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1、劳动与技术一年级上册教案我给书本穿新衣教案课前准备：教学光盘、包书皮纸、裁纸刀教学目的：1、掌握包书皮的一般方法2、给自己的书皮设计美观适用的图案教学过程：一、组织教学二、授新课1、讲爱护自己的书本的.重要性2、让学生看书读图自学包书皮的方法，然后老师放教学光盘，做示范，学生和老师一起完成给第一本书包皮。3、在包好的书皮上设计自己喜欢的图案。再看教学光盘欣赏别的小朋友是怎样装饰自己的书皮的。提醒学生在书皮上写字要尽量把字写得好看而显眼。4、三、课后小结：5、留出1、2分钟收拾好裁掉的废纸6、活动目标：通过活动使学懂得认真值是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学当好值日生。我们来扫地教案、
2、活动要点：1.认真值是爱劳动的表现。2.要认真负责地当好值。三、教具准备：投影仪、投影、小红花、小奖品;四、活动过程：1.激发兴趣引活动同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么?(引导学说出：这是一个净整洁的教室.在这样的环境上课，心情舒畅，感到很愉快。)今天哪几个同学值日?你们给家说一说是怎样值的?今天值对作负责吗？(同学们讨论后，引导学说出：值日生同学爱劳动、对作认真负责，关班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责)小朋友们猜猜今天班会活动的主题是什么？：“当好值”)2.情感教育(投影情境画)图地有果皮、纸屑、泥块等;图桌雅得很乱、黑板没擦;图笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在起;同学们，从
3、这几幅图中你看到了什么？有什么感受？(学边看图边找问题，最后引导学说出：卫又差又乱，在这样的教室上课，很不舒服，会影响学习和体健康等)3.怎样当好值日生。出挂图让学看看，说说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅)这些事怎样才能做好呢？(a.学动实践，师指导。b.讨论说出全组同学齐合，作认真负责，积极主动)4.谈体会明道理为什么要每天值日且轮流当值日生呢?(引导学说出：值日是为了同学们能在净的教室学习，值日劳动是家的事，家都要动做，每个同学都是班级的主，都应该当好值日生。)3.怎样当好值日生出挂图让学看看，说说(有的洒、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅)这些事怎样才能
4、做好呢?(a.学动实践，师指导。b.讨论说出全组同学齐合，作认真负责，积极主动)4.谈体会明道理为什么要每天值日且轮流当值日生呢?(引导学说出：值日是为了同学们能在净的教室学习，值日劳动是家的事，家都要动做，每个同学都是班级的主，都应该当好值日生。)课上完了，莉把不的纸都弄到了地下。6.夸夸这些值日生各队讨论选出优秀值日生，并组织家说说他们是怎样当值日生的.给优秀值日生赠红花，并发奖品。五、活动总结通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的主，值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫净并保持整洁，使同学们能在净的学习环境中学
5、习、活。我提议：争当值日，做个爱劳动、关集体的好学，好吗?整理我的小书包教案教育目标：1.通过对书包简单的归纳整理使学生认识到正确摆放很多物品就能使书包变得很整洁。2.让学生懂得整理书包带来的便利，学会整洁，养成东西的合理放置的习惯。活动准备书包、课本、文具、作业本、橡皮、铅笔笔、文具盒等。活动过程：（一）创设情境，导入新课：师：同学们都喜欢猜谜语，下面我说个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底。谜语如下：“身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背在身上放学我要它帮忙。”生：书包师：同学们答对啦，真聪明，就是我们平时用到的书包。书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、
