小班音乐教案集合六篇

《小班音乐教案集合六篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班音乐教案集合六篇（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、小班音乐教案集合六篇小班音乐教案 篇1 目标： 1、学会用均匀的声音演唱歌曲，和同伴保持音量上的一致。 2、唱准歌曲中的跳音部分，表现歌曲中的踊跃和连贯。 准备： 1、木偶人或其他人偶 玩具 2、语言小池挂图 过程： 一、 教师出示木偶人，引导幼儿做“回声”游戏，为演唱歌曲做准备。 1、 教师：这个人喜欢旅游。这一天他来到一座山上，感觉很精神，就大叫了一下。结果山上响起了回声。他觉得很好玩，就和大山玩起了回声的游戏。现在，我想请你们来做回声，我们一起来试一试，好吗? 2、 师生进行回声的游戏。 教师：喂!你好! 幼儿：喂!你好! 教师：亲爱的大山，你好! 幼儿：亲爱的大山，你好! 教师：我喜欢

2、旅游。 幼儿：我喜欢旅游 3、 教师：回声的游戏好玩吗?这个人在山上玩了一会，又继续往前走。然后他又来到了一个地方，看到了美丽的风景，就像一幅画一样! 二、 引导幼儿欣赏语言小池60-45挂图，感受画面的优美意境，学习歌曲。 1、 教师出示画面引导幼儿观察，并感受画面的优美意境。 教师：仔细看看，这个人看到了什么优美的风景?看了这幅图你有什么感觉? 2、 播放歌曲或教师 范唱歌曲一遍，引导幼儿欣赏。 教师：看到这么优美的风景，这个人很高兴，他就唱了一首描写这首风景的歌曲。歌曲的名字叫小池你们听! 3、 引导幼儿熟悉歌词内容，教师根据幼儿的回答，带领幼儿学习歌词内容 教师：谁能说说歌曲里唱了什么

3、? 4、 引导幼儿跟着歌曲的旋律朗诵歌词。 5、 教师带领哟而逐渐把歌词和旋律匹配起来进行演唱，鼓励幼儿用均匀的声音演唱。在演唱的.时候要能听到同伴的声音，并和大家的声音保持一致。 三、鼓励幼儿感受歌曲中前后两部分不同的演唱方法，引导幼儿唱准跳音。 1、 教师：你觉得演唱这首歌曲要注意什么? 2、 教师小结：这首歌曲前面两句在演唱时，要注意有很多的跳音，后面两句则比较连贯。 四、 师生再次有感情的演唱歌曲文章来 小班音乐教案 篇2 一、活动背景: 孩子们都喜欢玩游戏，音乐游戏不仅了情节，而且充满了趣味性，并且给了孩子们音乐的享受。小猫钓鱼这首歌曲旋律轻快、朗朗上口，歌词部分有唱有说，趣味性强，

4、适合孩子们进行表演。活动中根据幼儿的年龄特点将老师的情景表演贯穿整个活动，激发了幼儿的兴趣。通过生动的歌表演帮助幼儿理解歌曲；有趣的“钓鱼”游戏巩固对歌曲的掌握、体验游戏的快乐，让孩子们在玩中学，玩中乐，玩中发展。 二、过程实录: （一）活动目标： 1.在游戏情境中学唱歌曲，尝试跟念其中的念白。 2.乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。 （二）活动准备： 钓鱼竿、小鱼、池塘、老师胸饰 （三）活动过程： 1.律动入场，激发幼儿的兴趣。 老师以猫妈妈带猫宝宝出去游玩的情境带领幼儿开展律动。 师：小猫们，今天天气可真好啊，我们一起出去玩玩吧！ （评析：以猫妈妈带小猫去玩的游戏情节导入，一开始就将

5、孩子们带入到情境中，大大激发了孩子们的兴趣，为活动的顺利开始奠定基础。） 2.欣赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。 （1）老师进行歌曲前半段的歌表演。 幼儿观看表演。 师：小猫最喜欢吃鱼了，池塘里有许多的鱼。她准备拿着鱼竿去钓鱼了！ 通过提问帮助幼儿理解歌词内容。 师：小猫去干什么了？ 幼：钓鱼。 师：歌里怎么唱的？ 幼：小猫去钓鱼。 师：小猫一开始有没有钓到鱼？ 幼：没有钓到鱼。 师：那后来呢，钓到鱼了吗？ 幼：掉到许多鱼。 （评析：老师进行第一段歌表演，通过生动地表演吸引幼儿的注意力。根据小班幼儿的年龄特点，边唱边演的方式能够更好地帮助他们理解歌词内容。同时在一步步引导和提问下

