幼儿园小班活动教案(15篇)

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1、幼儿园小班活动教案(15篇)幼儿园小班活动教案1 一、活动目标 1帮助幼儿理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。 2指导幼儿用一问一答的方式熟悉儿歌中间段的内容。 3启发幼儿根据自己用的不同碗筷、饭菜等名称，尝试更换儿歌中原来的词，仿编儿歌，发挥幼儿的想像力。 二、活动准备 (一)物质准备 1操作卡片逗蚂蚁、电视、影屏展示台。 2准备不同材料的碗、筷。 3配有汉字的蚂蚁头饰。(数量和幼儿人数相同) (二)知识经验准备 1了解蚂蚁的生活习性。 2了解不同材料的碗筷。 3熟悉常吃的饭菜名称。 三、活动过程 (一)欣赏儿歌 1引导幼儿回忆观察蚂蚁的情景，告诉幼儿：“老师今天要给小朋友朗诵

2、一首叫逗蚂蚁的儿歌。” 2教师朗诵儿歌，注意一问一答部分的语音变化，朗诵应富有节奏感。 3出示图片，教师操作，提问： 小朋友叫蚂蚁来干什么? 小朋友请蚂蚁吃什么莱?吃什么饭?用什么筷子?用什么碗? 蚂蚁吃完了吗?怎么吃的? 蚂蚁为什么是“哼唷哼唷搬得欢”? 你有没有请蚂蚁吃过饭?吃的什么? 如果你请蚂蚁吃饭，想让它吃什么?用什么筷子?用什么碗? 4幼儿学习朗诵儿歌12遍，朗诵时，教师将幼儿分成两部分，问答两部分分开念，以引起幼儿的兴趣。 (二)仿编儿歌 1准备不同质地的碗筷。 2组织幼儿讨论：“如果你请蚂蚁吃饭，吃什么?用什么筷子?用什么碗?”启发幼儿联系自己的日常生活实际来思考。 3出示各种

3、不同材料制成的碗筷，如：陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象筷等，教师示范仿编儿歌的中间4句：“什么饭?白米饭。什么菜?炒菠菜。什么筷?塑料筷。什么碗?陶瓷碗。” 4幼儿仿编儿歌，然后请能力较强的幼儿在集体面前朗诵自编的4句儿歌。 5幼儿自由仿编儿歌，将精彩的4句组合起来，成为一首新的儿歌。 四、各领域渗透 艺术：画蚂蚁，剪蚂蚁，以加深幼儿对儿歌的理解。学会歌唱蚂蚁，充分感受此文字中的天真烂漫情趣。 科学：了解蚂蚁的外形和习性。 五、生活中渗透 在生活中，运用已有知识仿编儿歌。 六、环境中渗透 制作蚂蚁手指套，供幼儿平时操作。 七、家庭中渗透 请家长朗读这首儿歌，让幼儿充分感受童年天真烂漫的情趣。

4、八、活动评价 项目 目标实现程度 内容适合程度 活动设计趣味程度 幼儿的“三性”表现 存在问题 等级 好 中 差 幼儿仿编的儿歌较为单一。 评价 注：好：10080，中：79-60，差：60以下。 幼儿园小班活动教案2 【活动目标】 1、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。 2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。 【活动准备】 儿歌图标一张;卡通手偶若干。 【活动过程】 (一)谈话引题。 1、出示小手，引起幼儿兴趣。 (1)拍手游戏引出课题。 (2)介绍小手。 老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手!我们的手可以干什么呀?手真有用。”“而手指还可以做游

5、戏呢。” 师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗? 幼练习(师鼓励) (二)学习、理解儿歌。 1、教师念游戏儿歌一遍。 教师带指偶表演一遍 提问： (1)儿歌的题目是什么? (2)五个手指头变成了什么，幼儿每说出，教师就伸出手指再次表演一遍 2、学习游戏儿歌。 提问：你最喜欢儿歌里的哪一句?教师根据幼儿的回答，出示儿歌图标 3、学念儿歌。 (1)请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。 (2)根据幼儿的情况，教师可适当的拿掉图标帮助幼儿记忆儿歌。 (三)亲子游戏 1、教师介绍游戏玩法 师：这个游戏我们还可以和小朋友们一起玩。我想请一个小朋友和我一起玩。 (1)教师和一幼儿表演手指游戏一遍 提问：刚

6、才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢? (2)教师再次示范，鼓励幼儿练习 2、(亲子互动游戏)手指头伸出来，我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个有趣的手指游戏。让孩子增进与父母的情感。 (四)表演儿歌。 请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。 幼儿园小班活动教案3 设计意图： 求异、好奇是儿童的重要的心理特点之一。一成不变的绘画材料，会使孩子们感觉到索然无味。在美术活动中，我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等，绘画形式单一，幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合运用的能力，画面单调。因此，应运用多种绘画工具，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。 棉签画，是本学期我们班级的特色活动。

