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1、部编版七年级上册语文第六单元知识梳理第六单元19.皇帝的新装一、作者简介安徒生，全名是：汉斯克利斯坦安徒生，是19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他出身于贫困的家庭，14岁到丹麦首都哥本哈根去谋生，在那里得到帮助，获得学习的机会。17岁开始发表作品。安徒生的创作十分丰富，最出色的是童话。他从小受民间文学的熏陶，爱唱歌，善讲故事，很受人欢迎。他的作品想象丰富，情节生动，语言朴素，影响巨大。安徒生共写了168篇优美的童话。代表作有卖火柴的小女孩海的女儿丑小鸭皇帝的新装等。二、背景链接本文选自安徒生童话和故事选（人民文学出版社1956年版）。叶君健译。这篇童话写于1837年，是安徒生最著名的童
2、话之一。当时的丹麦人民受本国封建阶级和英国资产阶级的双重压迫，生活极为贫困，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生将西班牙的一则民间故事改编成了皇帝的新装，把批判的锋芒直指统治阶级，无情地嘲讽了贵族阶层的愚昧无知、虚荣腐败、丑恶行径，深刻地剖析了当时社会的病态。三、文体知识童话是一种儿童文学体裁。它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。童话往往采用拟人的修辞手法，凡鸟兽虫鱼、花草树木，乃至家具、玩具都可赋予生命，拥有人的思想感情，使之人格化。它的语言通俗、生动，故事情节往往曲折离奇、引人入胜。四、重点字词笨bn 赐c 聘pn炫耀xun yo
3、称职chn zh 愚蠢y chn现款xin kun妥当tudang理智l zh呈报chng bo钦差qn chi滑稽hu j圈定qun dng狡猾jio hu陛下b xi爵士ju sh头衔tu xin勋章xn zhng 袍子pozi不可救药b k ji yo骇人听闻hi rn tng wn随声附和su shng f h五、课文分段、特色1.这篇童话以“新装”为线索，按照故事的开端、发展、高潮和结局组织材料，以皇帝为中心人物来展开情节。第一部分（1）皇帝爱新装，这是故事发生的缘由；第二部分（2-4）骗子织新装，这是故事的开端；第三部分（5-23）君臣看新装，这是故事的发展；第四部分（24-37）
4、皇帝展新装，小孩揭新装，这是故事的高潮和结局。2.说说皇帝的新装一文的艺术特色。（1）夸张和想象的手法。（2）用儿童的语言刻画人物。（3）三次查看织布的场面类似又不相同，妙趣横生。六、问题解疑1.开篇介绍皇帝的爱好有什么作用?说明皇帝爱穿漂亮衣服,为下文骗子纺织奇特的布做新衣服以投皇帝所好埋下了伏笔。2.“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服这句话在文中起着怎样的作用?这句话是两个骗子赋予新装的特性，这说明骗子揣摩透了包括皇帝、官员在内的人们虚伪的特点,也揭示了骗子行骗的高明,体现了他们的狡猾。同时,这句话是贯串全文的线索,是故事情节发展的一条暗线,推动了情节的发展。皇帝之所以上
5、钩,也正是看中了衣服的这一特性,穿上了这样的衣服就可以毫不费力地鉴别他的臣民，方便他统治国家。下文中老大臣、官员、随员以及老百姓之所以说假话,也都是因为害怕这一特性。3.第6 段的“诚实”一词有何妙处?“诚实”一词的本义是“言行与内心思想一致”,在这里是反语,是对虚伪的老大臣的无情讽刺。这个皇帝认为诚实、理智、称职的老大臣竟如此虚伪,那官场上的其他人就可想而知了。4.根据上下文,简要分析文中第 23 段“每个人都有说不出的快乐”中“每个人”指哪些人?他们分别有怎样的快乐?“每个人”指皇帝、骗子和全体随员。皇帝快乐是因为为能穿上“新衣”游行而快乐；为能辨别臣民是否称职、愚蠢而快乐；全体随员快乐是
