中班送礼物教案8篇

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1、中班送礼物教案8篇 中班送礼物教案篇1 活动准备 故事画面、围巾、毛衣、毯子、枕头。 活动目标 在猜猜、讲讲中了解故事内容，感受、理解人与人之间的关爱才是最温暖的礼物。 理解掌握词汇：“厚厚的”、“软软的”、“香喷喷的”、“热乎乎的”，并尝试运用表达。 活动过程 一、情景导入，引发幼儿倾听的欲望 （重点：了解故事发生的背景，以及两个主要角色间的关系） 1联系生活经验，说说冬天取暖的好办法，为后面温暖的礼物做铺垫。 （1）你们在冬天里有哪些取暖的好办法？ （2）小结中引出故事：每个人都需要温暖，你们都有很多取暖的方法，今天老师带来了一个发生在冬天里的温暖的故事。 2交代故事角色，知道跳跳鼠与鼹鼠

2、仔是一对好朋友。 人物介绍：这是谁？他有一个可爱的名字叫“跳跳鼠”（打招呼）。跳跳鼠有个很要好的朋友，叫“鼹鼠仔”（打招呼），他们是一对好朋友。 3讲述故事的开始部分：“新年快到了，又冷又孤单”，激发幼儿产生关爱鼹鼠仔的隋感。 提问：鼹鼠仔一个人住在遥远的地洞里会感到怎样？（理解“又冷又孤单”）_ 儿童网 二、分段讲述，理解故事多么温暖的礼物 （重点：顺着故事情节的展开，了解故事中两个角色之间牵挂的心情，突出温暖礼物的神秘） 1启发幼儿根据词义作猜想，并学习表达。 提问：跳跳鼠到底会送什么温暖的礼物给鼹鼠仔呢？（幼儿推想，说说理由） 讲述故事：从跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话“嗯厚厚的，软软的

3、还有，从头到脚都是热乎乎的”，让我们猜一猜，这份礼物会是什么呢？ 承上启下：哦，你们说出了那么多温暖的礼物，相信如果送给你们的家人或者是朋友，一定会让他们感到温暖又甜蜜。 2加深对“厚厚的”、“软软的”、“热乎乎的”等词义的理解并体会温暖的感受。 实物体验：幼儿亲自感受和体验各种温暖的礼物的材质，说一说摸摸礼物后的感觉。 今天老师也带来了一些可以带给大家温暖的小礼物，请你们也来抱一抱、摸一摸，说说它们带给你什么样的感觉？ 幼儿体验，并学说软软的围巾、厚厚的毛衣、毛茸茸的毯子、香喷喷的枕头。 3电话游戏，以打电话的方式练习故事中角色的语句，进一步体验期待的心情。 幼儿扮演鼹鼠仔，老师扮演跳跳鼠

4、幼：跳跳鼠，温暖的礼物是软软的围巾吗？ 师：不是 幼：跳跳鼠，温暖的礼物是厚厚的毛衣吗？ 师：也不是。 幼：跳跳鼠，温暖的礼物是毛茸茸的毯子吗？ 师：还是不对。 幼：跳跳鼠，温暖的礼物是香喷喷的枕头吗？ 师：哈哈，还是没猜对哦。 那么到底是什么神秘礼物呀？ 鼹鼠仔和你们一样，美美地猜想着。 鼹鼠仔每天都在盼望着礼物的到来，是软软的围巾吗？是厚厚的毛衣吗？是毛茸茸的毯子吗？是香喷喷的枕头吗？我们继续看看跳跳鼠到底会送什么礼物，好吗？ 三、继续欣赏故事 （重点：观察画面，根据局部特征，判断真正的“礼物”，理解温暖礼物的含义，感受友情的美好） 1观察画面，根据局部特征判断 讲述故事内容：“终于等到了

5、一年里最冷的一天从头到脚都是热乎乎的” 提问：你怎么会猜到是跳跳鼠呢？（观察礼物盒中，跳跳鼠的局部特征） 2引导幼儿进一步观察画面，提问： （1）瞧，两个朋友在做什么呀？（拥抱） （2）跳跳鼠送给鼹鼠仔的到底是一个什么样的礼物啊？（拥抱） （3）天冷的时候，好朋友拥抱在一起会有什么样的感觉呢？（温暖） （4）是呀，两个毛茸茸的家伙，身体贴在一起，厚厚的、软软的，让他们感觉从头到脚都是热乎乎的，连心儿都是那么的温暖。 四、边看视频边完整欣赏配乐故事多么温暖的礼物 （重点：完整欣赏故事，再次感受友情的温暖，愿意将“温暖”与每个身边的人一起分享） 1完整欣赏。 2师生拥抱，同伴拥抱，感受温暖，鼓励幼