7、小小的棉签，在孩子的手中成了绘画工具，创作出富有童趣的作品。在本活动中，我为孩子创设了一个故事情境，让孩子带着兴趣愉快地参与整个美术活动，激发他们对绘画活动的乐趣。 活动目标： 1.在创设的故事情境中，观察范例，复习对一些装饰线条的认识。 2.正确使用棉签，学习用简单的线条图形装饰小鱼的身体。 3.激发参与绘画活动的兴趣，发展想象力。 活动准备： 1.知识经验准备：已经认识一些简单线条和图形。已初步欣赏过音乐水族馆。 2、物质准备：范例，幼儿操作材料，颜料，棉签，音乐水族馆 活动过程： 一、创设故事情境，观察了解装饰小鱼的方法。 1.欣赏音乐水族馆 教师：小朋友听，谁来了？ 2.创设情境教师：

8、 在一个碧水荡漾的池塘里，柔软的水草在水底摇摆着。一群快乐的小鱼游来了。小鱼今天穿的衣服可真漂亮，我们来看看它们的新衣服是什么样的？ 3.观察范例，巩固复习对一些线条和图形的认识。 4. 教师：原来，今天小鱼穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原来小鱼们要去参加一个快乐的聚会。可还有很多小鱼都没有自己的新衣服，让我们来帮助小鱼。用棉签给小鱼换上一件美丽的新衣。 二、讲解作画要求，学习使用棉签装饰小鱼。 1.讲解要求2.幼儿作画，教师指导。 三、展示幼儿作品，分享交流。 1.将幼儿作品展示在背景图上。 2.评价作品。 教师：我们一起来找一找，哪条小鱼的衣服最漂亮？（重点鼓励由自己想象，独特创作的幼儿）

9、3.听音乐，一起游戏。 幼儿园小班活动教案4 活动目标 1.通过游戏练习踮脚、下蹲、跳跃等技能。 2.积极参与活动，体验同伴游戏的快乐。 活动准备 吹泡泡用具、场地 活动过程 一、导入 1.热身运动：教师带领幼儿做小动物模仿操。 2.教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。 二、展开 1.幼儿自由用身体模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飞高、飞低、泡泡破 （引导启发幼儿用踮脚、下蹲、跳跃等动作表现） 2.幼儿学说儿歌 指导语：吹泡泡好玩吗？今天咱们就和小伙伴手拉手，用身体做一个大泡泡，来玩一次不一样的吹泡泡游戏！ 学说儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡

10、泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。 3. 讲解游戏规则 当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢； 念到泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下； 念到泡泡破了，幼儿向后跳。 4.引导幼儿边念儿歌边玩游戏，注意按指令做动作，并避免相互碰撞。 三、结束 教师带领幼儿做放松活动：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表扬遵守规则、活动积极的幼儿，鼓励稍差幼儿，活动结束。 幼儿园小班活动教案5 一、活动目标 1、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。 2、培养幼儿爱护鼻子的意识。 二、活动准备 师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。 三、活动过程 (

11、一)导入部分 由添画游戏导入活动：出事一张未画完整的画像，(师)：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。 小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。 (评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。) (二)活动部分 1、引导幼儿根据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。 2、玩游戏：师幼共同玩游戏看谁的本领大，引导幼儿用各种器官去尝试分辨

12、事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水)，劝说对的给予击掌鼓励。 3、引导幼儿说一说鼻子的作用。 鼻子除了用来闻味，还有什么作用?幼儿会说出：喘气。教师给与相应鼓励。举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘但是气来，那种滋味很难受，小朋友有那种感觉吗?幼儿会答：“有”。因此，我们要保护好自己的鼻子，不要让他受到任何的伤害。 (评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能增强幼儿保护鼻子的.意识。) 此刻老师有个故事，小朋友想不想听一听是怎样回事?故事的名字是翘鼻子鲁鲁。 (评：进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。) 4、叫幼儿正确擤鼻涕的方法： 与幼儿谈话，透过上面的游戏小

13、朋友已经明白鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎样擦鼻涕? (1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。 (2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。 评：透过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培养幼儿的自理潜力。) 5、听故事做讨论： 老师有感情的讲述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答，根据回答教师做补充。 小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很危险也很不讲卫生。 (评：真实的故事情节，说出了鼻子的重要性。透过幼儿讨论，幼儿分辨是非的潜力进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不该做。) (三)结束部分 组织幼儿用正确的