《部编人教版小学语文三年级上册单元习作作文指导教案及例文（全册）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版小学语文三年级上册单元习作作文指导教案及例文（全册）（76页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、统编版三年级上册单元习作名师指导和佳作点评第一单元 猜猜他是谁卜、习作目标1.学会观察人物的外貌、性格和兴趣爱好。2.学习通过人物的外貌、性格、兴趣爱好来表现人物的特点。3.培养通过语言表达出自己的情感。匕 方 法 引 路方法一：观察人物的服装，颜色、款式、风格等来介绍人物特点大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。方法二：观察人物的外貌，运用准确的词句来介绍人物特点。她的小脸蛋儿圆嘟嘟、红通通的，像个熟透了的红苹果，谁见了都想亲一亲。外貌：小脸蛋 圆 嘟 嘟 红 通 通特点：比喻句，生动表现“她”的可爱。
2、他蓝色的帽子下，有一个又肥又大的鼻子下面挂着一大把白色的长胡子，远远看去，像一个行走的胡子，他喜欢黄色的穿短袖和红色的短裤。穿着：表示颜色的词语描述人物穿着特点。外貌：“又肥又大”“一大把胡子”突出了人物的外貌特点。方法三：描写人物的动作、语言、神态，运用准确的词句来介绍人物特点。她是个“假小子”，只要下课铃响，她像风一般跑去操场上和篮球小将们一决高下。动作：像风一般跑去特点：“假小子”。比喻句，生 动 表 现“她”的像个男孩子，喜欢打篮球。他喜欢吃，无论什么时候，都能看见他手上拿着零食。下课铃响了，他从抽屉里翻出一瓶酸奶，小心翼翼的揭开盖子，用舌头将瓶盖上的酸奶舔得干干净净，就连手指上遗漏的
3、也要放在嘴里吮吸。特点：爱 吃（兴趣爱好）“无论.都.”强调了“他”爱吃的特点表示动作、神态的词，让“他”爱吃的形象活灵活现的呈现在我们面前。方法四：选取有代表性的具体事例来介绍人物特点。他关心班级里的每一个人。帮助生病的人值日，给同学讲解习题，有一次，我难过，他来到我身边，摸着我的头说：“这次没考好，下次再努力，有什么不懂的习题我帮你讲解。我很感谢他的帮助。事件：有一次，我难过，他来安慰我。特点：乐于助人动作、语言：突出了他乐于助人的品质。“我”对他的感谢之情，强调了他的好品质。三、开头结尾O 凤头 精巧开门见山式开头：我的好朋友今年9岁，是个乐于助人的小姑娘。设疑式开头：我有一个形影不离的
4、好朋友。你们知道她是谁吗？跟我一起来看一看吧。象征联想式开头：他今年十岁，身体单薄，弱不禁风。听说他的名字是他外婆起的，我想应该是希 望 他“一鸣惊人”吧！O 尾 音绕梁总结式结尾：这就是我善良的同桌，他教我明白了与人为善的道理，使我受益匪浅。设疑式结尾：现在你知道她是谁了吗？快来猜一猜吧。点题式结尾这就是我的好朋 友,一个爱学习的好孩子。四、注意事项 标题写在第一排中间，开头要空两格。.语句通顺，层次清楚。字迹工整，不写错别字，标点使用基本正确。0300字左右。五、佳作点评1 .猜猜她是谁她的个子高高的，留着齐耳的短发，头上还总是一左一右的夹着两个小熊发卡。她经常把头发紧紧地拢在脑后，露出一
5、张白净的脸蛋。她的眼睛不大，但是却很有神，笑起来时两只眼睛就变成了两条缝。她平时最喜欢穿的是一件蓝色的连衣裙，一跑起来，整个人就像只蝴蝶一样）飞了起来，可好看了。她很喜欢帮助别人，总是关心着班里的每一位同学。有一次，我数学考试没考好，伤心地趴在桌子上哭了起来。她过来安慰我，还给我讲了好几个笑话逗我开心。怎么样？看我说了这么多，你猜出她是谁了吗？“短发”“小熊发卡 眼睛不大”“蓝色的连衣裙”等描写很好地突出了这个同学的外貌特点。比喻句用得恰当。用一件具体的事例突出了她乐于助人的品质。“短 发”“矮矮的个子 圆 圆 的 大 眼 睛”突出了这位同学的外貌 特 征，名 师 点 评：示 作 者 先 写
