2023音乐课活动教案

《2023音乐课活动教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023音乐课活动教案（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、2023音乐课活动教案2 0 2 3 音 乐 课 活 动 教 案 1活动目标：1.学会唱准带附点四分音符的歌曲，学习在歌曲中间插话“道白”，感受说唱的趣味性。2.学习创编符合X X I X 0|,I X 0两种节奏型的短语，并尝试唱到歌曲里去。3.喜欢并积极参与歌唱活动，体验歌唱带来的快乐。活动准备：1.鸭子在池塘边说话的图片一张。2.歌曲图谱一张，画有鸭子的单幅节奏图谱XX 1 X 0 1,1 X 0各一张。活动过程：一、激趣导入并练声。1.教 师（出示鸭子在池塘边说话的图片）：今天我们怡乐农场来了一些新朋友，它们是谁呀？让我们和鸭子打个招呼吧，鸭子看到我们小朋友，有许多话要说，听。小鸭子你

2、一句我一句地说着，真有趣。小鸭子是怎么说的呀？（即时点分图）一群鸭子说嘎嘎嘎，那另一群鸭子呢？（提醒幼儿有节奏的说）2.师总结：（出示两张画有鸭子的节奏谱）一群鸭子说嘎嘎嘎，另一群鸭子说嘎嘎嘎嘎嘎3.教师：听，我们的钢琴也在学小鸭子说话（教师边弹钢琴边唱）：1 2|3 0,3 5 3 5|6 0 ,我们也来学一学（2遍）嘎 嘎 嘎，嘎嘎嘎嘎 嘎4.重难点前置，重点引导幼儿感受并拍出X X I XO和 1 X 0两种节奏。（放音乐）请你一边拍手一边来学小鸭子说话我们还可以做什么动作来学小鸭子说话呢？（2-3遍，放音乐，个别带）（引导幼儿拍出节奏）二、理解歌词内容，初步学会唱歌曲。1.整体感受歌曲

3、，理解歌词内容。教师：小鸭子到底说的什么话？请小朋友听一首歌就知道了，教师清唱教师：你听到了什么？（出示整个图谱）什么是悄悄话？小鸭子说了什么悄悄话？（小鸭子说的悄悄话真有趣）让我们再来听一听。（放音乐，师指图谱唱）2.学唱歌曲，感受并唱出悄悄话的情趣。教师：我们一起来学一学。（幼儿学唱歌曲1）教师：我们现在学唱的歌曲就 是 悄悄话。我们小朋友在什么时候也会说悄悄话？歌曲里小鸭子说的悄悄话，应该怎么唱？让我们一起试一试。（幼儿学唱歌曲2）教师：让我们分角色来唱一唱，这群鸭子唱嘎嘎嘎，另一群鸭子唱嘎嘎嘎嘎嘎（分组练习并分角色对唱3）三、感受歌曲中“道白”的趣味性，激发幼儿创编节奏短语的兴趣。1

4、.教师：这道歌曲有趣吗？都是唱的吗？哪里不唱的？（引导幼儿发现并知道歌曲里只说不唱的插话叫“道白”）教师小结：对歌曲里只说不唱的插话叫“道白”，谁来把这句“说的什么呀？”说得好听一点，谁来边说边做个动作。2.练习道白，说出疑问的语气。继续学唱歌曲1遍。3.学习创编语言节奏，并尝试编到歌曲里。教师：嘎嘎嘎，猜猜小鸭子好像在说什么？嘎嘎嘎嘎嘎，又好像在说什么？（师示范第一句，加上动作创编到歌曲里唱一唱）我们可以怎样放到歌曲里唱一唱？4.小朋友，走吧，让我们也去和小伙伴讲悄悄话罗。2023音 乐 课 活 动 教 案2活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。2、激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐

5、情绪。重点：熟悉歌曲旋律，学唱新歌。难点：激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。活动准备：钢琴活动过程：一、律动：苹果丰收、采茶、淘米洗菜。二、练声：小鸟醒来了、f t谷回音真好听。三、学 习 歌 曲 铃儿响叮当。1、复习歌曲，引导幼儿用好听的声音歌唱。(1)全体幼儿齐唱歌曲一遍。(2)引导幼儿用好听的声音演唱歌曲一遍。2、创编歌曲动作。(1)鼓励幼儿用动作表现歌曲。这首歌这么好听，如果我们再加上好看的动作就更好了！(2)播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。我们一边听音乐一边做相应的动作。(3)教师和幼儿共同随音乐伴奏念歌词。(4)教师带领幼儿边唱边表演。我们一边用快乐的声音来歌唱一边来表

6、演。进行分组轮唱，增加趣味性，熟练歌词。3、教师放音乐，幼儿边跟唱边创编自己喜欢的动作。四复习歌曲 秋天多么美，结束本活动。2023音乐课活动教案3教学目标1、体验劳动的乐趣，产生热爱劳动的情感。2、尝试用欢快的情绪演唱歌曲。3、初步用自然连贯的声音歌唱歌曲。活动准备1、教师根据歌曲内容画一张图片 小花和小树、音 乐 C D 或磁带。2、小朋友有过给小花、小树浇水的经历，纸、笔每人一套。活动过程1、教师放音乐 小花和小树，小朋友听音乐自由表演入室坐好。2、小朋友练声：小鸡叫、小鸭叫、小猫叫。3、教师出示图片，引导小朋友观察。教师提问：(1)图片上画了一些什么？(2)你们给小花、小树浇过水吗？4

