔下描写的这般温暖吗？作者笔下描写的这般温暖吗？任务一任
2、务一材料材料1 1：济南境内的主要山峰有长城岭、跑马岭、梯子山、黑牛寨济南境内的主要山峰有长城岭、跑马岭、梯子山、黑牛寨等。最高峰海拔为等。最高峰海拔为989989米。米。材料材料2 2：济南地处中纬度地带，冬季寒冷少雪。年平均气温济南地处中纬度地带，冬季寒冷少雪。年平均气温13.813.8，最低气温零下，最低气温零下19.719.7，最低月均温，最低月均温-3.2-3.2（1 1月）月）月份月份123456789101112全全年年平均气平均气温温(摄氏氏度度)-3.20.36.615.422.125.927.226.221.915.87.3-0.213.8（1 1）以上两段材料与文章有何矛
3、盾之处？）以上两段材料与文章有何矛盾之处？（2 2）为什么老舍笔下济南的冬天会和现实产生那么大的反）为什么老舍笔下济南的冬天会和现实产生那么大的反差？联系差？联系济南的冬天济南的冬天的写作背景，谈谈你的看法。的写作背景，谈谈你的看法。济南的冬天济南的冬天写作背景写作背景老舍老舍19241924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师。19301930年年7 7月来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教月来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7 7年之久，对山东产生了浓厚的感情，山东被称为他的年之久，对山东产生了浓厚的感情，山东被称为他的“第第二故
4、乡二故乡”。本文写于。本文写于19311931年春天。年春天。写写 作作 背背 景景19301930年年春春，老老舍舍先先生生结结束束了了客客居居异异国国的的漂漂泊泊生生活活，自自新新加加坡坡经经上上海海回回到到北北平平。但但他他只只在在北北平平停停留留了了一一个短暂的时日，便于个短暂的时日，便于当年夏季应私立齐鲁大学当年夏季应私立齐鲁大学的聘请，来到济南，赴该的聘请，来到济南，赴该校文学院任教。校文学院任教。写写 作作 背背 景景从从 19301930年年 7 7月月 到到19341934年年初初秋秋，老老舍舍在在济济南南度度过过了了4 4年年的的岁岁月月，济济南南就就成成了了他他的的第第二
5、二故乡。故乡。写写 作作 背背 景景19341934年年8 8月月老老舍舍应应聘聘到到青青岛岛国国立立山山东东大大学学，3 3年年后后他他再再次次回回到到济济南南安安家家。可可仅仅仅仅3 3个个月月之之后后日日寇寇兵兵临临济济南南城城下下，为为了了抗抗战战，老老舍舍被被迫迫离离开开济济南南，当当时时他他曾曾暗暗下下决决心心，“我我必必须须回回济济南南，必必能能回回济济南，济南将比我所认识南，济南将比我所认识的更美丽更尊严。的更美丽更尊严。”后后来由于种种原因老舍最来由于种种原因老舍最终没能实现这个愿望。终没能实现这个愿望。写写 作作 背背 景景济济南南的的冬冬天天是是老老舍舍19311931年
6、年春春天天在在济济南南齐齐鲁鲁大大学学任任教教时时所所写写的的一一篇篇情情辞辞并并茂茂的的写写景景散散文文。老老舍舍19241924年年只只身身应应聘聘去去英英国国伦伦敦敦东东方方学学院院教教中中文文。他他身身居居异异国国，饱饱尝尝了了寄寄人人篱篱下下的的孤孤独独之之苦苦。他他在在另另一一篇篇文文章章中中写写过过这这样样的的话话：“假假使使让让我我家家住住巴巴黎黎，我我一一定定会会和和没没有有家家一一样样的的感感到到寂寂苦苦。”(想想北北平平)写写 作作 背背 景景为为了了结结束束这这“没没有有家家”的的寂寂苦苦生生活活，他他终终于于在在19291929年年夏夏动动身身回回国国，但但因因路路费
7、费不不足足，又又在在新新加加坡坡留留了了半半年年，直直到到19301930年年春春才才回回到到上上海海，同同年年夏夏天天应应邀邀到到山山东东济济南南齐齐鲁鲁大大学学任任文文学学院院副副教教授授，并并编编辑辑齐齐鲁鲁月月刊刊。由由于于这这样样的的经经历历，老老舍舍回回到到祖祖国国，看看到到祖祖国国的的大大好好河河山山，便便抑抑制制不不住住强强烈烈的的爱爱国国之之情情，写写下了下了济南的冬天济南的冬天。（1 1）以上两段材料与文章有何矛盾之处？）以上两段材料与文章有何矛盾之处？文中的济南可能是一种理想状态，济南冬天的文中的济南可能是一种理想状态，济南冬天的“温晴温晴”，正，正是老舍内心的是老舍内心
