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1、诗歌专题训练-瀑布诗阅读下面这首唐诗，完成下面小题。望庐山瀑布（其一）李白西登香炉峰，南见瀑布水。挂流三百丈，喷壑数十里。歘如飞电来，隐若白虹起。初惊河汉落，半洒云天里。仰观势转雄，壮哉造化功。海风吹不断，江月照还空。空中乱潨射，左右洗青壁。飞珠散轻霞，流沫沸穹石。而我乐名山，对之心益闲。无论漱琼液，还得洗尘颜。且谐宿所好，永愿辞人间。【注】欻如：迅疾的样子。潨射：水流喷射。1下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A诗歌前两句开门见山，既点明了诗歌的吟咏对象，也写出了诗人的行踪。B诗歌描写瀑布，以“飞电”状其速度，以“河汉”摹其从高而落的气势。C开篇至“流沫”句以叙事为主，为最后六句抒写
2、诗人的志趣和愿望作了铺垫。D诗歌风格雄奇飘逸，联想丰富，想象奇特，充分地体现了李白诗歌的特色。2本诗表达了诗人哪些思想感情？请简要分析。阅读下面这首诗，完成下面小题。瀑布香严闲禅师、李忱千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。注：香严闲禅师，当时香严寺的一位高僧；李忱（公元810-859），即唐宣宗。唐宣宗曾经处境艰难，遁迹山林为僧。有一次与香严闲禅师同行，禅师说他吟诵瀑布得到一联诗，但后面的接不上了。宣宗愿意续成，于是禅师说出前两句，宣宗续出后两句，相联成篇。3下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A“不辞劳”三字有强烈拟人化色彩，赋予无生命之物以活生生的性格，写出了
3、瀑布在其形成过程中的曲折艰辛，表达了香严闲禅师对生活艰辛的感叹。B近看巨大的瀑布，跳珠倒溅，却又不能窥见其“出处”。惟有从远处望去，“遥看瀑布挂前川”时，才知道它来自云烟缭绕的峰顶，此句着重表现瀑布气象的高远。C前两句写瀑布经历不凡和气象高远，刻画出其性格最突出特征，同时酝足豪情，为后两句充分蓄势。D后两句“岂能”与“终归”前后呼应，表现出一往无前的信心和决心。“作波涛”三字极其形象，令人如睹恣肆浩瀚、白浪如山的海涛景象。4简要分析诗中塑造的“瀑布”这一艺术形象。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。寻简寂观瀑布韦应物蹑石欹危过急涧，攀崖迢递弄悬泉。犹将虎竹为身累，欲付归人绝世缘。【注】简寂，名陆修
4、静，南朝时道教南天师道的创立者。后人把他修炼的太虚观改名为简寂观。虎竹：铜虎符和竹使符。虎符用以发兵，竹使符用以征调等。5下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A诗人的这一场寻瀑之旅很不寻常：岩石高险，山崖遥远，涧水湍急，充满风险。B诗人通过几处传神的动作细节描写，生动形象地表现了此行的高昂兴致。C诗人即使外出寻景游玩，也不忘公务，竟然随身带着履职用品，可见其谨慎敬业。D此诗前两句以叙事描写为主，属于间接抒情；后两句直接写心理活动，属直抒胸臆。6从全诗看，诗人想“绝世缘”的原因有哪些？结合诗歌内容简要分析概括。阅读下面一首唐诗，完成下面小题。湖口望庐山瀑布水张九龄万丈红泉落，迢迢半紫氛。
5、奔流下杂树，洒落出重云。日照虹霓似，天清风雨闻。灵山多秀色，空水共氤氲。7下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A这诗描写的是庐山瀑布水的近景，从不同角度，以不同手法，详细地描写瀑布，写貌求神，重彩浓墨，渲染烘托。B诗人欣赏瀑布，突出赞叹它的气势、风姿、神采和境界。首联写瀑布从高高的庐山落下，远望仿佛来自半天之上。C颔联写瀑布的风姿：青翠高耸的庐山，杂树丛生，云气缭绕。远望瀑布，或为杂树遮断，或被云气掩住，不能看清全貌。但诗人以其神写其貌，形容瀑布是奔腾流过杂树，潇洒脱出云气，其风姿多么豪放有力，泰然自如。D尾联赞叹瀑布的境界：庐山本属仙境，原多秀丽景色，而以瀑布最为特出。它与天空连成一气，真
