小班教案常用5篇

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1、小班教案常用5篇小班教案 篇1 活动目标： 1、体验欢快情绪，增进亲子之间的感情。 2、能将各种积木进行筑房，锻炼幼儿的思维能力。 3、发展幼儿四肢的协调性。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。 活动过程： （一）准备部分 （1） 孩子和爸爸妈妈一起做热身运动，跑步成圆形站立。 （2） 一起做圈圈操。 （二）进行部分 （1） 孩子和爸爸妈妈一起探索搭“轿子”的方法。体验共同欢快的情绪。 （2） 引导幼儿和爸爸妈妈相互介绍方法，看哪一种方法最好。 （3） 引导幼儿和爸爸妈妈进行盖“楼房”的游戏，裁判员介绍方法和规则。 方法：游戏开始时，

2、由爸爸妈妈手腕手交错相握，搭成“轿子”自己的孩子坐在“轿子”上，把盖“楼房”所用的一块三角形积木、两块长方形积木、两块圆柱形积木抱在怀里。 老师发出口令后，爸爸妈妈开始抬“轿子”，从起点出发，经过河沟、草地，抬至终点后放下“轿子”让孩子到前面的建筑工地独立盖好“楼房”，最后三人依旧搭“轿子”跑回起点，盖的楼房又不倒且先返回起点者为胜。 规则：1、必须等教师发出口令才能出发。 2、必须让孩子在建筑工地独立盖“楼房”。 （4） 引导幼儿和爸爸妈妈一起游戏。游戏中，孩子必须自己独立到建筑工地盖“楼房”，引导孩子盖各种各样的楼房，怎样使楼房不倒呢？ 活动延伸： 孩子可以和父母在家或是集体生活当中，用各

3、种积木进行拼构，继续发展孩子的思维能力和创造能力。 活动资源： 1、知识经验准备：进行安全教育。 2、物质材料准备：活动场地、三角形积木、长方形积木、圆柱形积木若干。 3、做圈圈操的磁带，只要是四四拍的曲子都可以。 活动反思： 亲子活动后，家长、幼儿、老师感觉既有趣，又轻松，活动中听得最多的话就是“真好玩”“以后还要再搞这样的活动”。不得而知，亲子活动是真正适合农村幼儿的活动，它让幼儿、家长、老师在全民参与中体验平等、合作、交往的快乐，在互动活动中领悟亲情、友情的快乐，在废物创作中感受展示才智的快乐，在实实在在的活动中享受活动的难忘与快乐！ 小班教案 篇2 音乐游戏 游戏时间： 810分钟 游

4、戏目的： 练习句型Where is? I am here. 游戏规则： 当母鸡边唱“Chicken，chicken，where is chicken?”边走到一种小动物身边时，小动物就要马上接唱“I am here”。如果小动物不是小鸡，母鸡就摇头说“No”，如果是小鸡，母鸡就说“Oh，my baby”，然后换母鸡继续游戏。 游戏准备： 1.动物头饰(小鸡、小鸭、小狗、小猫和母鸡)，按幼儿人数而定。 2.歌曲“Where is chicken?” Where is chicken? 1=C 4/4 1 1 3 3 | 2 2 | | 母鸡：Chi - cken， chi - cken， whe

5、re is chicken? Chi - cken， chi - cken， where is chicken? Chi - cken， chi - cken， where is chicken? Chi - cken， chi - cken， where is chicken? 3 3 5 5 | 4 4 3 -| 小狗：Woof woof woof woof I am here. 小猫：Mew mew mew mew I am here. 小鸭：Quack quack quack quack I am here. 小鸡：Piou piou piou piou I am here. 6 6

6、5 3 | 4 5 3 -| 母鸡：Chi - cken，chi - cken， where is chicken? Chicken，chicken， where is chicken? Chicken，chicken， where is chicken? Chicken，chicken， where is chicken? 6 6 5 3 | 2 2 1- | 小狗：Woof woof woof woof I am here.(母鸡：N0.) 小猫：Mew mew mew mew I am here.(母鸡：No.) 小鸭：Quack quack quack quack I am here.

7、(母鸡：No.) 小鸡：Piou piou piou piou I am here.(母鸡：Oh， my baby.) 游戏过程： 1.将游戏歌曲内容编成一个故事，讲给幼儿听。 2.一名教师扮演母鸡，另一名教师扮演各种动物进行示范表演。 3.幼儿分成四组，分别扮演四种小动物并分别躲在四个地方，教师扮演母鸡共同游戏。母鸡边唱边走到小鸭身边： “Chicken，chicken，where is chicken?”，小鸭接唱“I am here.”母鸡摇摇头：“N0”。 4.母鸡继续边唱边走，走到小狗身边：“Chicken，chicken，where is chicken?”，小狗接唱： “I am

