《1-8 第3课《雨的四季》赏四季之雨奏生命之歌（教学课件） 统编版七年级语文上册大单元教学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1-8 第3课《雨的四季》赏四季之雨奏生命之歌（教学课件） 统编版七年级语文上册大单元教学（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语语文文（部编版）七年级上册第第一一单单元元 雨雨的的四四季季赏赏四四季季之之雨雨 奏奏生生命命之之歌歌第一单元雨的四季赏四季之雨 奏生命之歌1.朗读课文，在整体作者的情感脉络。2.概括景物特点，深入体会文章的意境。3.从用词、修辞方法、写法等角度揣摩、品味语言，提高对文学作品的鉴赏能力。任任务务一一：朗朗读读积积累累写写雨雨的的古古诗诗词词；归归纳纳写写景抒情文章的阅读规律。景抒情文章的阅读规律。1.1.雨雨是是大大海海的的女女儿儿，是是文文人人的的宠宠儿儿。古古往往今来流传着许多写雨的诗句，例如：今来流传着许多写雨的诗句，例如：任务一任务一天街小雨润如酥，草色遥看近却无。天街小雨润如酥，草
2、色遥看近却无。韩愈韩愈早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外空山新雨后，天气晚来秋。空山新雨后，天气晚来秋。王维王维山居秋暝山居秋暝沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。志南志南绝句绝句黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。苏轼苏轼六月二十七日望湖楼醉书六月二十七日望湖楼醉书（其一）（其一）梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。周紫芝周紫芝鹧鸪天鹧鸪天雷声千嶂落，雨色万峰来。雷声千嶂落，雨色万峰来。李攀龙李攀龙广阳山道中广阳山道中2.2.在在朱朱自自清清先先生生的的春春中中，我我们们发发现现万万物物有有情情；在在老
3、老舍舍的的济济南南的的冬冬天天中中，我我们们感感悟悟了了冬冬天天的的温温情情。今今天天我我们们将将从从刘刘湛湛秋秋的的雨雨的的四四季季中中去去感感受受“容容貌貌”和和“性性情情”各各不不相相同同的的四四季季之之雨雨。这这是是一一篇篇自自读读课课文文。根根据据前前两两课课学学习习写写景景抒抒情情散散文文的的经经验验，你你认认为为怎怎样样才才能能自自学学好好这这篇篇写写景景抒抒情情散文呢？散文呢？任务一任务一（1 1）朗读课文，把握重音和停连，读出文章情景交融之美。）朗读课文，把握重音和停连，读出文章情景交融之美。（2 2）疏理行文的思路，体会作者抒发的情感之美。）疏理行文的思路，体会作者抒发的情
4、感之美。（3 3）概括景物特点，联想想象文章的意境之美。）概括景物特点，联想想象文章的意境之美。（4 4）揣摩精妙的遣词造句，体会文章用词句式之美。）揣摩精妙的遣词造句，体会文章用词句式之美。（5 5）赏析比喻、拟人等的表达效果，欣赏修辞方式之美。）赏析比喻、拟人等的表达效果，欣赏修辞方式之美。（6 6）探究作者的观察描写，欣赏艺术手法之美。）探究作者的观察描写，欣赏艺术手法之美。任任务务二二：疏疏理理行行文文的的思思路路，体体会会情情感感之之美美。完完成下面的系列任务。成下面的系列任务。1.1.听听读读课课文文，体体会会作作者者对对雨雨的的感感情情，感感受受四四季季的雨的不同特点。的雨的不同
5、特点。2 2 找找出出直直接接抒抒情情的的段段落落，找找出出作作者者爱爱恋恋雨雨的的理理由由的的段段落落。运运用用学学过过的的重重音音停停连连技技巧巧，朗朗读读这这三段。三段。任务二任务二听读课文直接抒情的段落直接抒情的段落 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。和记忆，永远是美的。啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！爱恋雨的理由的段落爱恋雨的理由的段落 啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带
