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1、1.1 1.1 加减法的意义和各部分间的关系加减法的意义和各部分间的关系素养目标素养目标素养目标素养目标素养目标010203借助解决问题经历概括总结加、减法意义的过程，理解加、减法的意义。通过比较、概括等活动，掌握加、减法各部分之间的关系。通过数学学习活动，培养抽象、概括能力。重难点重点难点理解加减法的意义，掌握加减法各部分之间的关系及其应用。用规范的数学语言归纳加减法的意义，理解“逆运算”。学习任务目录C O N T E N T S01复习导入前测达标Addyourtextcontenthere.Addyourtextcontent.Addyourtextcontent.Addyourtex
2、tcontenthere.Addyourtextcontent.Addyourtextcontent.0203Addyourtextcontenthere.Addyourtextcontent.Addyourtextcontent.Addyourtextcontenthere.Addyourtextcontent.Addyourtextcontent.04探究新知导学达标课堂巩固训练达标归纳总结素养达标学习任务一学习任务一 （4 4分钟）分钟）复习导入，前测达标复习导入，前测达标口算并读一读算式。16530 82032 53035230150 17334 1611451358525653801
3、3916今天我们学习加、减法的意义和各部分间的关系。复习导入，前测达标中国新世纪四大工程中国新世纪四大工程之一之一。学习任务二学习任务二 （1717分钟）分钟）探究新知，导学达标探究新知，导学达标（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？探究新知，导学达标814km814km1142km1142km就是把它们合起就是把它们合起来是多少千米？来是多少千米？青藏青藏铁路地路地图（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米
4、？探究新知，导学达标（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？可以画出线段图可以画出线段图814km814km1142km1142km西宁西宁格尔木格尔木拉萨拉萨814814114211421956(1956(千米）千米）西宁到拉萨的铁路长西宁到拉萨的铁路长?km?km答：西宁到拉萨的铁路长答：西宁到拉萨的铁路长19561956千米。千米。探究新知，导学达标（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？8148141
5、142114219561956加数加数 加数加数 和和 加数加数+加数加数=和和相加的两个相加的两个数叫做加数数叫做加数加得的数叫做和加得的数叫做和把两个数合并成把两个数合并成一个数的运算，一个数的运算，叫做叫做加法加法。探究新知，导学达标814km814km？kmkm西宁西宁格尔木格尔木拉萨拉萨1956-8141956-8141142(1142(千米）千米）西宁到拉萨的铁路长西宁到拉萨的铁路长1956km1956km答：格尔木到拉萨的铁路长答：格尔木到拉萨的铁路长11421142千米。千米。用减法计算用减法计算（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨
6、的铁路长多少千米？探究新知，导学达标（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？kmkm1142km1142km西宁西宁格尔木格尔木拉萨拉萨1956-11421956-1142814(814(千米）千米）西宁到拉萨的铁路长西宁到拉萨的铁路长1956km1956km答：西宁到格尔木的铁路长答：西宁到格尔木的铁路长814814千米。千米。用减法计算用减法计算探究新知，导学达标交流:通过(2)、(3)与(1)的比较,说说什么是减法?-=（2）1956 814 =1142（3）1956 1142=814（1）814 +1142 =1956已知两
7、个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。在减法中，已知的和叫做被减数，其中一个加数叫做减数，另一个加数叫做差。被减数被减数 减数减数 差差探究新知，导学达标说一说:加法与减法之间的关系?1956-814=11421956-814=1142 814+1142=1956814+1142=1956 1956-1142=8141956-1142=814和和-加数加数=另一个加数另一个加数和和-加数加数=另一个加数另一个加数加数加数加数加数=和和减法是加法的减法是加法的逆运算逆运算探究新知，导学达标小组讨论:加法、减法各部分间的关系是什么?怎样用关系式表达？讨论并展示你们的结果。和和加数
8、加数加数加数加数加数和和另一个加数另一个加数加法各部分间的关系加法各部分间的关系差差被减数被减数减数减数被减数被减数减数减数差差减数减数被减数被减数差差减减法各部分间的关系法各部分间的关系探究新知，导学达标加法是把两个部分合成一个整体的运算。减法是已知一个整体，减去一个部分求另一个部分的运算。减法是加法的逆运算。知识小结学习任务三学习任务三 （1616分钟）分钟）课堂巩固，训练达标课堂巩固，训练达标1.1.根据根据2468246857557530433043，直接写出下面两道题的得数。，直接写出下面两道题的得数。30432468 3043575 5752468你是怎么想的呢你是怎么想的呢？教材
