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1、我做校长小助理小学综合实践活动三年级上册教案引言：亲爱的同学们，欢迎来到综合实践活动的课堂。今天，我们将开启一段特别的旅程我做校长小助理。你们是否曾经想过，如果自己是校长，会如何管理学校呢？在这个活动中，你们将有机会亲身体验校长的角色，了解学校的运营和管理。这将是一次难得的学习和成长的机会，让我们开始吧！一、学情分析：三年级的学生已经具备了一定的自我管理能力和团队协作能力，他们开始对学校的运营和管理产生兴趣，并愿意积极参与其中。然而，他们在角色认知、任务分配以及问题解决等方面可能还存在一些不足。因此，本次活动旨在帮助学生了解校长的角色和职责，提高他们的团队协作和问题解决能力。二、教学目标：1.
2、 知识与技能：学生能够了解校长的角色和职责；学会观察和记录学校运营中的问题；提出合理的解决方案并与同学合作实施。2. 过程与方法：通过实践活动，学生将亲身体验校长的角色，参与学校的运营和管理；与同学们分享感受和经验；反思自己的行为并提出改进意见。3. 情感态度与价值观：培养学生对学校的热爱和对责任的担当；提高他们的团队协作和公众演讲能力；培养他们的创新意识和批判性思维。三、教学重难点：1. 教学重点：了解校长的角色和职责；学会观察和记录学校运营中的问题；提出合理的解决方案并与同学合作实施。2. 教学难点：如何引导学生进行深入的实践活动，真正理解并运用所学知识；如何帮助学生将个人行为与学校运营和
3、管理相结合，提高他们的跨学科学习能力。四、教学准备：1. 教师准备：收集相关资料和图片；设计实践活动方案和评价表；与学校领导沟通协调，确保活动的顺利进行。2. 学生准备：自带笔记本和笔；分组进行角色扮演和演练；准备参与实践活动的物品。3. 教学环境：教室、会议室、校园等。4. 教学时间：本活动计划用时6课时。五、教学过程：（一）导入新课（1课时）1. 通过展示校长的图片和视频资料，激发学生对校长角色的兴趣。提问：“你们知道校长在学校中扮演什么角色吗？”引导学生思考并分享已有的知识经验。2. 揭示课题：“今天我们将一起体验校长的角色，了解学校的运营和管理。”3. 讲解校长的角色和职责，包括管理学
4、校事务、与教师和学生沟通交流、制定学校规章制度等。强调这些知识对于理解校长角色的重要性。可以配合图片和视频进行讲解，增强学生们的理解。4. 分组进行角色扮演和演练，每组选择一项校长的职责进行模拟实践。教师可以进行适当的指导和示范。通过角色扮演和演练的活动学生们能够更加深入地了解校长的角色和职责并提高他们的团队协作和问题解决能力。（二）实践活动一：观察与记录（2课时）为了让学生们更好地了解学校的运营和管理教师可以组织学生们进行观察与记录的活动具体步骤如下：将学生们分成若干小组每组5-7人；每组选择一个观察点如教室、操场或食堂等进行观察；使用提供的表格记录观察点的问题和改进意见；完成后进行小组内的
5、分享和讨论。在活动过程中教师需要进行适当的引导和建议帮助学生们更好地完成任务包括观察点的选择、问题的发现、改进意见的提出等方面。同时教师也要鼓励学生们发挥自己的观察力和思考力尝试发现更多的问题并提出合理的解决方案。通过观察与记录的活动学生们不仅能够更加深入地了解学校的运营和管理还能够提高他们的观察力和批判性思维。 （三）实践活动二：解决方案与实施（2课时）为了让学生们将所学知识运用到实际生活中教师可以组织学生们进行解决方案与实施的活动具体步骤如下：每个小组选择一个或多个问题进行解决方案的制定；使用提供的材料和工具进行实施如制作宣传海报、组织志愿者活动等；完成后进行展示和交流分享实施过程中的经验
6、和技巧。在活动过程中教师需要进行适当的引导和建议帮助学生们更好地完成任务包括问题的选择、解决方案的制定、实施过程的安全性等方面。同时教师也要鼓励学生们积极参与实施环节发挥自己的创意和实践力尝试运用不同的方法解决问题。通过解决方案与实施的活动学生们不仅能够锻炼自己的动手能力和创新意识还能够提高他们的团队协作和问题解决能力。 （四）总结与反思（1课时）在活动结束后教师需要进行及时的总结与反思帮助学生们回顾所学知识和技能发现自己的优点和不足并提出改进意见。具体步骤如下：组织学生进行小组内的分享和交流讨论活动中的收获和困难；每个小组选择一名代表进行全班分享展示小组的成果和经验；教师进行总结和评价强调学生们在活动中的表现和进步并提出改进意见和建议；鼓励学生们将自己的感受和体会记录在笔记本上进行后续的反思和改进。通过总结与反思的环节学生们不仅能够加深对所学知识的理解和记忆还能够提高他们的自我认知和自我管理能力为未来的学习和生活奠定良好的基础。