6、了 这 个 同 学 的 个 子、头 发、脸 蛋、眼睛和喜欢穿的衣服,这些特征 很 有 标 志 性。再 通 过 写 她 安 慰 考 试 失 败 的“我”一 事，体现了她乐于助人的品质。2.猜猜她是谁她，一头短发，矮矮的个子，圆圆的大眼睛，笑声总是很爽朗。她喜欢穿黑色的运动装，身上仿佛有使不完的劲。别看她个子不高，她却很厉害”。有一次，调皮的杨淘淘惹哭了她的同桌江乐，她走上前去，问清情况后，毫不犹豫地就把杨淘淘批评了 一顿：“赶紧道歉！有什么事不能好好说吗？就算江乐先做错了，你也不应该打人呀！”杨淘淘自知理亏，又看她板着脸,很严肃的样子，就赶紧道歉了。语 言、神态描写体 现 了 她“厉 害”的一
7、面。现在你们能猜出她是谁了么？名 师 点 评：示 作 者 首 先 介 绍 了 这 位 同 学 短 头 发、矮 个 子、大 眼 睛 的 外 貌 特 征，然后写了她 训 斥 杨 淘 淘 的 事 例,突 出 了 她 爱 打 抱 不 平 的 特 点。3.猜猜他是谁他，高高的个子，一头乌黑的头发像抹了油似的，浓浓的眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛，活像两颗黑珍珠。不过你别看他眼睛大，他的视力却不怎么好，小小的鼻梁上整天架着一副厚厚的眼镜。他特别会讲故事，是我们班的“故事大王”。每到课间，总有几个同学围着他，听他讲故事。有一次，他代表我们班参加讲故事比赛。他讲故事时声情并茂，台下掌声不断。我们班的同学都为他的
8、精彩表现拍红了手。“乌 黑 的 头发”“浓 浓 的 眉 毛”“水 汪 汪 的 大 眼睛”按从上到下的顺序展示了 他 的 外貌 特 征。故 事 大 王 参加 讲 故 事 比 赛”抓住人物特点并选用事 例 来 进 行 描 述。我说了这么多，你们能猜出他是谁了吗？名师点评.示 作 者 按 照 从 上 到 下 的 顺 序 介 绍 了 同 学 的 外 貌 特 征,还 突 出 了 他 戴 眼 镜 的特 点，然 后 通 过 写 他 参 加 讲 故 事 比 赛 这 一 具 体 事 例，体 现 了 他 会 讲 故 事 这 一 特点。4.猜猜他是谁他，头发又黑又硬，一根根的向上竖着，一双水汪汪的大眼睛好像会说话一
9、样，高高的鼻子下面有一张很小很小的嘴巴。最有趣的就是他一笑就会露出两颗长得歪歪的大门牙，像只可爱的松鼠。他写的字不仅好看，还很工整。老师总是表扬他，还称他为“小小书法家”。上学期我们学校举办书法比赛，他也去参加了，还得了一等奖呢。我们都为他感到开心。现在你能猜出他是谁了吗？“又 黑 又 硬”“竖”“水 汪 汪”“高高的”“很 小 很 小”“歪 歪 的”等词语写出了他与众不同的 外 貌 特 征。通过书法比赛得奖的事例来说明他的字 写 得 好。,币点诩 小 作 者 在 介 绍 同 学 的 外 貌 时，突 出 了 头 发、嘴 巴、门牙的特别之处，接着通过写“小 小 书 法 家”的 称 号 和 书 法
10、 比 赛 得 一 等 奖 的 事 例，说 明 了 他 的 字 写 得 好。这样就 很 容 易 让 人 猜 出 他 是 谁 了。5.猜 猜 他 是 谁 他，高 高 的 个 儿，小 小 的 脸，淡 淡 的 眉 毛。他 的 眼 睛 小 小 的，整 天 眯 着，好像 没 有 睡 醒 似 的。他 爱 运 动，特 别 爱 踢 足 球。在 一 次 足 球 比 赛 中，他 和 队 友 配 合 得 很 默 契。比赛 快 结 束 时，队 友 快 速 把 球 传 给 了 他，只见他像一 阵 风 一 样，带 球 过 了 半 场。看到 对 方 有 两 个 人 上 来 夹 击，他一个 踩单车 然后突然变向，甩 开 了 他
11、 们。而对方球 员 已 经 在 前 面 做 好 了 防 守，这 时 他 看 见 队 友 从 左 后 方 赶 上 来，他故意带球突破,吸 引 对 方 球 员 上 来 拦 截，然 后 他 把 球 轻 轻 一 塞，正 好 送 到 了 队 友 的 脚 下，队友调整 了 一 下，把 球 打 进 了 球 门 左 上 角。他 有 点 儿 聪 明。课 余 时 间，他 参 加 了 钢 琴 学 习 班。每次练琴的时候他都东张西 望，常 常 把 老 师 布 置 的 练 习 曲 置 之 脑 后，直 到 老 师 要 检 查 的 前 一 天 晚 上，才匆匆 忙 忙 地 去 练 琴。嘿 嘿，说 来 也 怪 了，只 要 他
