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1、创意有用幼儿园科学教案设计方第精选13局）创意有用幼儿园科学教案设计方案（精选1 3 篇）创意有用幼儿园科学教案设计方案 篇 1 活动目标1 .了解蚕的外形特征、生活习性以及用途。2 .运用已有的生活阅历，进一步了解蚕的生长、变化过程。3 .愿意养蚕和关心蚕宝宝，萌发对小动物的爱。活动打算各个生长阶段的蚕宝宝图；蚕生长过程图片；班里饲养的蚕宝宝以及其照片；人手一片桑叶。活动过程一、谈话引出主题最近我们班的自然角来了一些小客人，他们在我们的照料下渐渐长大了，你们知道是谁吗？（蚕宝宝）蚕宝宝是什么样子的？蚕宝宝爱吃什么？二、通过讨论、观察，了解蚕的生长变化过程1 .提问并出示相应的图片，引导幼儿观
2、察讨论。（1）蚕宝宝是由什么变成的？（蚕卵）蚕卵是什么样子的？（幼儿先说一说，再出示图片）（2）蚕卵怎么样能孵出蚕宝宝来？蚕卵孵出来的幼蚕像什么？叫什么？师小结：春天来了，天气暖和了，我们可以用棉花把蚕卵包起来晒晒太阳就能孵出蚕宝宝来了。（迁移小蝌蚪的成长）幼蚕很小，像蚂蚁一样，它有一个好玩的名字叫蚁蚕。（3）蚕宝宝吃了很多桑叶，一每天地长大，它又有哪些变化？又变成什么样子？（依次出示图片让幼儿了解蚕宝宝在各个阶段的特征）2.幼儿分批观察班里的蚕宝宝，等待的幼儿和小伙伴说一说蚕宝宝是怎么样渐渐变化的。3.出示蚕宝宝的一生循环图，帮助幼儿理顺蚕宝宝的生长过程。师小结：蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和
3、成虫四个阶段。刚孵出来的幼蚕，身体黑色很小，像蚂蚁，叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶，渐渐地长大，经过四次蜕皮，身体一次比一次变白、变大。最后，蚕开头吐丝作茧，在茧里，蚕再蜕一次皮，变成蛹，由蛹变成蛾，然后咬破茧爬出来，蚕蛾灰白色，有翅膀，雌蛾产卵后不久就死去。三、了解桑叶以及蚕的用途L 蚕宝宝喜欢吃什么？（桑叶）桑叶是什么样子的？（桑叶人手一片观察）2.饲养蚕有什么用？蚕屎可做枕芯，有药用价值；蚕茧能抽丝纺织成丝绸，可做面料和服装3.师：蚕对我们的用处很大，我们在饲养时，应留意些什么？勤换桑叶，让蚕宝宝吃饱；帮蚕宝宝清理便便，留意卫生；蚕结茧时，不要移动等。四、联系生活，情感迁移1 .出示我们班养的
4、蚕宝宝照片，激发幼儿去关爱蚕宝宝的意识。2 .老师小结：希望我们小伴侣能用今日学到的养蚕宝宝的方法去好好照料我们班的蚕宝宝，每日去看看他们，喂喂他们，观察蚕宝宝是怎么长大的。创意有用幼儿园科学教案设计方案篇2 活动目标：1、熟悉时钟，学习看整点与半点，养成遵守时间的好习惯。2、培育幼儿对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和实验。3、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和沟通的爱好。5、能乐观地与同伴沟通自己的发现，激发进一步探究事物变化的愿望。活动打算：物质打算：课件、自制表、连线练习图，幼儿阅历打算：熟悉数字1 1 2活动过程：一、倾听表的声音
5、，激发幼儿的学习爱好。通过声音,吸引幼儿的爱好师：这是什么东西发出的声音？二、播放课件，熟悉时针与分针。通过直观的教具，引导幼儿观察1、了解表与钟的不同。师：你们在家里的什么地方见过表？小结：大的厚的叫钟，(挂钟，座钟)小的，薄的叫表(怀表，手表)2、熟悉时钟，分清时针与分针。(1)播放课件，熟悉时钟。师钟与表有什么相同的地方？小结：都有 数 字1-1 2,都有表针，都有表盘，它能告知人们时间。(2)播放课件，熟悉时针与分针。通过观察、比较及语音的提示，分清时针与分针师：这两个表针一样吗？，哪里不一样？小结：短的叫时针，长的叫分针。(3)幼儿操作，理解顺时针转。难点的突破师：时针要与小伴侣做游
6、戏，它现在在数字1上，你能用你的表告知我它在哪里吗？师：时针想旅游去，它的路线是从1依次到1 2,你能拨出它走过的路线吗？分针同上。小结：时针与分针都是从1 T 2的挨次旋转的，我们叫顺时针转。通过操作游戏理解顺时针的方向三、熟悉整点与半点1、熟悉整点通过观察、比较，找出相同的地方(1)播放课件，请幼儿找出三幅图的相同点。师：第一幅图的分针指着数字几？时针指着数字几？(依次类推第二幅第三幅)。师：它们的时间不一样，但分针指着同一个数字，那是几？小结：分针指着1 2,时针指着几就是几点。(2)幼儿操作练习。幼儿动手实践2、熟悉半点，同上。四、幼儿操作，结合幼儿一日生活，巩固对整点与半点的把握。动