6、儿回家与自己的家人拥抱，并送上祝福语。这个大大的拥抱是不是一个温暖的礼物呢？我们也来做朋友相互拥抱，你给我爱，我给你爱，你给我温暖，我给你温暖。 附故事 ?多么温暖的礼物 新年就要来了，跳跳鼠想起了远方的朋友鼹鼠仔。住在那么远的地洞里，鼹鼠仔一定又冷又孤单。跳跳鼠给鼹鼠仔拨了一个长途电话，说：“鼹鼠仔呀，我要送你一件温暖的礼物。” “温暖的礼物，是什么呢？” “嗯厚厚的，软软的还有，从头到脚都是热乎乎的。” 鼹鼠仔每天都在盼望礼物的到来。温暖的礼物，会是什么呢？他想了一个又一个。是软软的绒线围巾吗？是厚厚的毛衣吗？是毛茸茸的毯子吗？是香喷喷的枕头吗？ 终于等到了一年里最冷的一天，天上飘起了大大

7、小小的雪花片。温暖的礼物究竟是什么呢？ 突然，一只礼物盒子出现在鼹鼠仔的小床边。是跳跳鼠的礼物呀！ 还没来得及抱起礼物，礼物盒自己打开了。从盒子里蹦出跳跳鼠，给鼹鼠仔一个好深好深的拥抱软软的、厚厚的、毛茸茸、香喷喷的，还有，从头到脚都是热乎乎的。 真是一个温暖的礼物呢。 中班送礼物教案篇2 设计意图： ?艾薇的礼物是凯特格林纳威大奖金奖获得者的代表作，本次活动我通过观察、自主阅读、师幼共读等方法来了解绘本内容，自主发现绘本每一页的关联，并引导幼儿说出自己的想法，让孩子们懂得付出与给予，学会感恩和关爱。 36岁的幼儿总是对自己的东西特别珍惜，可以说到了吝啬的程度。绘本艾薇的礼物让幼儿看到了分享的

8、快乐当别人收到自己的礼物、自己的祝福时而露出的由衷喜意，自己也会满足得窝心快乐！ 活动目标： 1、仔细观察画面，用语言大胆表述自己对画面的想法。 2、体会角色的心理感受和变化过程。 3、了解分享和付出的重要，学会感恩和关爱，体验与同伴分享的快乐。 活动准备： 1、教师绘本 2、绘本课件 3、礼物盒（鞋子、老花镜、食物等） 活动过程： 一、开始部分 教师出示礼物盒，激发幼儿兴趣。 师：小朋友们，你收到过礼物吗？ 师：当你收到礼物时，你的心情怎么样？ 师：今天，老师带来了礼物盒，我们一起看看礼物盒里面有什么？这些东西可能是送给谁的？ 二、基本部分 教师播放ppt，引导幼儿观察封面。 师：故事里有谁

9、？教师引导幼儿观察绘本前半段，鼓励幼儿大胆地说出图片内容。 师：艾薇的礼物盒里都装了些什么？你觉得她会把礼物怎么样？会送给谁？我们一起来看看一看。播放绘本前半段，引导幼儿说说、看看。 师：艾薇最喜欢做的事就是送礼物给别人，看，他们是怎么送礼物的？ 师：她把大鞋子送给了谁？把老花镜送给了谁？好喝的送给了谁？奶嘴送给了谁？你们觉得艾薇的礼物怎么样？（教师引导幼儿阅读四幅图的同时，再关注到反页人物的动态） 教师小结：是呀，艾薇送的礼物常常不合适，不过呀，有时候，艾薇的礼物也很棒哦！教师出示小图标。 师：我们一起来回忆一下，礼物盒里都有哪些礼物？分别送给了谁？艾薇送的礼物合适吗？如果重新请她送一次，老

