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1、“限塑令”有效吗教学设计教学目标：1、通过调查、了解“限塑令”的意义以及当前的执行情况，面临的困局。2、通过学习，普及环保知识，帮助人们提高环保意识，自觉履行环保义务，提倡使用环保购物袋，人人参与“限塑令”从我做起，为减少白色污染尽自己的一份力。教学重难点1、深入生活实际考察，了解“限塑令”的执行情况，以及面临的问题。2、通过学习，认识“限塑令”的迫切性，针对实际调查、制定措施，提出合理建议，普及环保知识，为保卫我们共同的城市尽自己的一份力。教学准备：1、学生深入生活实际调查，提前发放调查问卷。2、教学幻灯片教学课时：1课时一、谈话导入1、同学们，你们喜欢美丽的都匀吗？（幻灯片展示）2、过渡：
2、美丽的都匀，青山环抱，一水萦绕，绿树成阴，高楼林立，现代化的生活气息与厚重的历史共存（造型古朴的石拱桥横跨剑江河两岸，在夜晚霓虹灯的掩映下，显得美轮美奂，如梦幻中的水晶宫，为都匀这座美丽的西南小城赢得了“中国桥都”的美誉，你们希望这座小城永远这么美下去吗？然而，我们的得并不太好，总是在无形之中伤害着这座城市，是什么呢？一起看大屏幕。二、通过图片了解塑料袋给这座城市带来环境污染1、播放塑料袋被随意丢弃，污染环境的图片。2、过渡到“限塑令”的实施及意义（幻灯片展示部分“限塑令”的内容要求，以及环保袋的推广）。3、展示学生的实际调查结果，“限塑令”的执行情况。调查表一半个小时内菜场或购物超市出口处的观察结果4、置疑：从调查结果，你了解到了什么情况？（点名汇报）。5、展示同学们拍到的画面，说说“限塑令”的执行情况（“限塑令”形同虚设，塑料袋仍大行其道）。三、调查二：消费者使用塑料袋的问卷调查，统计调查结果1、收集学生有效问卷调查。调查表二消费者问卷调查2、大屏幕展示调查结果，小组讨论“限塑令”在实施过程中遇到的种种原因。四、针对上述原因，制定合理的解决措施。1、小组合作，针对“限塑令”在实施过程中遇到的种种原因，制定合理措施和建议。2、写一份针对广大消费者的倡议书，做环保小卫士。
