《《别了“不列颠尼亚”》教学设计---统编版高中语文选择性必修上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《别了“不列颠尼亚”》教学设计---统编版高中语文选择性必修上册（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3-1别了，“不列颠尼亚”教学设计教学目标1.了解背景及新闻特点，掌握新闻有关知识。2.梳理新闻事实与背景材料，理解二者融为一体的写法。3.品味新闻庄重、含蓄的语言中隐含的丰富情感。4.体会香港回归、百年屈辱结束的自豪感，增强维护国家主权的意识。教学重点1.赏读文学作品语言，品味文中隐含的丰富情感。2.学习特写的表达技巧，培养正确的价值观和健康审美情趣。教学难点1.掌握新闻特写的特点以及庄重含蓄的语言风格。2.体悟新闻记者客观冷静叙述表象背后的民族自豪感与喜悦之情。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图备注（一）播放视频引入其境1.播放中英关于香港政权交接仪式相关片段以及香港百年沧桑历史的视
2、频。2.导入新课。观看视频创设情境，营造新闻现场氛围。让学生在预习时阅读预习案中“拓展阅读”邓小平我们对香港问题的基本立场文章的基础上，再通过观看视频，感受中英香港交接仪式的庄严神圣的历史时刻以及香港百年沧桑历史，了解香港回归的历程，更好地理解中国人民捍卫国家尊严和领土完整的决心，深切感受革命先辈在追寻中华民族伟大复兴路上的不懈追求。1.中英关于香港政权交接仪式相关片段以及香港百年沧桑历史的视频。2.预习案中附邓小平我们对香港问题的基本立场文章。（二）明确目标投放学习目标齐读学习目标了解任务让学生了解本节课的学习任务根据新课标语文学科核心素养四个方面设计四个目标（三）初读文本理清脉络1.投放问
3、题：速读课文，按照新闻的基本结构理清文章脉络，并用简洁概括各部分内容。2.指定学生回答主体和结语的内容。1.学生根据要求完成问题。2.学生共同回答新闻的基本结构。3.齐读第一段，并概括导语内容。掌握新闻结构，训练学生概括能力。1.“课堂案”中“二”部分划分层次结构2.教师多媒体展示（四）研读文本合作探究投放问题：本文曾获第八届中国新闻奖一等奖及1997年新华社社级好稿，它为什么能在众多的新闻作品中脱颖而出？请从标题、选材、语言等方面任选两个角度谈谈你的看法。学生在规定时间内自主完成，小组研讨交流，并选好代表准备展示成果。培养学生自主思考能力，提高学生团结合作意识。将大问题分解成几个小问题1.预
4、设几个小问题（1）如何理解“别了，不列颠尼亚” 一标题的含义？运用了哪些手法？（2）本文是一篇特写，特写也称新闻速写、新闻素描，要求用类似于电影的“特写镜头”的手法反映事实，是作者深入新闻事件现场，或某些重要和精彩的场面，生动、形象地将所报道的事实再现在读者面前。本文主体部分就是选取97香港回归、英国撤退时的几个重要场景。细读文本，梳理文中重要时刻和场景，请概括这几个场景的内容。（3）本文在报道新闻事实时，还适当地穿插了一些历史背景材料。请找出，并分析它们在文章中的作用。（4）文中在报道香港回归这样宏大的场景时叙述沉着而冷静,没有直接的议论和抒情,但我们能感受到丰富而细腻的情感,这种情感是怎样