6、书本等装入书包，然后背着书包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进书包，怎样用正确的姿势背书包，正是这节课要学习的内容。(二）对书包进行整理分类。我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类如橡皮、铅笔、小刀等。然后按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是道德与法治、科技、音乐、美术。要让学生记住这一顺序，以便取放。作业本、练习本也要按照科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让学生练习，同桌检查
7、。(三）装书包所有的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最后装文具类。装好后，同桌要互相检查下，然后，老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。反复练习几遍。书包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。活动一：让书包整洁的学生示范如何整理可让几个学生向全体同学示范一下他们是怎样整理书桌的。在整理的过程中，要注意请这些同学向大家说明乱放物品有什么坏处，为什么要这样整理。物品乱堆乱放，会浪费书包的空间，摆放整齐会使可利用的空问扩大；物品堆放太多会干扰视线，使人的注意力分散；物品乱堆放，取用时要东翻西寻很不方便，浪费了时间，而且难以清
8、点，甚至是遗失了也不清楚；乱堆放易损坏物。活动二：开展整理书包的活动比赛1、教师交待操作要求：在每组的桌上都有一张“物品整理清单”，请每组的小朋友一起看看你们要整理的是星期几的书包，有哪些活动，需要准备哪些物品？请你连线，空白的地方还可以添画。2、学生分组操作后，将每组的“物品准备清单”进行展览并介绍。3、师：小朋友们真能千，都会看“物品整理清单”准备你书包里的物品了。大家想一想整理书包要注意些什么？4、尝试整理书包：在后面桌上有很多物品，请小朋友按照你们组的“物品准备清单”来整理书包。（学生开始整理自己的书包，老师巡回指导。）5、请一组内的小朋友相互检查书包中的物品是否摆放整齐，是否有遗漏。
9、分组进行整理书包的比赛。在每轮比赛前，教师摆放物品时，在物品种类，数量和位置上都要作些变动，以培养学生据不同条件整理的能力，同时也增添比赛的气氛。比赛完后进行成果展示。同学们真厉害，都很快的完成了任务，第几组的同学完成得最快。那你们整理得怎么样呢？让我们来点评一下。现在请每一组派一名代表拿着劳动成果到前面来，同学们共同做裁判，说一说那个小组的作品最合格。活动延续：书包整洁的学生示范整理书包及整理书包比赛结束后，教师可根据课文向学生讲讲平时是怎样注意整理书包的。通过一起讨论，让学生们明确养成经常整理书包的习惯对提高学习效率是有好处的，而且知道我们要养成注意整洁、做事有条理的良好习惯就要从整理书包
10、这些小事做起。我给秧苗安个家教案活动目标:1.了解花草树木与人类的密切关系，能用实际行动保护和美化环境。2.亲身感受、体验，培养对劳动、对自然、对生命的热爱之情。3.初步学会如何进行观察、记录，了解植物的生长、变化。活动准备:农民的孩子，有勤劳、朴实的芳动人民的本色，热爱劳动，对种植充满亲切感。耳濡目染，对种植活动，他们虽没有亲身体验但并不陌生，而且在种植活动中遇到困难时，父母可以给予指导帮助。而且农村学校整体环境较差，绿化、美化少，空地多多，给孩子种植活动提供了一定的场所这样，种植活动既可以加深孩子的亲身体验，又可以为学校的绿化、美化出一份力。物质资料准备:1.学生：准备种植的花盆或一块地，