6、来滋润，你给我的思你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。任任务务三三：概概括括景景物物的的特特点点。想想象象意意境境之之美美，模模仿仿示示例例，简简要要填填写写表表格格，分分别别为为3 3、4 4、5 5段段分分别别拟一个小标题，并结合表格，口述拟写理由。拟一个小标题
7、，并结合表格，口述拟写理由。任务任务三三示例：示例：第第2 2段小标题：春雨的形象段小标题：春雨的形象美丽娇媚的少女美丽娇媚的少女项目项目内容内容描写对象描写对象春雨春雨景色特征景色特征美丽、娇媚美丽、娇媚中心意象句中心意象句水珠子从花苞里滴下来，比水珠子从花苞里滴下来，比少女少女的眼泪还的眼泪还娇媚娇媚。这时，整个大地是这时，整个大地是美丽美丽的。的。辅助意象句辅助意象句每一棵树每一棵树仿佛都睁开特别仿佛都睁开特别明亮的眼睛明亮的眼睛。树枝的手臂树枝的手臂也顿时也顿时柔软柔软了，而那了，而那萌发的叶子萌发的叶子，简直就起伏着一层，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪绿茵茵的波浪。半空中半空中似乎总挂
8、着似乎总挂着透明的水雾的丝帘透明的水雾的丝帘，牵动着，牵动着阳光的彩棱镜阳光的彩棱镜。小草小草像像复苏的蚯蚓一样翻动复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的，发出一种春天才能听到的沙沙声沙沙声。呼吸呼吸变得变得畅快畅快，空气里像有无数，空气里像有无数芳甜的果子芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。，在诱惑着鼻子和嘴唇。夏雨第第3 3段小标题：夏雨的形象段小标题：夏雨的形象 项目项目内容内容描写对象描写对象夏雨夏雨景色特征景色特征中心意象句中心意象句辅助意象句辅助意象句第第3 3段小标题：夏雨的形象段小标题：夏雨的形象热烈粗犷的男子热烈粗犷的男子项目项目内容内容描写对象描写对象夏雨夏雨景色特征景色特
9、征热烈、粗犷热烈、粗犷中心意象句中心意象句夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。辅助意象句辅助意象句天天上上聚聚集集几几朵朵乌乌云云，有有时时连连一一点点雷雷的的预预告告也也没没有有，当当你你还还来来不不及及思思索索，豆粒的雨点就打来了。豆粒的雨点就打来了。一一切切都都毫毫不不掩掩饰饰地地敞敞开开了了。花花朵朵怒怒放放着着，树树叶叶鼓鼓着着浆浆汁汁，数数不不清清的的杂杂草草争争先先恐恐后后地地成成长长，暑暑气气被被一一片片绿绿的的海海绵绵吸吸收收着着。而而荷荷叶叶铺铺满满了了河河面面，迫迫不不及及待待地地等等待待着着雨雨点点，和和远远方方的的蝉蝉声声，近近
10、处处的的蛙蛙鼓鼓一一起起奏奏起起了了夏夏天天的雨的交响曲。的雨的交响曲。第第4 4段小标题：秋雨的形象段小标题：秋雨的形象项目项目内容内容描写对象描写对象秋雨秋雨景色特征景色特征中心意象句中心意象句辅助意象句辅助意象句第第4 4段小标题：秋雨的形象段小标题：秋雨的形象端庄沉静的母亲端庄沉静的母亲项目项目内容内容描写对象描写对象秋雨秋雨景色特征景色特征端庄沉静端庄沉静中心意象句中心意象句当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃档的时节，雨，似乎也像出嫁当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃档的时节，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了。辅助
11、意象句辅助意象句忽忽然然，在在一一个个夜夜晚晚，窗窗玻玻璃璃上上发发出出了了响响声声，那那是是雨雨，是是使使人人静静谧谧、使使人人怀怀想想、使使人人动动情情的的秋秋雨雨啊啊！天天空空是是暗暗的的，但但雨雨却却闪闪着着光光；田田野野是是静静的的，但但雨雨在在倾倾诉诉着着。顿顿时，你会产生一脉悠远的情思。时，你会产生一脉悠远的情思。雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如如果果你你怀怀着着那那种种快快乐乐感感的的话话，那那白白天天的的秋秋雨雨也也不不会会使使人人厌厌烦烦。你你只只会会感感到到更