12、乖 乖 地 集 中 精 力 练 琴，用不了一个小 时，指 尖 在 钢 琴 上 滑 动，就 能 流 淌 出一首动 听 的 曲 子。同 学 们，你 们 猜，这 个 爱 运 动，又 有 点 儿聪明的小男孩是谁呢？点 评：本 篇 习 作 先 介 绍 人 物 的 外 貌 特 点，然后用两件 小 事 描 写 了 小 男 孩 爱 运动、有 点 儿 聪 明 的 特 点。篇 幅 虽 短，但 叙 述 具 体，结 构 清 楚，值 得 我 们 借 鉴。6 猜 猜 他 是 谁 这 一 位，他 是 男 的，很 帅。他 有 着 一 头 很 拉 风 的 韩 流 卷 发，圆圆见方的脸上,长 着 一 双 不 大 的 眼 睛。可
13、别 小 瞧 了 这 双 眼，那 里 可 闪 耀 着 智 慧 的 光 芒 呢！他是老师得力的小助手。看，窗外下着瓢泼大雨，同学们要放学了。他仔细地把一大摞数学 基础训练整理好，脱下自己的衣服盖在上面。然后他冒着雨，以百米赛跑的速度帮候老师送到三年级老师办公室。一直以来，他都在默默的为班集体的事情而忙碌。快，猜着他是谁了吗？点评：这是一篇写人的文章，小作者不仅描写了王转璇的外貌，还用具体的事例，说明他是老师得力的小助手。文章语言生动活泼，结构简洁合理，是一篇较为成功的习作。7 猜猜他是谁有一个朋友。他的头发乌黑发亮，像瀑布。他的眼睛像两个黑色的葡萄，他的鼻子很平，像一个滑滑梯。他的嘴巴小小的，像一
14、朵盛开的小花。他的耳朵像两片大贝壳一样贴在脸上，看上去多有意思啊。他是个热情大方的人。有一次，我忘记带图画本了，正发愁呢！恰好他有两个图画本。他说：别着急了，我有两个图画本，借你一个吧！真的？我高兴得一蹦三尺高。他最喜欢下围棋了。不管是谁来向他挑战，我的朋友都会把他打得落花流水。有一次，我向他挑战，本来我胜券在握了，可惜有一步关键的棋我没有看见。最后，我还是输了，我气得直跺脚。他还笑着安慰我呢！这就是我的朋友，你猜猜他是谁？评语：真棒！语句通顺流畅，用恰当的比喻把你朋友的外貌形象描述出来了，在后半部分还向我们介绍了你朋友的性格与爱好，老师相信你以后会做得更好!8 猜猜他是谁我她，不高不矮，不瘦
15、不胖，却喜欢和一个高登子和一个 肥婆 玩。长长的马尾辫是她的特点，所以，同学们都喜欢叫我马尾辫，这样叫也没关系，因为，他觉得这样叫是形容她辫子长的！她不喜欢运动，喜欢吃小吃，她也知道，这样对身体不好，可就是忍不住，唉！她还喜欢玩电脑和唱歌，可别人叫她唱一首时，她就不干，太胆小了。她还有一个缺点，就是做题马马虎虎，加法看成除法，乘法看成加法。所以上次期末考试还差一点就考上90分了！作文水平也差，她妈妈买了很多作文书看，她也很喜欢，没过几天就看完了，就是记不住，没有作用，现在，光凭语文的作文书就有一大箱子，别说其它的了，不用问也知道还有很多！你知道她是谁么？悄悄给你说，她 就是我。怎么样，你猜对了
16、么？点评：文章开始给人留下悬念，这种手法非常好，突出了人物的特点，人物形象也比较突出，活灵活现，栩栩如生，结尾与开头相呼应，能够很好的引起读者读下去的兴趣。9 猜猜他是谁她长着一双水汪汪的眼睛，弯弯的眉毛，圆圆的小脸蛋，一大把头发像纱丝一样垂下来，她今年已经快9 岁了。她很爱生气，当你一不小心惹到她，她准会用生气的眼神盯着你看，好像要把你吃掉一样。她喜欢跑步，有一次上体育课跑步的时候，她像箭一样跑过去，比赢了一个又一个同学，最后，她得了第一名。她也很爱看书，有一次她的好朋友过来玩，但她还是一直认认真真的看书，直到她的好朋友走了后她才知道。还有一次她和妈妈去玩，但是，她看见一位叔叔正在看报纸，突然，她想起来要看书，就立马对妈妈说：妈妈，我要回去看书了，再见了！妈妈点了点头表示同意了，她就立刻狂奔回去。你猜到她是谁了吗？她就是我！你愿意和我做朋友吗？点评：这篇文章语句通顺，行文流畅自然，向我们介绍了一个爱生气，爱看书的小女孩一一我。文章表达符合逻辑，但叙事不够详细，不能充分体现我的特点，如能详细些，定会给大家留下深刻的印象！10.猜猜她是谁她，长着蘑菇似的头发，白里透红的脸上长着一双炯炯有
