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1、部部编版三年版三年级语文下册文下册公开课优质课件如遇如遇课件中件中视频、音、音频无法正常播放，无法正常播放，请在网站在网站联系上系上传者索取完整版本。者索取完整版本。如需与如需与课件配套的教学件配套的教学设计、随堂、随堂练习，请与上与上传者者联系索取。系索取。RJ 三年级下册 语文园地语文园地大胆想象创造出了现实中不存在大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。有意思。自己变成了一棵树，长满了各自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的想象很奇特。在鸟窝里。这样的想象很奇特。在
2、宇宙的另一边，想写关于风的在宇宙的另一边，想写关于风的习作，要先变成风，在空中飞啊飞，习作，要先变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高飞得越高，习作的分数就越高在在想象的世界里，什么都可能发生。大想象的世界里，什么都可能发生。大胆想象，可以让我们拥有奇异的经历。胆想象，可以让我们拥有奇异的经历。这次交流平台要求我们回顾课文中运用大胆的想象这次交流平台要求我们回顾课文中运用大胆的想象创造出来的现实生活中不存在的事物和景象创造出来的现实生活中不存在的事物和景象 ,交流对交流对想象的看法，明白在想象的世界里，没有什么是做不到想象的看法，明白在想象的世界里，没有什么是做不到的。大胆的想象可以
3、实现美好的愿望，拥有奇异的经历。的。大胆的想象可以实现美好的愿望，拥有奇异的经历。交流内容（1）读本单元的文章，想一想在文章中哪些地方让你）读本单元的文章，想一想在文章中哪些地方让你感觉想象特别神奇。感觉想象特别神奇。（2）分享本单元学到的想象的方法和要注意的地方。）分享本单元学到的想象的方法和要注意的地方。（3）不仅要感受文章中奇特、有趣的想象，还要打开）不仅要感受文章中奇特、有趣的想象，还要打开思维，联系生活实际，自己主动展开大胆而合理的想象。思维，联系生活实际，自己主动展开大胆而合理的想象。交流指导（4）交流的时候，要把话说得清楚、连贯，要把意思表）交流的时候，要把话说得清楚、连贯，要把
4、意思表达明白。其他同学要学会倾听，不随意打断别人的发言，要达明白。其他同学要学会倾听，不随意打断别人的发言，要随着别人的讲述想象画面。随着别人的讲述想象画面。（5）小组评议，谁能选取合适的文章与大家分享，谁能）小组评议，谁能选取合适的文章与大家分享，谁能把文章中最有意思的部分讲清楚，谁最能表达出自己对于想把文章中最有意思的部分讲清楚，谁最能表达出自己对于想象的看法和感受。象的看法和感受。交流范例我变成了一棵树我变成了一棵树一文中一文中“我我”通过大胆想通过大胆想象，实现了自己的愿望，变成了一棵树，身上长满象，实现了自己的愿望，变成了一棵树，身上长满了各种形状的鸟窝，小动物和妈妈都住在了鸟窝里，
5、了各种形状的鸟窝，小动物和妈妈都住在了鸟窝里，真是太奇妙了。想象的时候把自己想象成别的事物，真是太奇妙了。想象的时候把自己想象成别的事物，就可以拥有与现实生活中不同的经历。就可以拥有与现实生活中不同的经历。宇宙的另一边像是这一边的宇宙的另一边像是这一边的“倒影倒影”，彼，彼此好像是对称的，作者这样想，是结合事物相此好像是对称的，作者这样想，是结合事物相反的一面进行想象，也是有所根据的。反的一面进行想象，也是有所根据的。我读了我读了卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩这篇童话故事。这篇童话故事。我觉得，小女孩在又冷又饿时划着火柴，看见我觉得，小女孩在又冷又饿时划着火柴，看见了火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶，这