6、因为既迎合了皇帝的心意,没有因此失掉官职,又显示了自己的称职和聪明,虚荣心得到了满足；骗子快乐是因为行骗不曾被揭穿,所有人都虚伪地称赞布料的精致与华丽。5.那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸,好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走,手中托着空气-他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。这几句话中的细节描写有什么作用?详细描写内臣们的动作,表现他们举动的可笑,越郑重其事,越能表现出他们的虚伪可笑。6.皇帝的新装文中有三处写老大臣的眼睛，结合上下文分析一下它们分别表现出他怎样的内心活动。第一次写老大臣“眼睛睁得特别大”，写出他很吃惊、意外；第二次“眼睛越睁越大”，写出他竭力想看见布料，不愿面对
7、看不见布料的现实；第三次写“从他的眼镜里仔细地看”，写他装着真看见而且正仔细看的样子。7.概括皇帝的新装文中老大臣看布料的心理变化。悲叹害怕犹豫坚定8.对人物进行正面描写能够突出人物性格。皇帝的新装一文从语言、动作、心理等方面描写了老大臣“看布”的经过，由此可以看出老大臣是一个怎样的人？老大臣是一个虚伪愚蠢、见风使舵、老谋深算的人。9.下面这段文字对皇帝的心理描写十分精彩，写出了皇帝想的和说的完全不同，这表现了他怎样的心理？“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“
8、我十分满意!”这些心里描写，突出了皇帝极端恐惧的心理。他虽然什么也没看见，嘴上却极力赞美，而且用了“极”“十分”等程度极强的修饰语，心里想的和嘴上说的完全相反，表现皇帝的虚伪和骄横。10.文章对皇帝、老大臣、官员三人心理描写的方法有何异同?句式不同，详略不同。写老大臣比后面的“诚实的”官员详细,因为他关系到这场骗局的进展,对两位大臣的描述是为了揭露皇帝,他们又处于陪衬、烘托的地位。老大臣和皇帝都非常惊诧,但写老大臣多用祈使句,表示他的可怜和哀叹；写皇帝多用疑问句,表示其吃惊和怀疑。他们三人都否认自己愚蠢和不称职,但写法上有变化：老大臣自恃年高资深,皇帝白以为至高无上,都用反问句，否定语气强烈；
9、官员年轻得志,不禁有点自我怀疑,所以用有疑问语气的陈述句。11.小孩子为什么敢说真话?这又说明了什么?作者让一个天真无邪的孩子讲出了真相。“可是他什么衣服也没有穿啊!”这句话既天真又大胆,既率直又肯定,符合孩子的身份。这一笔,增强了童话的现实意义。因为小孩子天真无邪,没有顾虑,所以敢于说真话。小孩的真话,像一把匕首,戳穿了骗子的骗局和老大臣、官员、皇帝自欺欺人的把戏,这真话,就是真理,就是力量。相形之下,皇帝、骗子,臣民们说假说无不缘于自私自利。12.文中小男孩的作用是什么？写出了小男孩的天真纯朴与文中的皇帝、老大臣等形成对比，揭露讽刺了封建王朝的黑暗腐朽,反衬皇帝及贵族统治阶级的愚蠢、虚伪和
10、卑鄙寄托作者美好的愿望希望每个人都能保持一颗天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。13.作者为何对皇帝的游行大典作细致的描绘?作者细致地描绘了皇帝的游行大典,目的是揭露皇帝及大臣们虚伪的丑态。这是全文的高潮和结局，使讽刺意味达到了顶点。14除两个骗子外，文中出现了哪些人物？他们各有怎样的性格特点？皇帝：昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢虚伪；官员：虚伪愚昧、阿谀奉承、自欺欺人；百姓：胆小怕事、有所顾虑、怕人讥笑；小孩：直言不讳、无私无畏、纯洁天真。15.本文具有什么样的社会意义?无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪,卑鄙自私,曲折地反映了现实生活。故事中由一个小孩戳穿了