5、表达出来的?请赏析下列句子（详见课堂案）。2.每个角度各指定一个小组展示，其他小组予以补充，教师适时点评、引导、点拨。3.指导学生学会抓住关键词领悟隐含的情感。1.学生可以根据老师预设的几个问题谈看法，也可以自己创设问题谈看法。2.小组研讨交流展示，在老师的引领点拨下仔细研读文本，咀嚼文字，体悟写法与情感。3.齐读或个读部分富有韵味的句子或词语。1.意在鼓励学生在阅读过程中能够自主发现问题、创设问题并分析问题。2.通过研讨交流，掌握新闻特写的技巧：标题的新颖，新闻事实的客观叙述和背景材料的插叙的有机融合，选材的独特视角，新闻庄重、含蓄语言隐含的丰富情感表达的技巧等。3.让学生对耐人寻味的句子或
6、词语反复朗读，在品读鉴赏语言的过程中感受文中洋溢的民族自豪感和爱国热情。学生自主思考、小组研讨交流后展示成果，明确答案。教师多媒体展示（1）标题运用了借代、双关、寓虚境于实境等手法。运用借代手法，以不列颠尼亚代指英国或英国的殖民统治，巧妙而形象地宣告了英国统治的终结。运用双关手法。表层义：查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫南海夜幕中，这是写实的一面，是现实场景。深层义：“不列颠尼亚”号离去，象征英国殖民统治在香港的终结，中华民族的一段耻辱终被洗刷，回归和雪耻是虚境。主谓倒装，将“别了”提前，有突出和强调的作用，强调长达一个半世纪的英国殖民统治彻底终结，隐含对香港
7、回归的喜悦之情和民族自豪之情。（2）四个场景：港督府告别仪式、广场告别仪式、子夜交接仪式、“不列颠尼亚”号离港。（3）每则背景材料的引入都对应一个现实场景,如电影中的闪回一样，将历史与现实用镜头方式交错呈现，画面感极强，也使得现实场景有历史的厚重感，突出了英国在香港156年统治的终结（六）拓展延伸我国政府为什么能成功地恢复对香港行使主权？（七）课堂小结香港回归祖国怀抱，洗刷了百年耻辱，迈出了祖国完全统一的重要一步，香港回归是彪炳中华民族史册的千秋功业。今天的我们，要铭记这一历史时刻，更要秉承革命先辈的遗志，为维护国家主权、民族尊严和领土完整而不懈奋斗！（八）当堂检测将下面这则消息改为一句话新闻
8、，不超过25字。正在北京出席全国政协十届二次会议的百余名香港特区的政协委员，共同提交了一份提案。提案指出，清明扫墓祭祖，中秋阖家团圆，端午悼念爱国先人，重阳登高敬先，这些中华民族的传统节日，在增强民族凝聚力方面已经发挥并且将继续发挥着巨大的作用，这是有目共睹的。把它们作为法定的假日，就是肯定民族传统，弘扬民族精神。为此委员们建议增设清明、中秋等民族传统节日作为国家的法定假日。据介绍，在香港，这4个节日当天或翌日已都成为了法定假日。（九）作业布置如果你是中央电视台演播室的一名主持人，现在需要你简洁地播报本课这则新闻，你会筛选哪些内容呢？请结合新闻的文体特点，对课文别了，“不列颠尼亚”内容进行压缩
9、。200字左右。板书设计课后反思别了，不列颠尼亚是统编人教版高中语文选择性必修上册第一单元第三课中的第一篇，属于新闻特写。文章记叙了香港回归的盛事，在第八届中国新闻奖评选中脱颖而出，荣获一等奖。新闻在初中和高一已有所接触，在预习案中设计了有关新闻的一些知识，课堂上采取“预习检测”形式，既检查了学生的预习情况，又落实了新闻的一些重要知识点。课堂教学过程中带领学生探究了它能脱颖而出的理由，通过播放视频还原历史图景的方式，对学生渗透了爱国主义教育，增强了学生的民族自豪感。教学设计较好地达到了预期效果。如果各小组能够再选派一个代表，即两人展示成果，就能让更多的学生有成就感，激起他们的表现欲，获得更多的学习动力。另外，尽管已有朗读的环节，但因时间关系，朗读的形式有点单一，最好形式再丰富些，让学生在反复朗读中体悟写法或情感。学科网（北京）股份有限公司