8、的“温情温情”的映射，倾注了老舍对济南的冬天的的映射，倾注了老舍对济南的冬天的喜爱。喜爱。（2 2）为什么老舍笔下济南的冬天会和现实产生那么大的反）为什么老舍笔下济南的冬天会和现实产生那么大的反差？联系差？联系济南的冬天济南的冬天的写作背景，谈谈你的看法。的写作背景，谈谈你的看法。济南的冬天是冷的，作者说济南是个济南的冬天是冷的，作者说济南是个“温晴温晴”的的“宝地宝地”，既是长期生活在寒冷的北京的老舍对济南的真实感受，更是既是长期生活在寒冷的北京的老舍对济南的真实感受，更是一个漂泊在外的游子回到祖国怀抱的真实感受。一个漂泊在外的游子回到祖国怀抱的真实感受。学学 习习 测测 评评按照下面的方案
9、朗读课文，体会情景交融之美按照下面的方案朗读课文，体会情景交融之美任任务务三三：概概括括景景物物的的特特点点。想想象象意意境境之之美美，模模仿仿示示例例，简简要要填填写写表表格格，请请分分别别为为3 3、4 4、5 5、6 6段段分分别别拟拟一一个个小小标标题题，并并结结合合表表格格，口口述述拟拟写理由。写理由。任务二任务二示例：示例：第第5 5段小标题：水墨远山卧雪图段小标题：水墨远山卧雪图项目项目内容内容描写对象描写对象雪后城外远山雪后城外远山结构顺序结构顺序总总分分总总景色特征景色特征宽敞宽敞卧卧小水墨画小水墨画古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽
10、敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。代的名手画的吧。示例：示例：第第2 2、3 3段小标题：段小标题：。项目项目内容内容描写对象描写对象济南地形济南地形结构顺序结构顺序总总景景人人景色特征景色特征示例：示例：第第2 2、3 3段小标题：段小标题：慈善小山摇篮图慈善小山摇篮图。项目项目内容内容描写对象描写对象济南地形济南地形结构顺序结构顺序总总景景人人景色特征景色特征暖和安适暖和安适理想的境界理想的境界小摇篮、暖和小摇篮、暖和含笑、慈善含笑、慈善设若单单是有阳光，那
11、也算不了出奇。请闭设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬
12、天是面上含笑的。真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！示例：示例：第第4 4段小标题：段小标题：。项目项目内容内容描写对象描写对象雪后小山
13、雪后小山结构顺序结构顺序总总分分总总景色特征景色特征示例：示例：第第4 4段小标题：段小标题：秀气小山晴雪图秀气小山晴雪图。项目项目内容内容描写对象描写对象雪后小山雪后小山结构顺序结构顺序总总分分总总山上山上山尖山尖山坡山坡山腰山腰景色特征景色特征妙妙青黑、顶青黑、顶着一髻儿白着一髻儿白花、日本看花、日本看护妇护妇全白、全白、蓝天镶蓝天镶上一道上一道银边银边一道儿白，一道儿白，一道儿暗黄一道儿暗黄带水纹的花衣带水纹的花衣微黄的阳光、微黄的阳光、忽然害了羞，忽然害了羞，微微露出点粉微微露出点粉色色秀秀气气最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上
14、顶着一髻儿白花，好像日发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点上，那点薄
15、雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。小山太秀气。示例：示例：第第6 6段小标题：段小标题：。项目项目内容内容描写对象描写对象济南的水济南的水结构顺序结构顺序河水河水空中（往上看）空中（往上看）景色特征景色特征示例：示例：第第6 6段小标题：段小标题：绿蓝空灵水晶图绿蓝空灵水晶图。项目项目内容内容描写对象描写对象济南的水济南的水结构顺序结构顺序河水河水空中（往上看）空中（往上看）景色特征景色特征冒着点热气、绿冒着点热气、绿澄清、澄清、清亮、蓝汪汪、空灵、清亮、蓝汪汪、空灵、蓝水晶蓝水晶那水呢，不但不结冰，
16、倒反在绿萍上冒着点那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。来了。天儿越晴，水藻越绿，况且那些长枝的垂柳天儿越晴，水藻越绿，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色的树影；这就是冬天的济南。小团花的灰色的树影；这就是冬天的济南。学学 习习 测测 评评按照下面的方案朗读课文，体会情景交融之美按照下面的方案朗读课文，体会情景交融之美语文即生活，学习即生长语文即生活，学习即生长YU WEN JI SHENG HUO XUE XI JI SHENG ZHANG
