《综合实践活动《身边的地方习俗》（教案） (1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《综合实践活动《身边的地方习俗》（教案） (1)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、综合实践活动三年级上册身边的地方习俗教案引言：身边的地方习俗是一节以地方习俗为主题的综合实践活动课程，旨在让学生们通过了解身边的地方习俗，感受传统文化的魅力，提高他们的文化素养和实践能力。本次活动将通过资料搜集、观察体验、制作展示等实践活动，让学生们在亲身体验中感受地方习俗的丰富和有趣，提高他们的实践能力和创新意识。一、学情分析三年级的学生已经具备了一定的文化素养和观察力，但对于身边的地方习俗还不够深入。他们往往对传统文化充满好奇，但缺乏系统的知识和技能。因此，本次综合实践活动将通过引导学生参与资料搜集、观察体验、制作展示等实践活动，帮助他们深入了解身边的地方习俗，提高他们的实践能力和创新意识
2、。二、教学目标1. 知识与技能：了解身边的地方习俗及其文化内涵；掌握一些传统文化的基本知识和技能；学会运用所学知识解决实际问题。2. 过程与方法：通过参与资料搜集、观察体验、制作展示等实践活动，培养学生的观察、分析和解决问题的能力；学会运用所学知识解决实际问题；提高学生的团队协作能力。3. 情感态度与价值观：树立对传统文化的热爱和尊重；培养团队协作、耐心、细心、创新的品质；提高公民意识和文化认同感。三、教学重难点1. 教学重点：了解身边的地方习俗及其文化内涵；掌握一些传统文化的基本知识和技能。2. 教学难点：如何引导学生深入了解地方习俗的文化内涵；如何培养学生的实践能力和创新意识。四、教学准备
3、1. 教师准备：制作多媒体课件；搜集相关素材；准备实践活动所需的材料和工具（如制作展示板、道具等）。2. 学生准备：自带笔记本和笔；准备一些与地方习俗相关的图片、视频等素材。3. 教学环境：多媒体教室、校园内或其他适合的场所。4. 教学时间：本活动计划用时8课时。五、教学过程（一）导入新课（5分钟）通过播放一段关于地方习俗的视频或展示相关图片，引导学生们关注身边的地方习俗，提问：“你们知道身边有哪些有趣的地方习俗吗？它们有什么文化内涵？”通过导入新课让学生们对即将开始的学习产生浓厚的兴趣。（二）知识讲解与示范（15分钟）1. 讲解地方习俗的概念和分类：包括地方习俗的定义、作用及分类方法等，让学
4、生们对地方习俗有更深入的了解。可以介绍一些具有代表性的地方习俗如庙会、龙舞等。2. 分析地方习俗的文化内涵：阐述地方习俗所蕴含的历史文化、民间信仰、艺术价值等让学生们认识到传统文化的重要性。可以邀请学生们分享自己在生活中遇到的地方习俗并进行互动和评价。3. 示范传统文化的基本知识和技能：演示如何进行简单的传统文化活动如剪纸、书法等让学生们掌握正确的技能和方法。可以邀请学生们参与演示并进行实践体验。（三）实践活动一：资料搜集与整理（60分钟）将学生们分成若干小组每组4-6人选定一位组长负责协调组内工作。各小组进行资料搜集与整理包括以下任务：确定搜集主题：让学生们根据自己的兴趣和任务选择合适的主题
5、如节日习俗、民间艺术等。教师可以提供必要的指导和建议。通过主题确定让学生们明确搜集的目标和方向。进行资料搜集：让学生们利用图书馆、网络等资源搜集相关资料并进行整理教师可以进行必要的巡视和指导。通过资料搜集让学生们了解更多的地方习俗和文化知识。制作资料卡片：让学生们将搜集到的资料制作成资料卡片包括标题、内容、图片等教师可以提供必要的工具和表格帮助他们更好地完成任务和提高自己的能力。通过制作资料卡片让学生们更好地整理和展示自己的成果。分享和交流：让每个小组展示自己的资料卡片并进行自我评价和互相评价教师可以进行适当的评价和反馈帮助他们更好地完成任务和提高自己的能力。同时可以鼓励学生们提出自己的问题和
6、看法进行深入的讨论和交流促进互动和学习效果的提高。 （四）实践活动二：观察体验与记录（60分钟）为了让学生们更深入地了解身边的地方习俗教师可以组织一次观察体验活动。具体步骤如下：确定观察对象：教师可以与学生们一起讨论确定观察的对象如庙会、龙舞等传统文化活动并进行公示和说明。通过观察体验让学生们更深入地了解传统文化的表现形式和特点。分组观察：将学生们分成若干小组每组选派1-2名代表进行观察其他组员作为助手教师可以提供必要的指导和建议。在观察过程中要注重细节和记录让学生们发挥自己的观察力并鼓励他们互相学习和交流。记录观察结果：让学生们将观察到的结果进行记录包括活动的形式、内容、文化内涵等教师可以提
7、供必要的记录表和指导帮助他们更好地完成任务和提高自己的能力。（五）实践活动三：制作展示与分享（60分钟）为了让学生们更好地展示自己的学习成果教师可以组织一次制作展示活动。具体步骤如下：确定制作主题：让学生们根据自己的兴趣和任务选择合适的主题如制作传统文化展板、手工艺品等进行公示和说明。通过制作展示让学生们更好地展示自己的创意和实践能力。分组制作：将学生们分成若干小组每组选派1-2名代表进行制作其他组员作为助手教师可以提供必要的指导和建议。在制作过程中要注重创意和实用性让学生们发挥自己的想象力和审美能力并鼓励他们互相学习和交流。（六）课堂小结（5分钟）在课堂小结环节教师将回顾本节课的主要内容和学
8、习成果强调传统文化的重要性和价值鼓励学生们在今后的学习和生活中继续关注和应用传统文化知识。（七）作业布置（5分钟）为了巩固所学知识和提高实践能力教师可以布置以下作业：搜集并整理一种传统节日的习俗和文化内涵；制作一件传统手工艺品并说明其文化内涵和制作过程；写一篇关于身边地方习俗的小论文并进行课堂分享。（八）教学反思在本次身边的地方习俗综合实践活动中我注重引导学生们积极参与实践活动鼓励他们发挥自己的创意和想象力让他们在亲身体验中学习和成长。同时我也注重对学生们的表现进行评价和反馈帮助他们更好地完成任务和提高自己的能力。通过本次活动学生们对身边的地方习俗有了更深入的了解和认识他们的实践能力和创新意识也得到了提高。在今后的教学中我将继续探索更多有趣实用的实践活动为学生们提供更广阔的发展空间和机会。