12、更高高邈邈、深深远远，并并让让凄凄冷冷的的雨雨滴滴，去去纯纯净净你你的的灵灵魂魂，而而且且一一定定会会遥遥望望到到在在一一场场秋秋雨雨后后将将出出现一个更净美、开阔的大地。现一个更净美、开阔的大地。冬雨第第5 5段小标题：冬雨的形象段小标题：冬雨的形象自然平静的老人自然平静的老人项目项目内容内容描写对象描写对象冬雨冬雨景色特征景色特征中心意象句中心意象句辅助意象句辅助意象句第第5 5段小标题：冬雨的形象段小标题：冬雨的形象自然平静的老人自然平静的老人项目项目内容内容描写对象描写对象冬雨冬雨景色特征景色特征自然平静自然平静中心意象句中心意象句这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人
13、间。这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。辅助意象句辅助意象句在在冬冬日日灰灰蒙蒙蒙蒙的的天天空空中中，雨雨变变得得透透明明，甚甚至至有有些些干干巴巴，几几乎乎不不像像春春、夏、秋那样富有色彩。夏、秋那样富有色彩。当当雨雨在在头头顶顶上上飘飘落落的的时时候候，似似乎乎又又降降临临了了一一种种特特殊殊的的温温暖暖，仿仿佛佛从从那那湿湿润润中中又又漾漾出出花
14、花和和树树叶叶的的气气息息。那那种种清清冷冷是是柔柔和和的的，没没有有北北风风那那样样咄咄咄逼人。咄逼人。远远远远地地望望过过去去，收收割割过过的的田田野野变变得得很很亮亮，没没有有叶叶的的枝枝干干，淋淋着着雨雨的的草草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽忽然然到到了了晚晚间间，水水银银柱柱降降下下来来，黎黎明明提提前前敲敲着着窗窗户户，你你睁睁眼眼一一看看，屋屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。顶，树枝，街道，都已经盖
15、上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。任任务务四四：仿仿照照示示例例，圈圈点点批批注注，从从用用词词、修修辞辞方方法法、写法等角度揣摩、品味语言。写法等角度揣摩、品味语言。“圈圈点点批批注注”读读书书法法应应从从抓抓关关键键词词语语、找找重重点点语语句句、关关注注修修辞辞三三方方面面入入手手。圈圈点点富富有有形形象象感感、色色彩彩感感、动动感感的的形形容容词词、名名词词、动动词词，同同时时重重点点分分析析比比喻喻、拟拟人人等等修修辞辞手手法法的的表表达达效效果果，体体会会文文段段所所展展现现的的作作者情感。在文旁批注出自己的疑问或见解感悟。者情感。在文旁批注出自己的疑问或见解感悟。任务四任务四示
16、例：第示例：第2 2段段春雨图春雨图（1 1）批注）批注批注批注1 1：这一部分写的景物有树、水珠子、水雾、小草等。这一部分写的景物有树、水珠子、水雾、小草等。批注批注2 2：树：树：“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛”把树写活了，把树写活了，人格化了。人格化了。“特别明亮的特别明亮的”生动形象地写出树木刚刚从寒冬生动形象地写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生机。中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生机。花：把花苞里滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它花：把花苞里滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它“比少女的眼泪还娇媚比少女的眼泪还娇媚”，使本来平淡无奇的自然现象拥有了，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感。一滴水珠尚且如此娇媚，那么那朵花呢？人的神态和情感。一滴水珠尚且如此娇媚，那么那朵花呢？那个春雨浸润下的春天呢？一定是更加美艳动人吧！那个春雨浸润下的春天呢？一定是更加美艳动人吧！水雾：或浓或淡的水雾映射着雨后的阳光，更映射着雨后水雾：或浓或淡的水雾映射着雨后的阳光，更映射着雨后的美丽世界。的美丽世