6、幼儿逐步引出歌词。） （2）带领幼儿练习演唱歌曲前半段。 师：哦，原来小猫第一次没有钓到鱼，第二次钓了许多鱼！那我们一起来唱唱！好吗？ （评析：在理解歌词的基础上带领幼儿演唱歌曲前半段，巩固对歌曲的掌握。） 3.欣赏歌曲后半段，学习说唱部分。 （1）老师完整进行歌表演。 （2）通过提问帮助幼儿理解说唱部分歌词内容。 师：小猫一共钓了几条鱼啊？ 幼：5条鱼。（念说唱、把小鱼贴在黑板上：一条鱼钓上来、两条鱼钓上来、三条四条钓上来、五条鱼钓上来）。 重点练习说唱“三条四条钓上来”的节奏。 师：小猫每一次都是钓上来一条鱼吗？ 幼：有一次钓上来了两条鱼。 带领幼儿一起有节奏的念念说唱部分的歌词。 （评析

7、：此环节重点是练习说唱部分。在说唱部分时，老师再现了钓鱼的场景。一条条小鱼从鱼塘里被一一掉起，孩子们目不转睛地盯着，他们投入在创设的情境中。说唱的部分，老师通过边打节拍边念歌词的方式帮助幼儿掌握节奏。） （3）带领幼儿演唱歌曲后半段，练习说唱。 师：小猫们，我们拿好鱼竿钓鱼喽！ （评析：带领幼儿在情境中练习说唱部分，巩固对说唱部分节奏的掌握。） 4.幼儿完整演唱歌曲。 师：小猫钓鱼的歌好听吗？我们到中间来把这个歌连起来唱一唱。要用好听的声音，脸上要笑眯眯的！ （评析：带领幼儿完整演唱歌曲，为接下来的游戏做准备。在演唱的过程中鼓励幼儿和老师一起进行歌表演，用动作表演的方式记忆歌词，同时也能激发幼

8、儿参与的积极性。） 5.音乐游戏“小猫钓鱼”。 （1）介绍游戏玩法。 师：你们可真棒！这么快就把这首歌学会啦！那我们一起来玩个游戏吧！一会我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第二条鱼，试试看！三条四条钓上来，哦，你们都喜欢我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。好的，回家吧！ （评析：讲解游戏规则，为接下来顺利地开展游戏做好准备。） （2）第一遍游戏。 师：我要来喽！小鱼们一起唱歌哦！声音要甜甜的。 师：小鱼钓上来了，看看是不是钓上来了5条鱼。？一起来数数！下面的小鱼谁帮忙数得好一会也请他来做游戏。 （评析：在玩游戏的过程中巩固歌曲，体验共同游戏的快乐。同时在钓鱼

9、的过程中也渗透了简单的数概念。） （3）第二遍游戏：增加钓鱼的数量 师：好不好玩呀？想不想再来一次！好，小猫又要来钓鱼喽！小鱼们和我一起唱歌，脸上笑眯眯的。 师：这次钓了几条鱼，一起数数！ （评析：增加钓鱼的数量，游戏难度略有递增。让孩子们在每一次的游戏中都体验新鲜感和趣味性。） （4）第三遍游戏：请幼儿做小猫 师：我一个人钓得有点累了，要休息一下，谁来做小猫？ 好，请你！ 小猫要来钓鱼喽！你们准备好哦！ （评析：请幼儿来做小猫，孩子们参与地积极性更更高了，主体性也得到了体现。） （5）第四遍游戏：再请名幼儿做小猫。 师：还有谁想来试试？（请一名幼儿）这次要更难哦，要把所有的小鱼都钓上来行不行