6、是天地和谐化成的精醇，境界何等恢宏阔大。8诗中所写“庐山瀑布”有什么特点？诗人为我们描摹了一幅怎样的瀑布图？9本诗运用了哪些修辞手法？试举例说明并分析其作用。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。瀑布范仲淹迥与众流异，发源高更孤。下山犹直在，到海得清无？势斗蛟龙恶，声吹雨雹粗。晚来云一色，诗句自成图。注：本诗写于范仲淹第三次被贬谪。10下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A首联写瀑布与平常溪流不同，它从大山高处倾泻而下，卓尔不群。B颈联诗人从气势、声音两个角度描绘瀑布如龙斗，似冰雹的气象。C尾联意思是傍晚时云彩变成同一颜色，笔下诗句自然变成了图画。D这首咏物诗富有理趣，体现了宋诗以文为诗，议论化倾向的
7、特点。11请结合文本，简要分析颔联的含意。阅读下面这首唐诗，完成各题。求崔山人百丈崖瀑布图李白百丈素崖裂，四山丹壁开。龙潭中喷射，昼夜生风雷。但见瀑泉落，如潈云汉来。闻君写真图，岛屿备萦回。石黛刷幽草，曾青泽古苔。幽缄傥相传，何必向天台。注释：天台山志：百丈崖，在天台县西北二十五里崇道观西北，与琼台相望，峭险束隘，四山墙立。潈，众水相会处。曾青，铜之精，形如珠者，其色极青，故谓之曾青。幽缄：幽密缄封。12下列对这首词的赏析，不正确的一项是A开头两句中“素崖裂”“丹壁开”属于画作内容，写出了瀑布图的壮美。B“生风雷”“瀑泉落”动静结合，起到“砾崖转石万壑雷”的震撼效果。C本诗的五、六句与“疑是银
8、河落九天”在手法运用和表达效果上相同。D诗人运用想象描摹画面，语言豪迈奔放，诗歌具有鲜明的浪漫主义特色。13诗歌最后两句有什么作用?请结合全诗简要分析。阅读下面这首元曲，完成后面各题。双调水仙子重观瀑布乔吉天机织罢月梭闲，石壁高垂雪练寒。冰丝带雨悬霄汉，几千年晒未干。露华凉人怯衣单。似白虹饮涧，玉龙下山，晴雪飞滩。14下列对这首元曲的理解和赏析，不恰当的两项是()A首句写雪练从天上停止工作的织机上垂挂下来，表现了瀑布的雄奇飘逸。B前四句写远眺，瀑布倾流，震撼心灵，作者描写动静结合，极写声音与气势。C后四句写近景，飞沫溅落，让人感到穿着的单薄；倾泻的瀑布，色白而流急。D这首小令境界开阔，即景抒情
9、，移情于景，从不同的角度描述了瀑布的胜景。E全曲语言流畅，词句朴实，令人心旷神怡，如人其境，感受到大自然的壮美。15本曲运用了哪些修辞手法？结合内容进行赏析。答案1C2对壮美山河的赞美之情。诗人描写了壮美的庐山瀑布，寓情于景，同时直抒胸臆，表达了对壮美山河的赞美。对世俗生活的厌倦之情。诗人认为，可以用庐山瀑布之水洗除在尘世中所沾染的污垢，由此可看出诗人对世俗生活的厌倦。对归隐山林的向往之情。诗人认为，面对名山，自己的心境更加闲适；眼前的名山瀑布，正合以前所好，愿意从此辞别人间，永远留在这里，由此可看出诗人的归隐之情。【解析】1本题考查学生对诗歌内容的理解与赏析的能力。C.“以叙事为主”错误，诗
10、歌主要描写瀑布景象，应是“以写景为主”。故选C。2本题考查学生赏析诗歌思想感情的能力。“挂流三百丈，喷壑数十里。歘如飞电来，隐若白虹起。初惊河汉落，半洒云天里”，水流直下达三百丈，沿着山谷奔涌前行几十里。速度快如风驰电掣，隐约之中宛如有白虹腾空。乍以为是银河从天上落下，弥漫飘洒在半空中。诗人描写了壮美的庐山瀑布，寓情于景。“而我乐名山，对之心益闲”，我本来就最爱游赏名山，面对此景心胸更宽广。此处直抒胸臆，和前面内容共同表达了对壮美山河的赞美之情。“无论漱琼液，还得洗尘颜”，不必像服琼浆一样成仙，此水已足以荡涤尘俗。诗人认为，可以用庐山瀑布之水洗除在尘世中所沾染的污垢，由此可看出诗人对世俗生活的