6、部分想象很了火炉、烤鹅、圣诞树和奶奶，这部分想象很有意思。有意思。我读了我读了七颗钻石七颗钻石这篇童话故事。这篇童话故事。我我觉得小姑娘将水让给过路人的时候，水罐里跳觉得小姑娘将水让给过路人的时候，水罐里跳出七颗钻石并且涌出了清澈又新鲜的水流，这出七颗钻石并且涌出了清澈又新鲜的水流，这部分想象最有意思。部分想象最有意思。初试身手在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。看谁想得新奇。点拨：点拨：我们可以把一个手指印画成开心的太阳公公，盛开的绚我们可以把一个手指印画成开心的太阳公公，盛开的绚丽花朵，慢慢爬行的乌龟，贪睡的小猪。还
7、可以把两个手指印丽花朵，慢慢爬行的乌龟，贪睡的小猪。还可以把两个手指印叠加，画上像茶壶盖的帽子、条纹海魂衫、两面小旗子，这就叠加，画上像茶壶盖的帽子、条纹海魂衫、两面小旗子，这就是海盗；身后加条尾巴、头上画点儿头发，这就是美人鱼。是海盗；身后加条尾巴、头上画点儿头发，这就是美人鱼。参考示例：参考示例：我画的是拇指姑娘。你们看，这个小女孩只有拇我画的是拇指姑娘。你们看，这个小女孩只有拇指那么大。她的头上有一顶小小的帽子，手里拿着一朵小小的指那么大。她的头上有一顶小小的帽子，手里拿着一朵小小的野花，穿着一双小小的鞋子。因为拇指姑娘个子小，没有人愿野花，穿着一双小小的鞋子。因为拇指姑娘个子小，没有人
8、愿意和她玩儿，她很孤独。于是，我又给拇指姑娘画了两个小伙意和她玩儿，她很孤独。于是，我又给拇指姑娘画了两个小伙伴，他们就可以天天在一起玩儿了伴，他们就可以天天在一起玩儿了u夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的新朋友寻找自己的新朋友u一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。瞌睡虫找朋友瞌
9、睡虫找朋友 夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。一只最小的瞌睡虫，用力扇动着翅膀向小树林飞去。它一边飞，一边四处张望。一只最小的瞌睡虫，用力扇动着翅膀向小树林飞去。它一边飞，一边四处张望。忽然，小瞌睡虫发现一只小松鼠坐在枝头吃松果。它悄悄地飞过去，轻轻落在小忽然，小瞌睡虫发现一只小松鼠坐在枝头吃松果。它悄悄地飞过去，轻轻落在小松鼠的肩膀上，轻轻地说：松鼠的肩膀上，轻轻地说：“小松鼠，小松鼠，让我们做朋友吧！小松鼠，小松鼠，让我们做朋友吧！”小松鼠睁大眼睛，前后左右找了一大圈，才发现落在肩膀上的小瞌睡
10、虫。小松鼠刚小松鼠睁大眼睛，前后左右找了一大圈，才发现落在肩膀上的小瞌睡虫。小松鼠刚想把手中的松果送给小瞌睡虫吃，不知怎么的眼皮直打架，没等说话，头一歪就睡着想把手中的松果送给小瞌睡虫吃，不知怎么的眼皮直打架，没等说话，头一歪就睡着了。了。小瞌睡虫没办法，只好继续向前飞去，重新找朋友。小瞌睡虫没办法，只好继续向前飞去，重新找朋友。欣赏范例 小牧童来到颠倒村小牧童来到颠倒村 一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空，苹果长在了泥土里，土豆挂在了树枝上。里，树根却张牙舞爪地伸
11、向天空，苹果长在了泥土里，土豆挂在了树枝上。小牧童以为自己做梦呢，他使劲摇了摇头，想定下神来，却发现脑袋磨在地上小牧童以为自己做梦呢，他使劲摇了摇头，想定下神来，却发现脑袋磨在地上有点疼。咦，支撑自己站立的竟然不是自己的双脚，而是自己的脑袋。有点疼。咦，支撑自己站立的竟然不是自己的双脚，而是自己的脑袋。双眼扫扫周围，平时飞在天上的布谷呀、麻雀呀、燕子呀、喜鹊呀双眼扫扫周围，平时飞在天上的布谷呀、麻雀呀、燕子呀、喜鹊呀都在地都在地上走来走去，真是太奇怪了！上走来走去，真是太奇怪了！不对，自己的牛群怎么不见了，这可怎么办？忽然，天空中不对，自己的牛群怎么不见了，这可怎么办？忽然，天空中“哞哞哞哞”
