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1、“飞天飞天”凌空凌空奥运冠军：郭晶晶奥运冠军：吴敏霞 这些跳水冠军我们大家都很这些跳水冠军我们大家都很熟识，可在熟识，可在1982年的新德里亚年的新德里亚运会上夺得跳水竞赛金牌的女运运会上夺得跳水竞赛金牌的女运动员是谁？今日就让我们揭开这动员是谁？今日就让我们揭开这神奇的面纱去一睹她的芳容。神奇的面纱去一睹她的芳容。学习目标学习目标1、了解新闻特写的有关知识，明确新闻特写的一些特点。2、品尝本文富有表现力的语言，理解作者的思想感情。3、勤学苦练，树立报效祖国的志向。字词检查字词检查 优优雅雅（）掠掠过（过（）翘翘首首（）屏屏息（息（）一一刹刹那那（)慷慷慨（慨（）哧哧地（地（）悄悄然（然（）y
2、lqioqiokngchbngch重点词语重点词语翘首：抬起头来。屏息：临时抑止呼吸。酷似：极像。悄然：形容安静无声。眼花缭乱：形容眼睛观察简洁纷繁的东西而感到迷乱。比方事物简洁，无法辨清。从容不迫：格外镇静，不慌不忙的样子。震耳欲聋:耳朵都快震聋了，形容声音很大。写作背景写作背景 1982年，第九届亚运会在印度新德里进行。在本次亚运会中，中国运动员共夺得61枚金牌、51枚银牌和41枚铜牌。其中跳水姑娘吕伟在十米高台跳水赛中夺得冠军。本文就是对她夺冠的特写。初读感知初读感知 读课文，思考：读课文，思考：1、这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓、这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻
3、画？住什么场面来刻画？2、本文依据什么挨次来记叙的？列出课文的、本文依据什么挨次来记叙的？列出课文的结构提纲。结构提纲。1、这则新闻特写报道了一件什么事、这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画？着重抓住什么场面来刻画？这则新闻报道的是跳水姑娘吕这则新闻报道的是跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。伟在新德里亚运会上赢得金牌的事。课文抓住吕伟跳水动作来细课文抓住吕伟跳水动作来细致刻画的。致刻画的。2、本文依据什么挨次来记叙的？列、本文依据什么挨次来记叙的？列出课文的结构提纲。出课文的结构提纲。本文依据时间挨次来记叙的。本文依据时间挨次来记叙的。一（一（1）：吕伟站在）：吕伟站在
4、10米高台，筹备跳水。米高台，筹备跳水。二（二（2-4):细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。跳水动作。二（二（5-8）：写了观众的反应和赞美以及现场）：写了观众的反应和赞美以及现场的气氛的气氛合作探究合作探究1、本文采纳了什么写法？运用了哪些修、本文采纳了什么写法？运用了哪些修辞？辞？2、作者把一个连贯的跳水动作分解成起、作者把一个连贯的跳水动作分解成起跳、腾空、入水三个步骤逐一刻画，跳、腾空、入水三个步骤逐一刻画，如同慢镜头回放，这样写有什么妙处如同慢镜头回放，这样写有什么妙处？1、本文采纳了什么写法？有什么作、本文采纳了什么写法？有什么作用？用？本文采纳
5、了动静结合，对比烘托，本文采纳了动静结合，对比烘托，正面描写与侧面描写相结合的写法。充正面描写与侧面描写相结合的写法。充分展现了吕伟的沉着冷静，坚决自信。分展现了吕伟的沉着冷静，坚决自信。有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完善，有力地烘托了吕伟跳水动作的出色完善，技艺精湛。技艺精湛。2、作者把一个连贯的跳水动作分解成起跳、作者把一个连贯的跳水动作分解成起跳、腾空、入水三个步骤逐一刻画，如同慢腾空、入水三个步骤逐一刻画，如同慢镜头回放，这样写有什么妙处？镜头回放，这样写有什么妙处？这样写既便于细致刻画，使描绘这样写既便于细致刻画，使描绘更具层次和画面感，又便于读者更更具层次和画面感，又便于读者更好地
6、了解技术动作，了解运动员的好地了解技术动作，了解运动员的动作规范。动作规范。品读语言品读语言 1、品读课文二二四段动词的精妙。、品读课文二二四段动词的精妙。2、找出文中的修辞，体会其作用。、找出文中的修辞，体会其作用。主旨主旨 这篇新闻特写细致描绘了吕这篇新闻特写细致描绘了吕伟在十米高台跳水赛中夺冠的伟在十米高台跳水赛中夺冠的精彩场面，热忱赞扬了吕伟精精彩场面，热忱赞扬了吕伟精湛的技艺，表达了强烈的民族湛的技艺，表达了强烈的民族骄傲感和爱国之情。骄傲感和爱国之情。拓展延长拓展延长 请谈谈你的阅读感悟。请谈谈你的阅读感悟。不经一番寒彻骨，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香怎得梅花扑鼻香 国家强大，民族才会强大；国家强大，民族才会强大；民族强大，个人才会有发挥自己才能民族强大，个人才会有发挥自己才能的机会。的机会。