7、手实践、验证、表达的机会师：几点吃早坂？几点第一节活动？几点做操？几点吃中午饭？几点入睡？几点下午的户外活动，几点妈妈来接？小结：小伴侣都知道幼儿园的学习与生活的时间了，也都会看表了，我希望每小伴侣都能做一个遵守时间的好孩子。创意有用幼儿园科学教案设计方案篇3 活动目标：1、了解瓢虫的外形特征，初步了解瓢虫的命名方式。2、学习用目测撕的方法撕出瓢虫的外形特征，熬炼手部动作的灵活性。3、培育幼儿对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动打算：各色手工纸，耦糊，抹布，瓢虫图片若干。活动重难点：活动重点：学习制作瓢虫。活动
8、难点：瓢虫的命名方式活动过程：（一）图片导入出示图片1、提问：你们看，今日老师请来了谁（瓢虫，先出示7星，介绍完之后再引出它还有很多伴侣，我们来看看它们长的什么样?）2、你们仔细看看，他们长得哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的？（形状一样，背上的花纹不一样）3、小结：瓢虫是一类非常漂亮的甲虫，圆圆的身体，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹,或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点体长通常在1T 5毫米之间。4、逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的一一它叫瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。5、老师小结：我们见到或捉到瓢虫时，往往会数一数鞘
9、翅上的斑点数，随后会说几星瓢虫，有时这种方法真的管用。由于瓢虫的种类很多，不易记住名字。一般只要数一数鞘翅上的斑点或条纹，说几星或几条瓢虫就可以对69.2%0不管怎么样，我们看到瓢虫时，还是要数一数它的星点数。(二)制作瓢虫1、讲解方法：(1)老师出示范例作品：“看看这只是什么瓢虫？”“这张作品看上去和平时的剪纸作品有什么不一样？”(2)幼儿谈论，老师告知答案是用目测徒手撕的作品，所以瓢虫的边线不像用剪刀剪出那样光滑。2、尝试新方法：(1)老师讲解目测徒手撕瓢虫的方法：可以将纸对折撕出完整瓢虫身体。可以将瓢虫的身体分开表示在飞。撕贴完成后，添上瓢虫的花纹、眼睛、触角。(在粘贴瓢虫时，要呈现瓢虫
10、的不同方向，使画面生动。为表示瓢虫在飞时，可以粘住瓢虫一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。)(2)幼儿操作练习，老师巡回指导。3、展现欣赏幼儿介绍自己作品，欣赏同伴作品。(这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最可爱，我们给他取个好听的名字)幼儿园科学活动方案4活动目标：1、能大胆观察蜗牛，学习用多种方法来观察。2、敢于探究，进展观察能力。3、培育幼儿对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和实验。4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5、激发幼儿乐于探究科学实验的乐趣。活动打算：1、每组观察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等2、记录纸笔若干活动过程：1、谈话：春天的小动物让孩子们讲讲自己对春天的动物的
11、熟悉2、户外：找蜗牛3、观察蜗牛A：引导孩子们观察蜗牛。让孩子们用眼睛看，用各种工具来观察，并把自己的发现准时的记录。B：共享个自的阅历4、介绍“我知道的关于蜗牛的知识”5、讲讲“我对蜗牛一些的问题”6、小结创意有用幼儿园科学教案设计方案篇4 活动目标：1、引导幼儿探究飞“飞盘”的不同方法，以及探究不同形状的飞盘与距离远近的关系。2、培育幼儿勤于探究、乐于发现的科学精神，激发对科学活动的爱好。3、培育幼儿对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动重难点：探究飞飞盘的方法、不同形状的飞盘与距离远近的关系活动打算：三角形