10、？ 我们一起去钓鱼啦！（钓至十条鱼时，所有的小鱼钓上来） 都钓到鱼啦！小鱼们跟着小猫回家去吧！ （评析：游戏的要求又有了变化：将小鱼全部钓完，孩子们觉得更有趣了，同时借着游戏顺利地将孩子们带出场地，结束活动。） 三、活动反思: 活动以情景表演的方式吸引幼儿的兴趣，用小猫钓鱼的游戏情节贯穿始终，非常符合小班幼儿的年龄特点。学习歌曲部分老师通过两次歌表演将演唱部分和说唱部分歌词内容进行了生动的演绎，让孩子们在看看、说说、学学的轻松氛围中学习歌词。最后再通过有趣的钓鱼游戏巩固对歌曲的掌握。整个活动的趣味性强、游戏设计注重由易到难、循序渐进，孩子们通过一遍遍的游戏巩固对歌曲的掌握，同时在这个过程中体验

11、到了音乐游戏带来的快乐，整个学习过程轻松、有趣。感觉到孩子们真的是在玩中学、玩中乐、玩中发展。 小班音乐教案 篇3 活动目标: 1、感知日常生活中不同的声音,尝试分辨一些不同的声音。 2、能听辨音源的方向,提高听音能力。 3、能遵守游戏规则,愉快地参与游戏。 活动准备: 1、会发声的乐器,装有米粒、黄豆、石头的铁罐若干。 2、空铁罐若干,黄豆、石头若干。 3、每人一个小兔子头饰。 活动过程: 一、感知声音。 1、请幼儿自由选择桌子上的材料进行操作,想办法让它们唱歌。 2、听一听小乐器是怎样唱歌?是用什么听到的? 二、倾听分辨不同的.声音。 1、老师摇动铁罐,请幼儿说说听到了什么声音,是否一样。

12、 2、分别将黄豆、米粒、石头装入空盒子中,请幼儿倾听辨别,并根据声响找出与罐子内相同的物品,然后检验是否正确。 三、游戏:“小仙女的音乐盒。” 1、让幼儿倾听故事。 2、出示小仙女的音乐盒,发出好听的声音,请幼儿闭上眼睛仔细听一听。 3、请幼儿扮演小白兔,到大森林里去玩。听见老师说:“天黑了。”幼儿将头饰向下拉,遮住眼睛,表示“天黑了。”小仙女拿出音乐盒来帮助大家,大家跟随“小仙女”音乐盒里的音乐前进,寻找走出森林的路。音乐停止,幼儿把头饰往上拉,一起说:“谢谢小仙女!”。 小班音乐教案 篇4 活动目标： 愿意在情景中听听、做做、唱唱，感受歌曲旋律，初步学唱歌曲，体验活泼、欢快的情绪。 活动准

13、备： 物质环境准备：歌曲flash、小乌龟毛绒玩具。 幼儿经验准备：幼儿在养殖角观察小乌龟。 活动过程： 一、复习歌曲 1、师：动物王国里的朋友真多，我们跟着钢琴一起唱一唱好听的找朋友吧。 2、边唱歌边表演。 二、感受旋律 1、（播放歌曲的.音乐）你们的歌声真好听，有一个好朋友要来和你们做游戏了，看一看它是谁呀？ 2、（再次播放音乐，师用“嗨”的声音范唱）我们来和小乌龟打个招呼吧。 3、提问：小乌龟在干什么呀？（播放flash，完整欣赏歌曲） 4、师：原来小乌龟在爬山坡。它是怎样爬山坡的？我们来学一学它的样子吧。（教师范念歌词） 5、师：小乌龟爬山坡真勇敢，我们一起拍拍手，给它加油好么？ （更换肢体动作） 6、师：小乌龟一边爬山坡，一边还用歌声给自己加油呢，你们听小乌龟唱了什么给自己加油呢？我们也用“嗨嗨呦”给小乌龟加油好不好？（跟音乐有节奏的念歌词的“嗨嗨呦”部分 ） 7、小乌龟：谢谢你们为我加油，想不想和我一起来爬山坡呀？ 8、师:刚才我发现有几只小乌龟很厉害，能边唱歌边爬山坡，我们也像她们一样好吗？ 9、师:山顶好高呀，我们要跟小乌龟一起加油哦。（幼再次演唱2遍后小乌龟爬到一半） 三、理解歌词 1、师：咦？小小乌龟爬到一半怎么不爬了？ 2、幼儿