7、、小朋友边画画边学唱歌曲 小花和小树。(1)教师放音乐，小朋友跟着学唱歌曲。(2)小朋友可以把歌词内容画成画面。5、小朋友边唱边表演动作，结束活动。2023音乐课活动教案4教学目的：使学生感受热烈、的音乐情绪教学重点：用欢快的声音演唱歌曲教学难点：切分节奏的时值教学过程：一、组织教学：师生问好二、发声训练：开口音阿三、复 习 歌 曲 铃兰四、导入：（出示挂图）同学们看这是谁？（看图中的一个人物，找同学回答能说出是八路军）这又是谁？（在出示图中的另一个人物，找同学说出是老百姓）你们知道他们之间发生了什么事情么？请你欣赏过歌舞后告诉我。（听范唱，悬梁名舞蹈好的同学到前面跳舞）师：“春节到了，老百姓

8、吧自家的猪羊送给情人八路军，体现了群众拥护八路军，军民一家的鱼水情，这首歌和歌曲 铃兰给你的感受一样吗？这首歌给你的感受是什么样的（欢快、热烈）今天我们就来学习这首愉快、热烈的陕北民歌 拥护八路军”五、新课1、节奏练习：将第一句节奏谢在投影板上，让学生画拍练习熟读，在将第二句歌词填到节奏里画拍读。2、视唱练习：出示第二句乐句，先齐读谱，再随琴唱。3、学习歌曲旋律：a、齐读歌谱b、跟琴划拍视唱c、学生完整随琴视唱（出示切分节奏）师：“这是切分节奏，请你在书上找一找共有几处。”找学生回答3 处。师：“歌中多出永了切分节奏来表现热烈的场面，你在以后的创作中写热烈的场面时可以用这一节奏来表现。”4、学

9、习歌词：a、让学生自由快速读一边歌词b、学生划拍齐读c、轻声划拍填词唱5、理解歌曲：让学生用自己的话说出歌曲表现了什么，应用什么样的声音歌唱。师：“请你用欢快的声音演唱”6、练习演唱六、总结：今天我们学习了歌曲 拥护八路军，了解了热烈气氛可以用切分节奏来表现2023音乐课活动教案5活动目标：1、熟悉歌曲的旋律，尝试用身体的动作表现歌曲的内容。2、初步创编茶壶和茶杯的动作。3、在学习歌曲的过程中，体验与同伴共同舞蹈的快乐。活动准备：与歌曲有关的茶壶图片四幅，磁带和录音机，钢琴伴奏。活动过程:一、游戏“变变变进场”：孩子们，我们来玩一个“变变变”的游戏，赶快!把你们的小手藏起来。（变成小兔，跳一跳

10、）（变成鸭子，走一走）（变成小鸟，飞一飞）（听音乐飞进场地，找到座位后跟音乐拍手）二、观察图片，熟悉歌曲1、教师完整的示范演唱一遍师：我们开飞机开累了，来!孩子们，找一个空地方坐好，休息一会儿。累不累啊？幼：有点累，我都想喝水了。师：孩子们，快看，这是谁呀？（茶壶）2、观察图片，理解歌词（1）师：小茶壶长得什么样呀？（引导幼儿说出“它的肚子是圆圆的，身体矮矮的”）教师听音乐有节奏的朗诵：我是茶壶肥又矮呀（2）师：我们再来看看，这是茶壶的什么呀？（壶柄，壶柄是用来提茶壶的）茶柄长在什么地方?你们来学学那这个呢？（壶嘴，水就是从这个地方流出来的）教师听音乐有节奏的朗诵：这是壶柄这是嘴（3）触摸第三

11、幅图片，问问幼儿：“壶里的水怎样拉？”（水烧开拉，都冒烟啦，水都在壶里翻滚啦）（4）师：那这个壶嘴怎样啦？（冲茶啦）教师听音乐有节奏的朗诵：水滚啦，水滚啦!冲茶啦。创编茶壶和茶杯的动作你们想不想都来喝喝茶，好，请小朋友赶快准备。（5）师：我们的茶壶是什么样子的啊？（又肥又矮）来!我们来做一做。那壶柄长在哪呢?壶嘴长在这儿。（动作示意）再来一次。提问：“谁想喝水？”（咕噜咕噜）提问：孩子们，刚才我们的壶柄都长在这儿，动脑筋想想，壶柄还可以长在哪儿？（幼儿创编）那我们再来一次，这一次看看谁跟我的不一样。刚才有很多的小朋友的壶柄和壶嘴长在了不同的地方，真不错!我再来看看，来，宝宝们准备！（教师不示范