12、、圆形、长方形飞盘各8 个、装饰好的飞盘3 个、黑板、活动场地安排活动过程：一、玩飞盘1、出示3 种形状的飞盘，激励孩子自由玩2、小结玩的多种方法，引出方法飞飞盘二、探究飞的方法1、同种形状两两结对飞飞盘，比一比谁飞的远2、小结飞飞盘的多种方法三、探究谁飞的远1、3人一组（三角形、圆形、长方形）用科学的方法飞飞盘，比一比谁飞的最远2、集中沟通：哪个飞盘飞的最远，为什么？3、小结：圆形飞盘在飞的时候转的很快，空气宝宝推它的力气就很小，飞的也就远了。长方形、三角形飞盘在飞的时候转的比较慢，空气宝宝推它的力气就比较大，所以就飞的近了。四、活动延长看老师的飞盘漂亮吗？请你们也给飞盘妆扮一下，再来玩玩。
13、创意有用幼儿园科学教案设计方案篇5 活动目的：1.学习比较物体的粗细，能从粗到细给五个物体排序.2 .培育观察，比较能力.活动打算：打算各种粗细不同的毛线，笔，积木，纸棒、可乐瓶等.活动过程：1、孙悟空会变的金箍棒引题，让它变粗或变细。2、幼儿在活动室中寻找一个粗的一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的？启发幼儿知道是通过比较而知道的。3、出示奇妙的口袋让幼儿从中摸出粗或细的物体，知道粗细是相对的。4、出示圆柱让幼儿找出最粗或最细的，并按从粗到细进行排序。5、分组操作：(1)、从奇妙的口袋里摸出粗或细的物体(2)、按粗和细把物品分成两类(3)、让幼儿从 奇妙的口袋 里摸出粗或细的物体。(
14、4)给粗细不同的小棒排挨次.(5)将橡皮泥搓成五根粗细不同的小棒并排序。延长：比较四周环境中各种物体的粗细，回家后比较家里各种东西的粗细并做记录。创意有用幼儿园科学教案设计方案篇6 制作意图：丰富幼儿的动手操作材料，增加操作的爱好。教育价值：1、熬炼幼儿手眼协调能力2、熬炼幼儿的点数能力3、培育幼儿的合作意识和竞争意识选用材料：塑料桶、塑料膜、塑料盒、串珠、辅助材料制作方法：1、将塑料桶装饰成娃娃(五官及大嘴巴)2、将压好膜的纸卷成管后进行装饰，在娃娃的两侧安上两个塑料盒，放小珠子(小珠子分两种不同颜色)适应年龄：4-5岁操作地点：桌子上、地毯上、玩具柜上、小椅子上等做作方法：俩人同时开头喂娃
15、娃，将串珠从各自的塑料管中喂娃娃(珠子分两种不同颜色，并同时结束，两人在从娃娃的大嘴巴中取出珠子，清点各自的珠子有多少，多者为胜。建议：塑料管（压膜管）可以一样长，也可以长短不一样，让幼儿轮流使用，并且感知管的长短不一样，喂珠子的快慢也不一样。中班科学教案：夏天玩水设计意图：水是生物体的重要组成部分和生活中不行缺少的物质，孩子对水则怀有及其深厚的爱好和特殊的感情，每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水,爱玩水这一特点，设计了一系列由浅入深和熟悉水的活动,把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动好玩的熟悉探究过程，提高了了幼儿的熟悉，熬炼了他们的能力。目标：1、通过各种感官对比
16、感知，熟悉水是无色、无味、透明的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性2、了解水的用途，知道节约用水3、提高幼儿的感知能力，培育幼儿对四周生活的关注打算：1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉活动-：熟悉水是无色，无味，透明的过程：（一）引导活动，猜谜语，激发幼儿的爱好”手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来”（二）基本活动1、水是没有颜色的出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色的?水呢？2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比较：水有没有味道？4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一块颜色鲜艳的糖,对比观察：为什么牛奶中的糖块看不见?水中的看得见？5、小结：水是无色，无味而且透明的活动二：过程：（一）引导活动1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？2、请个别的小伴侣尝尝3、问：为什么这杯水会是甜的？（二）基本活动1、引导幼儿对比观察糖和水的颜色味道，分别是白与无色，