11、种子，观察记录用的本子。2.教师：厦门新住宅小区、公园、街道的录像片；小松树快长大竹篱笆歌曲磁带等。3.带小朋友到植物园参观。活动时间:课内和课外结合，交替进行。第一阶段：准备种植阶段(一）谈话导入，激发学生种植的愿望师：上次活动，我们通过看录像和到植物园参观，欣赏许多奇异的花草树木，也知道我们厦门是一个环境优美的地方，同学们知道花草树木与人类有什么关系吗？生1：有了花草树木，我们的家园才更美.生2：有了花草树木，我们才能呼吸到新鲜空气。生3：有了花草树木，才有小动物，小动物是我们人类的好朋友。师：花草树木与人类有着密切的关系，那么，你想自己种吗？想种什么植物？同学各抒己见，纷纷说出了自己的想
12、法。生：我要种向日葵，因为向日葵很奇怪，总是朝着太阳开放。我想知道为什么。师：是的，我们人类真是离不开花草树木。植树节就要到了，小朋友想不想种植花草树木？学生兴高采烈地说：想！（二）指导学生制定种植计划教师引导学生分组讨论，互相协商，制定种植活动计划。学生有的说要确定种植时间、种植地点，有的说要选择一种种植方法，有的说要准备小花盆、土壤，有的说要注意经常浇水师：同学们按照种植计划，回家准备好有关的材料，明天我们在校园里开展种植活动。第二阶段：种植和观察记录阶段（一）组织种植活动，提出做好观察记录的要求老师看到学生准备齐全，由衷地赞叹：哇！同学们真能干，花盆、种子、土壤、花苗，准备得可真充分！你
13、们想在学校的什么地方种植呢？生：我想在教室的一角放我的花盆，让教室充满绿意。生：我想在走廊的一角放上我的花盆，让更多的同学能欣赏到我种的花。我的牙齿我照顾教案活动目标：1、保护牙齿的重要性。2、指导幼儿正确的刷牙方法。活动准备：自制教具大嘴巴（大嘴巴张开之后有一排牙齿，牙齿后面有个透明的塑料袋子)还有一些画的食品。活动过程:活动热身：带领小朋友一起做一个拍怕手，张张嘴，动动脑的小歌谣。二、活动导入：老师出示教具：当当当。问问小朋友这是什么?小朋友会回应说：大嘴巴。老师说今天这个大嘴巴呀特别的生气，因为它说好几天都没吃甜甜的食物了。它说呀：如果再吃不上甜甜的食物，牙齿就该生气了，牙齿一生气啊，就
14、该乱咬人了，于是，老师将画好的好吃的拿出来，对着大嘴巴说：大嘴巴你别生气，我今天给仁带来好多吃的，然后老师撕下大嘴巴上中问部分，露出洁白的牙齿，哈哈!（小朋友这会儿肯定注意力集中在牙齿上)老师将画好的食品，一个一个的塞到嘴巴里，（食品主要以甜的为主)也可以找小朋友上来塞。老师说这下你可吃饱了吧！(老师将黑板转一圈)吃饱了就赶紧回家吧。（后面的老师赶紧将将牙齿上面点小黑点）活动背景：健康安全的成长对学生来说最重要，保护牙齿是生活健康教育的一个重要内容。有些家长认为孩子吃糖及零食并不会太大程度的影响健康，所以对保护孩子的牙齿没有引起足够重视，我们班上有些孩子都已患有龋齿。为了爱护他们的健康，就要让
15、孩子们了解刷牙的重要性。（最后我运用了一首刷牙歌结尾，希望幼儿在愉快的氛围中感受快乐，喜欢并乐意刷牙！觉得刷牙也是一件快乐的事情。）活动结束：让学生和师一起随音乐刷牙歌动起来！体会刷牙也是一件快乐的事情。师：“孩子们，看看我们的牙齿刷干净了吗？”（师带领学生照镜子看看自己的牙齿）活动达成效果：在这次活动中，我为学生创设了一个比较生生动，自由的活动氛围（自主发言、幼儿之间共同探讨）。学生对新鲜事物充满强烈的好奇心，看到新奇的事物会主动接近，探索其中的奥秘。所以，我始终以学生为主体，在一开始，我出示了一副形象生动的牙齿（白牙与黑牙）让他们认识牙齿，引起了学生的兴趣，然后运用“小魔棒变镜子”的游戏，让学生共同观察牙齿，了解牙齿激发了他们积极想要探索的期望，学生在整个过程中，了解了刷牙的重要性，最后我以一首刷牙歌结束了活动，让学生感受刷牙也是一件很快乐的事，不仅快乐的接受知识，也在活