11、厌倦之情。“而我乐名山，对之心益闲”，我本来就最爱游赏名山，面对此景心胸更宽广。“且谐宿所好，永愿辞人间”，遁世归隐本是我夙愿，只想久居此地永辞人间。诗人认为，面对名山，自己的心境更加闲适；眼前的名山瀑布，正合以前所好，愿意从此辞别人间，永远留在这里，由此可看出诗人的归隐山林之情。3A4瀑布从高处流出，不辞劳苦，冲破溪涧，流经千岩万壑，冲向大海，形成汹涌的波涛。作者塑造了一个胸怀大志、不惧艰难、不达目标誓不罢休的志士化身的瀑布的艺术形象。表达了作者决不满足现状，陶醉自己已取得的成绩，在艰辛的道路上继续努力，决心干出一番事业的伟大理想抱负。【解析】3本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。A.“表
12、达了香严闲禅师对生活艰辛的感叹”错误。这是一首经典的托物言志诗，借写瀑布的“不辞劳”“出处高”表现诗人坚韧不拔、志向远大的胸怀；借写瀑布的“岂能留得住”“终归大海”表现诗人排除万难、勇往直前的坚定信念。读来使人激奋，倍受鼓舞，诗句中充溢着对瀑布的赞美之情。故选A。4本题考查学生分析诗歌艺术形象的能力。“千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛”意思是：涓涓细流穿越千山万壑后，一起汇集在崖前形成瀑布，远看才知道它们来自云烟缭绕的峰顶。那些小小的溪涧怎么可能将它们留住呢？它们心向大海，立志成为滔天的巨浪。“千岩万壑不辞劳”，描写在深山之中，无数不为人知的涓涓细流，腾石注涧，逐
13、渐汇集为巨大山泉，在经历“千岩万壑”的艰险后，它终于到达崖前。形成瀑布是山泉最终的理想和目标，为此它不畏劳苦，长途跋涉，经历了无数沟壑险滩，最终汇成壮美的瀑布。作者塑造了一个胸怀大志、不惧艰难、不达目标誓不罢休的志士化身的瀑布的艺术形象。“溪涧岂能留得住，终归大海作波涛”，小小溪涧式的安乐并不能使它满足，它心向大海，不断开辟前程。惟其如此，它才能化为崖前瀑布，而且最终要东归大海。“岂能”与“终归”前后呼应，表现出一往无前的信心和决心。“作波涛”三字语极形象，令人如睹恣肆浩瀚、白浪如山的海涛景象。从“留”“归”等字可以体味结尾两句仍是人格化的，使人联想到弃燕雀之小志、慕鸿鹄以高翔的豪情壮怀。瀑布
14、的性格至此得到完成。这样一首托物言志的诗，描绘了冲决一切、气势磅礴的瀑布的艺术形象，表达了作者决不满足现状，陶醉自己已取得的成绩，在艰辛的道路上继续努力，决心干出一番事业的伟大理想抱负。5C6诗人生性热爱自然，蹑石过涧，攀崖弄泉，可见其对优美的山水有着极其浓厚的兴趣；诗人久在官场，感到身心劳累，因此对官场怀有深深的厌倦之感，产生了逃离的心理；置身于南朝著名道人修炼的道观附近，本就淡泊恬静的诗人会受到其出世观念的影响。【分析】5本题考查学生理解、鉴赏诗歌内容及艺术特色的能力。C.“不忘公务”“谨慎敬业”错，原诗“犹将虎竹为身累”表达的是久在官场，感到身心劳累，因此对官场怀有深深的厌倦之感。故选C
15、。6本题考查学生分析、概括诗歌内容的能力。结合“蹑石欹危过急涧，攀崖迢递弄悬泉”可见，虽然岩石高险、山崖遥远、涧水湍急，但诗人仍然蹑石过涧，攀崖弄泉。由此可知，诗人生性热爱自然，对优美的山水有着极其浓厚的兴趣，所以想“绝世缘”。结合“犹将虎竹为身累，欲付归人绝世缘”可知，诗人久居官场，感到身心劳累，这也是他想要逃离，想要“绝世缘”的原因。结合注释，诗人所游之地在南朝著名道人修炼的道观附近，本就对官场怀有深深的厌倦之感的诗人，又受到简寂思想的影响，更加想要“绝世缘”。7A8诗中所写瀑布从天而降，气势不凡，光彩夺目，云气缭绕。诗人以山相衬，以天相映，为我们描摹了一幅雄奇绚丽的庐山瀑布远景图。9本诗运用的修辞手法有：夸张，如“万丈红泉落”的“万丈”，突出了瀑布的气势不凡；比喻，如“日照虹霓似