12、）孩子们，把你们的茶杯摆好啦!我来给你们倒茶。“咕噜咕噜”哦!这么多的小朋友都想喝茶，老师都倒不过来了，这样吧，我们再来冲一次茶，和你旁边的好朋友，相互的倒倒茶，好吗?来!大家赶快准备好。（把你们的茶也倒给我喝喝）3、请客人老师喝茶孩子们，刚才我们都喝了茶，你们看看周围有这么多的客人老师，我们也去给他们倒茶喝，好吗?三、活动结束：师：其他班上的小朋友也也想喝茶了，来!宝宝们，我们也去给他们倒茶去！2023音乐课活动教案6-：活动背景 小老鼠打喷嚏的音乐活动是一次园级名优教师课堂教学引领既中心送教活动的展示课。是由中心幼儿园的顾雪方老师执教的，顾老师是一位非常有经验的优秀教师。小老鼠打喷嚏取材于

13、中班 小鬼显身手主题背景。活动借助小老鼠这一角色，让孩子们通过自己的努力，晒太阳、做运动让感冒好转，从而体验到自己的能干。活动中选用与主题较为匹配的名曲 音乐的瞬间作为欣赏和表现的载体，曲调诙谐有趣，是一个融音乐欣赏和音乐游戏于一体的活动，该乐曲为ABA三段式结构，A段音乐比较欢快，B段音乐比较舒缓，比较适合中班幼儿欣赏、游戏。根 据A段音乐中有有规律的滑音，她采用了小老鼠打喷嚏这样一个故事情节来贯穿整个活动，帮助幼儿理解音乐。在活动中顾老师用肢体动作来表现，并且引导幼儿结合自己的生活经验，尝试肢体和表情尽情地表现小老鼠打喷嚏的有趣情节，体验音乐游戏的乐趣，对孩子来说更具有吸引力。这次活动不仅

14、吸引住了幼儿，同时也吸引了我，使我对这个活动的印象非常深刻。二、案例分析（一）、情景导入，引入主题1.教师带领幼儿听小老鼠打喷嚏的音乐做动作进活动室。2.出示图片小老鼠以故事的形式导入主题：阿嚏阿嚏小老鼠怎么啦？幼：小老鼠感冒了，不停地打喷嚏。师：小老鼠是怎样打喷嚏的？幼：捂着嘴巴打喷嚏。师：你是怎样打喷嚏的？（二）、整体欣赏，了解结构1.完整欣赏音乐，了解乐曲的结构幼儿听音乐一遍：师：这段音乐一共有几段？幼：三段师：三段音乐哪里是一样的？（出示图谱）幼：第一段和第三段是一样的，第二段不一样。2.幼儿再次欣赏，借助图谱，进一步感受，理解乐曲师：这段音乐讲了一件什么事情？（三）、分段欣赏，表现表

15、达1.欣 赏 A 段音乐，师：小老鼠在什么时候打喷嚏？小老鼠是怎样一边走一边打喷嚏的？（引导幼儿用肢体表现小老鼠打喷嚏的有趣事情。）2.借助图谱，再次欣赏音乐，模仿小老鼠边走边打喷嚏的.动作教师跟幼儿一起随音乐做动作，师用语言提示：跑跑跑跑，阿嚏阿嚏，跑跑跑跑，阿嚏阿嚏。3.欣赏B 段音乐引导幼儿大胆表现小老鼠晒太阳、锻炼身体的情节师：孩子们你们有什么好办法让小老鼠不打喷嚏？幼：晒太阳。师：除了晒太阳，还有什么好办法使感冒好起来？引导幼儿边听音乐边做动作。4.欣赏A段音乐引导幼儿体验小老鼠开心回家的心情师：晒了太阳，锻炼身体后会感觉怎么样？幼：很开心。师：很开心的时候你会怎么做？幼儿学做小老鼠

16、开心的动作。（四）、游戏情境，玩中体验师：“刚才小朋友做得非常好，现在请小朋友走成一个圆，面向圆心站好,我们再来学学小老鼠边跑边打喷嚏、晒太阳、感冒好了高兴的动作。”师：小老鼠一开始感冒了心情开心吗？后来小老鼠晒了太阳运动了感冒就好了，心情又是怎样的呢？我们加上不同的表情来表演，好吗？评析：第一环节：情景导入，引入主题。教师从一开始就让幼儿听音乐做动作进场，创设宽松氛围将孩子引入音乐的氛围，吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。利用故事的形式导入，引起幼儿的兴趣。并且让幼儿在说一说、学一学的环节中,了解平时打喷嚏的方法，为下面的环节做好了铺垫。第二环节：整体欣赏，了解结构。教师借助图谱，让幼儿完整欣赏音乐，了解乐曲结构，理解乐曲内容。借用图谱完整欣赏，通过这一支架为幼儿了解乐曲的段落结构提供有效的支持和帮助，从而让幼儿更直观的理解音乐，从在理解的过程中知道音乐所讲诉的小老鼠打喷嚏事情。为下面的活动作铺垫。第三环节中，分段欣赏，表现表达。引导幼儿结合自己的生活经验，想办法为小老鼠治病，尝试用肢体动作大胆想象，表现小老鼠晒太阳的各种姿态，并且让孩子想象出与别人不一样的动作，让其他的孩子学一学做