10、花镜送给谁会比较合适？大鞋子呢？好吃的呢？ 6、师幼共读绘本后半段，并鼓励幼儿大胆的说出图片内容。师：她将奶嘴送给了谁？她将好吃的送给了谁？她将老花镜送给了谁？她将大鞋子送给了谁？艾薇送了这么多礼物给别人，当然，她也会收到别人的礼物哦。 7、教师出示教师绘本，完整讲述，幼儿欣赏。师：接下来，请小朋友完整听一遍。 8、提问：为什么艾薇喜欢送礼物给别人？她把礼物送给别人的时候，她的心情怎么样？你喜欢艾薇吗？为什么？ 9、教师小结：虽然艾薇送别人的礼物不一定和合适，但她很用心选择每一样礼物，当她送出礼物的时候很开心，同时她也会收到别人送的礼物，好的东西应该大家一起分享。 三、结束部分 引导幼儿回忆送

11、礼物和收礼物的经验。师：小朋友们，你们有没有送过礼物呢？送过什么礼物？送礼物的时候你的心情怎么样？收到礼物的人心情会怎么样？ 小结：小礼物虽然不贵重，但当我们和别人一起分享的时候，那才是真正的收获快乐，我们要用心的去关爱身边的每一个人。 活动反思： 这本绘本画面精致细腻，语言简洁纯粹，让孩子们在快乐阅读中学会分享和付出，感受关爱与感恩。很多时候，我们开心，并不是因为接受别人的恩惠，而是给予别人帮助或者礼物。所以，从小，我们就要让孩子们懂得付出和给予，知道慷慨和分享。绘本艾薇的礼物通过艾薇的故事和小朋友们一起探讨慷慨的本质，让孩子们在阅读中感受分享的快乐，感受小礼物带给别人也带给自己的由衷的开心

12、这是一种真诚，也是一种幸福。 在本次活动中，通过教师的引导及师幼观察画面等方式，幼儿了解了绘本的主要内容，幼儿能跟随教师的思路，了解事情发生的经过，能积极主动地用自己的语言讲述自己前期经验，以及观察后对画面的感受，了解了分享和付出的重要。 在基本部分的师幼共读环节当中，教师尽量让孩子多说，发挥幼儿的想象力，并对于幼儿的语言加以提炼，丰富幼儿的词汇量，同时可以让孩子提前带一些自己喜欢的或者有意义的小礼物，来和同伴一同分享，会更好的激发幼儿的想象力。幼儿在自身表达时，也不会觉得无话可说。 中班送礼物教案篇3 活动目标： 1、学习正确使用常见的数量词。 2、丰富幼儿词汇量，提高口语表达的准确性。 3

13、、丰富幼儿生活经验，提高学习语言的乐趣。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、丰富相关词汇。 活动准备： 1、布置好的动物超市， 2、手偶小猴子。 3、实物：一支笔、两本书、一盒蜡笔 4、各种图片 活动过程： （一） 小小猴子送礼物。游戏“大门大门开开”，引出课题。 （1） 游戏“开门”引出小猴子送礼物：“我从超市买来一些东西，请小朋友看一看。”“这是什么？”笔，多少？一支笔 “这是什么？”书，多少？两本书 “这是什么？”彩笔，多少？一盒彩笔 指明像“一支”、“两本”、“一盒”这样的词叫做数量词，数量词不能乱用，一定要用正确。如：这是“一条笔、两本书、一块彩笔”这样的话听起来很别扭，还会弄出很多笑话，所以数量词一定要用恰当。 （二） 出示图片，请幼儿说出正确的数量词。 （1）如：三条鱼、一顶帽子、一双袜子、一捆青菜、三根黄瓜、一串葡萄、两个苹果、两棵大树、一把香蕉、一辆汽车、一架飞机。 （2）请幼儿在自己身体上找数量词。 “我有一个鼻子、一双眼晴、两条眉毛、两只耳朵、一张嘴巴、一双手、一件衣服、一条裤子、一双鞋等等” （三） 小朋友到动物超市选出自己最喜欢的礼物送给小猴子。 （1） 分角色：八个幼儿伴演收银员，两个一组。四个幼儿伴演小猴子，其余幼儿是小顾客。 （2） 要求：幼儿要用正确的数量词表示自己所买的东西，如：“我买了一架飞机”“我送你一瓶可乐”等 （3） 小结：今天