11、骗局，揭出了真相，意在教育我们要保持烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。16.游行大典结束后会怎样呢？请你发表一篇微博续写一个结尾。示例：皇帝在游行大典的途中就恼羞成怒，决定惩治两个骗子，因为他们让自己在子民面前蒙受了奇耻大辱。因而游行一结束，皇帝马上带领手下来到两个骗子居住的地方，结果发现大门大开，骗子早已没有踪影，可是却在门上留了两行字：又成功验证了一个国家的国王和大臣们要比百姓更虚伪。谢谢国王陛下和您的大臣们的密切配合，我们还要继续去别的国家做实验，就不打扰你们了。七、课文主题这篇童话通过讲述一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露了皇帝及官员们自欺欺人的丑行，讽刺了他们的虚伪和
12、愚蠢，同时告诉人们应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢说真话。20.天上的街市一、作者简介郭沫若（18921978），原名郭开贞，四川乐山人，作家、诗人、历史学家、古文字学家。他是中国新诗的重要奠基人之一，也是中国历史剧的开创者和奠基人之一。代表作有诗集女神星空，历史剧屈原虎符棠棣之花等。有郭沫若全集存世。二、故事背景原题天上的市街，写于1921年10月，是郭沫若早期创作的新诗，收入诗集星空。当时，五四运动的怒潮已经消退，新的革命高潮尚未到来。面对黑暗的社会现实和深重的民族苦难，郭沫若既苦闷彷徨，又向往光明，在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的诗作。三、文体知识新诗，又称“白话诗”，五
13、四运动以来的新体诗歌的总称。主要特点是自由成章而没有固定的格律，语言接近口语而不尚典雅雕琢，真切地表现出现代人丰富复杂的思想感情。新诗作品如：郭沫若太阳礼赞；徐志摩再别康桥；戴望舒雨巷；艾青我爱这土地。四、重点字词定然dng rn 陈列chn li闲游xin yu缥缈pio mio五、课文思路第1节：实写，由街灯联想到明星，又由明星联想到街灯；第2-4节：是虚写。作者进一步想象到天上的街市，以及牛郎织女在天街自由的闲游，幸福的生活。六、问题释疑1.“天上的明星现了”，诗中的“现”字有何表达效果？形象地表现出“明星”出现的情形，表达了诗人看到星空时的惊喜之情。2.“街市上陈列的一些物品，定然是世
14、上没有的珍奇”写出了天上怎样的生活?从街市上陈列的物品都是世上没有的珍奇来看，天上的街市是繁华富足的，天上的生活是无比美好的，在诗人的想象当中，“天上”有比“地上” 更美好的世界。3.“不信，请看那朵流星”中的“朵”字在表达上有何妙处?本题运用品析字词表达效果法。“朵”字用得绝妙。我们知道“朵”字作为量词使用，通常用于云、花等，如“一朵白云”“一朵鲜花”，很少有人说“一朵流星”。但诗人没有写“那颗流星”，而是写“那朵流星”，不但使人自然地联想到“流星”犹如鲜花、白云般美丽可爱，而且陡然降低了流星的速度，使它可与“走”同步。4.“不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走”蕴含了诗人怎样的感情?诗人
15、在想象中，又巧妙地引入了“灯笼”，将“流星”比喻为“灯笼”，既表现了牛郎织女生活得自由和幸福，也表达了诗人对这种生活的无限向往和追求。5.诗人笔下的牛郎织女与神话中的“牛郎织女”有什么区别? 诗人这样写有何用意?神话中的牛郎织女原本被王母娘娘拆散，只能在每年的七月初七这一天团聚;而在诗人的笔下，牛郎织女团聚，过着“在天街闲游”的自由、美好的幸福生活。诗人这样改编“牛郎织女”的故事，表明它是理想中的生活，与现实构成鲜明的对比，深刻地表达了诗人憎恶黑暗现实，追求光明幸福的炽热感情。6.诗中四个“定然”有怎样的表达效果?“定然”是一定的意思，表示肯定的语气.四个“定然”表明了诗人坚信有这样的理想世界存在，表达了诗人对理想世界的追求和向往。7.扩写天上的街市。示例：夜，静悄悄，四周漆黑一片。整条街上，就剩灰暗的路灯和寥寥无几的行人。在一盏微弱的路灯下,依偎着一个人，像是站着，又像是坐着,他的脸是仰望的,很专注地望着夜幕，漆黑的夜幕。朦胧中,天上闪起了几点亮光,像是明星,又极像路灯。“明星”隐隐约约闪烁着,像要熄灭似的，终于，它没有熄