9、教材P3 P3 做一做做一做 课堂巩固，训练达标2.2.根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。教材教材P4 P4 练习一练习一 2.2.281947203147350471928472819675512850239611350147203350203147551267671255239611850850611239课堂巩固，训练达标3.3.下面算式中的下面算式中的 代表的数分别是多少？代表的数分别是多少？教材教材P4 P4 练习一练习一 3.3.191960603303302525173173160160课堂巩固，训练达标5002003286
10、511543575112734.4.计算计算。教材教材P4 P4 练习一练习一 4.4.课堂巩固，训练达标5.5.下面各题应该用什么方法计算？为什么？下面各题应该用什么方法计算？为什么？（1 1）滑雪场上午卖出）滑雪场上午卖出8686张门票，下午卖出张门票，下午卖出5959张门票。张门票。滑雪场滑雪场 全天一共卖出多少张门票？全天一共卖出多少张门票？86+59=14586+59=145（张）（张）答：全天一共卖出答：全天一共卖出145145张门票。张门票。上午上午卖出的张数卖出的张数+下午下午卖出的张数卖出的张数=全天全天卖出的张数卖出的张数课堂巩固，训练达标5.5.下面各题应该用什么方法计算
11、？为什么？下面各题应该用什么方法计算？为什么？（2 2）滑雪场全天卖出）滑雪场全天卖出145145张门票，其中上午卖出张门票，其中上午卖出8686张。下午卖张。下午卖出多少张？出多少张？145-86=59145-86=59（张）（张）答：下午卖出答：下午卖出5959张门票。张门票。全天全天卖出的张数卖出的张数-上午上午卖出的张数卖出的张数=下午下午卖出的张数卖出的张数课堂巩固，训练达标 5.5.下面各题应该用什么方法计算？为什么？下面各题应该用什么方法计算？为什么？（3 3）华光文具店运来一批练习本，卖出）华光文具店运来一批练习本，卖出370370包，剩下包，剩下630630包。包。运来多少包
12、练习本？运来多少包练习本？370+630=1000370+630=1000（包）（包）答：运来答：运来10001000包练习本。包练习本。卖出的包数卖出的包数+剩下的包数剩下的包数=运来的包数运来的包数学习任务四学习任务四 （3 3分钟）分钟）归纳总结，素养达标归纳总结，素养达标这节课你学到了哪些知识？加法加法的意义：的意义：把把两两个数个数合合并成并成一个数一个数的的运算运算，叫做，叫做加法加法。相加的两个数叫做相加的两个数叫做加数加数。加得的数叫做。加得的数叫做和和。减法减法的意义：的意义：已知两个数的已知两个数的和和与其中的一个与其中的一个加数加数，求另一，求另一个加数的个加数的运算运算
13、，就叫，就叫减法减法。在。在减法减法中，中，已知的和已知的和叫叫被减数被减数，减得的数减得的数叫叫差差。归纳总结，素养达标这节课你学到了哪些知识？加法各部分间的关系加法各部分间的关系和和=加数加数+加数加数加数加数=和和-另一个加数另一个加数减法各部分间的关系减法各部分间的关系差差=被减数被减数-减数减数减数减数=被减数被减数-差差被减数被减数=减数减数+差差减法减法是是加法加法的的逆运算逆运算。归纳总结，素养达标从课后习题中选取；完成练习册本课时的习题。布置作业同学们，下课！启发思维，快乐学习1.2 1.2 乘、除法的意义和各部分间的关系乘、除法的意义和各部分间的关系素养目标素养目标素养目标
14、素养目标素养目标010203借助解决问题概括乘除法的意义，理解除法是乘法的逆运算，并会在实际中应用。总结乘、除法各部分间的关系，并会应用这些关系进行乘、除法的验算。在学习活动中,感受数学知识的联系,激发学生的学习兴趣。重难点重点难点理解乘、除法的意义，掌握乘、除法各部分之间的关系。明确乘、除法的互逆关系及0不能作除数。学习任务目录C O N T E N T S01复习导入前测达标Addyourtextcontenthere.Addyourtextcontent.Addyourtextcontent.Addyourtextcontenthere.Addyourtextcontent.Addyou
15、rtextcontent.0203Addyourtextcontenthere.Addyourtextcontent.Addyourtextcontent.Addyourtextcontenthere.Addyourtextcontent.Addyourtextcontent.04探究新知导学达标课堂巩固训练达标归纳总结素养达标学习任务一学习任务一 （4 4分钟）分钟）复习导入，前测达标复习导入，前测达标555 12121212121560有什么有什么简便的方法，快速的算便的方法，快速的算出出这两个加法的两个加法的结果果吗？3515512601.口算复习导入，前测达标比一比比一比,看谁算得又快
16、又对。看谁算得又快又对。84=（）97=（）（）3=18 324=（）637=（）18（）=6328=（）639=（）（）63326368934718观察上面三组算式，说一说你发现了什么？观察上面三组算式，说一说你发现了什么？复习导入，前测达标文化素养：插花艺术欣赏文化素养：插花艺术欣赏学习任务二学习任务二 （1717分钟）分钟）探究新知，导学达标探究新知，导学达标（1 1）每个花瓶里插每个花瓶里插3 3枝花，枝花，4 4个花瓶一共插了多少枝花？个花瓶一共插了多少枝花？思考思考:如何列算式如何列算式?展示你的答案。展示你的答案。加法算式：加法算式：乘法算式：乘法算式：答：每个花瓶里插答：每个花瓶里插3 3枝花，枝花，4 4个花瓶一共插了个花瓶一共插了1212枝花。枝花。3+3+3+3=123+3+3+3=12（枝）（枝）34=1234=12（枝）（枝）探究新知，导学达标（1 1）每个花瓶里插每个花瓶里插3 3枝花，枝花，4 4个花瓶一共插了多少枝花？个花瓶一共插了多少枝花？用加法算：用加法算：3+3+3+33+3+3+31212用乘法算：用乘法算：34341212相同加数相同加数相同加