8、 here”，母鸡摇摇头：“No”。 5.母鸡继续边唱边走，走到小猫身边：“Chicken，chicken，where is chicken?”，小猫接唱： “I am here”，母鸡摇摇头：“No”。 6.母鸡继续边唱边走，走到小鸡身边：“Chicken，chicken，where is chicken?”，小鸡接唱： “I am here”，母鸡点点头：“Oh，my baby”。 7.一幼儿扮演母鸡，其他幼儿互换头饰进行游戏。 小班教案 篇3 活动目标： 1、初步尝试手口一致点数，并能按颜色分类。 2、在说说、玩玩中体验和点点一起游戏的快乐。 3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。 4、提高逻

9、辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 活动准备： 课件、红黄蓝圆点衣服 活动过程： 一、激趣导入-引起幼儿兴趣 师：今天有一个新朋友要来和我们做游戏，睁大眼睛仔细看，是谁来了? 师：朋友、朋友：快出来!这个圆圆的像太阳一样的是-黄点点(嗨!黄点点好!)过渡：告诉你们这个新朋友他的本领可大了，它有什么大大的本领呢?想知道吗?它呀!会变魔术，它变魔术看过吗? 二、黄点点变魔术-从左往右手口一致点数 1、数量变 师：宝贝们我请黄点点来变魔术，看好哦!(点点点，变变变) 提问：一个黄点点变成了几个黄点点?你怎么知道是三个的? 小结：从左往右数，一个黄点点变成了三个黄点点。 2、颜色变 过渡：黄点点还要继

10、续变魔术，我们一起来看看吧。 提问：黄点点还会怎么变?谁来试一试?(幼儿操作) 小结：点点点、变变变，黄点点变成了一个红点、一个黄点、一个蓝点啦。 三、点点找朋友-从上往下手口一致点数 1、黄点点找朋友。 提问：还有好几个黄点点也来来我们一起玩，看看，一共有几个黄点点?(老师操作、引导幼儿手口一致点数) 小结：从上往下数，一共来了4个黄点点。 2、红点点找朋友。 提问：还有几个红点点，谁来把他们请出来。(幼儿操作)来了几个红点点?(手口一致点数) 小结：一共有4个红点点。 3、蓝点点找朋友。 提问：只有蓝点点的朋友还没来，一共需要几个蓝点点，才能和红点点黄点点一样多?谁来试一试?(幼儿操作)

11、小结：我们还需要3个蓝点点，就能和黄点点红点点一样多，都是四个。(手口一致点数) 四、变成点点做游戏-尝试按颜色分类，体验游戏的快乐 1、排排队。 要求：跟点点们一起排队啦!(幼儿根据点点变化及自己身上点点的颜色尝试排队，幼儿穿上点点衣，介绍：我是红/黄/蓝点点。) 小结：红点点一排，黄点点一排，蓝点点一排，同种颜色的点点排在一起。 2、小点点乘火车(离场)。 要求：点点们去找新朋友啦，我们也赶快上火车吧，你站在哪里呢?(幼儿根据画面变化及自己和同伴身上点点的颜色尝试排队) 小结：原来同种颜色的朋友在一起真开心。 结束语：让我们也开着火车一起去教室找找一样颜色的朋友。 小百科：颜色是通过眼、脑

12、和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。 小班教案 篇4 活动意图： 游戏是儿童的良师，他们从游戏中认识环境、了解物体、从游戏中强健身体、锻炼思想、学习做人。游戏能把被动学习变成主动学习，是幼儿学习交往、学习合作、锻炼意志的.过程，是促进幼儿社会性不断发展的过程。 活动目标： 让小朋友正确了解数字顺序。 活动材料： 写好数字编码的卡片。 活动玩法： 1、每个宝宝自己有一张属于1-10以内的数字卡片，以三个数为一组。 2、老师开始播放音乐，然后孩子

13、们围成一个大圈圈，开始转圈。 3、音乐一停，孩子必须自己相邻的两个数字，站在中间，其他两个孩子必须找到自己前面两个数字或是后面两个数字，分别站在左右两侧。 小班教案 篇5 活动目标： 1、学习听信号走、跑，交替做动作。 2、努力听老师指令，迅速做出反应。 3、乐意遵守游戏规则，体验集体游戏的乐趣。 4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 5、体验合作创编游戏的乐趣。 活动准备： 落叶一片，纸质大风一个 活动过程： 一、开始部分。 师：秋风起了，小树叶都离开了大树妈妈，到地上玩游戏呢！小树叶们，我们一起来锻炼身体吧！ 1、“小树叶”跟着老师走走、跑跑，听口令做各种动作。 2、带领“小树叶”做“长高了、变矮了”的游戏。老师说：“长高了”，幼儿两臂上举；老师说：“变矮了”，幼儿蹲下；老师说：“看谁长得最高，”幼儿双脚原地向上跳数次。 二、中间部分。 1、大风来啦，它想和你们一起玩游戏呢。（老师拿出大风头饰）大风呼呼地吹，树叶宝宝就会怎么样？ 风小了，树叶宝宝又会怎么呢？风停了，树叶宝宝会怎么样呢？ 2、教师讲述游戏玩法、规则。大风吹起来，小朋友要四处跑散。风小了，小朋友慢慢走。风停了，小朋友要蹲下来。（请一组幼儿示范一次，强调听信号做动作。） 3、试玩游戏。 教师做大风，幼儿做树叶宝宝。游戏开始，教师张开双