12、的叫声吸的叫声吸引了小牧童。呀，天空中那飞来飞去的引了小牧童。呀，天空中那飞来飞去的“大鸟大鸟”不正是自己的牛儿吗？不正是自己的牛儿吗？小牧童吹了一声口哨，那群小牧童吹了一声口哨，那群“大鸟大鸟”都一起向他飞来，那场面真是太壮观了。都一起向他飞来，那场面真是太壮观了。习作例文例文在线例文在线:一支铅笔的梦想一支铅笔的梦想写法品析写法品析想想一一想想，一一支支老老憋憋（bibi）在在抽抽屉屉（t t）里里的的铅铅笔，会有多少梦想？笔，会有多少梦想？第第一一个个梦梦想想，是是溜溜出出教教室室。知知道道我我要要做做什什么么吗吗？我我要要到到山山坡坡上上，萌萌（mngmng）出出嫩嫩嫩嫩的的芽芽儿儿；
13、还还在在头头顶顶上上，开开出出一一朵朵漂漂亮亮的的花花儿儿。蝴蝴蝶蝶啊啊蜜蜜蜂蜂啊啊，就就猜猜不不出出我我是是谁谁了了。哈哈，多多么么好好玩玩！多多么么开开心！心！第第1 1段以问句开头，段以问句开头，设置悬念，引起读设置悬念，引起读者的阅读兴趣。者的阅读兴趣。例文在线例文在线写法品析写法品析第第二二个个梦梦想想，是是跳跳进进荷荷塘塘里里。知知道道我我要要做做什什么么吗吗？我我要要为为小小鱼鱼虾虾，撑撑起起阴阴凉凉的的伞伞；伞伞上上，还还趴趴（pp）着着大大眼眼睛睛青青蛙蛙。有有的的在在伞伞上上歌歌唱唱，有有的的在在伞下玩耍。哈，多么好玩！多么开心！伞下玩耍。哈，多么好玩！多么开心！第第三三个
14、个梦梦想想，是是躲躲到到菜菜园园里里去去。知知道道我我要要做做什什么么吗吗？我我要要在在青青叶叶间间，长长成成长长长长的的豆豆角角；或或者者，伪伪（wiwi）装装成成嫩嫩嫩嫩的的丝丝瓜瓜。菜菜园园里里的的派派对对马马上上开开始！哈，多么好玩！多么开心！始！哈，多么好玩！多么开心！作者把荷叶比作伞，作者把荷叶比作伞，那么铅笔就是伞柄，那么铅笔就是伞柄，因为铅笔也是细长的，因为铅笔也是细长的，形状相似。这个比喻形状相似。这个比喻多么形象、生动。多么形象、生动。例文在线例文在线写法品析写法品析第第四四个个梦梦想想，是是来来到到小小溪溪边边。知知道道我我要要做做什什么么吗吗？我我要要为为玩玩水水的的鸟
15、鸟当当船船篙篙（gogo），为为过过河河的的蚂蚂蚁蚁当当木木筏筏（ff）。船船上上的的、岸岸边边的的一一齐齐喝喝彩彩！哈哈，多多么好玩！多么开心！么好玩！多么开心！第第五五个个梦梦想想，是是跑跑到到运运动动场场上上。知知道道我我要要做做什什么么吗吗？我我要要当当一一会会儿儿小小松松鼠鼠的的撑撑竿竿，当当一一阵阵儿儿小小猴猴子子的的标标（biobio）枪枪。挂挂在在脖脖子子上上的的奖奖牌牌亮亮闪闪闪闪的的。哈哈，多么好玩！多么开心！多么好玩！多么开心！豆角、丝瓜、船篙、豆角、丝瓜、船篙、木筏、撑竿、标枪都是木筏、撑竿、标枪都是直而长的，与铅笔的形直而长的，与铅笔的形状相似，状相似，可见作者的想可
16、见作者的想象非常自然、合理。象非常自然、合理。第第26 自然段描写了一自然段描写了一支铅笔的五个梦想，构段支铅笔的五个梦想，构段方式相同，且都运用了设方式相同，且都运用了设问的修辞，想象奇特。问的修辞，想象奇特。例文在线例文在线写法品析写法品析谁谁也也不不知知道道，一一支支铅铅笔笔有有多多少少梦梦想想 就就像像种种在在稿稿（gogo）纸纸上上的的字字，发发多多少少芽芽，开开多多少少花花，结结多少童话。多少童话。本文作者张晓楠，选作课文时有改动。本文作者张晓楠，选作课文时有改动。省略号表示列举的省略号表示列举的省略，给我们留下想省略，给我们留下想象的空间。象的空间。本文首尾呼应，语言精彩生动，想象丰富合理，采用了本文首尾呼应，语言精彩生动，想象丰富合理，采用了相同的构段方式来描写铅笔的五个梦想。每个梦想都是先写相同的构段方式来描写铅笔的五个梦想。每个梦想都是先写铅笔来到什么地方，再写它要做什么，最后以铅笔来到什么地方，再写它要做什么，最后以“哈，多么好哈，多么好玩！多么开心！玩！多么开心！”结尾，给读者留下无限想象的空间结尾，给读者留下无限想象的空间铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。铅
