给弟弟妹妹做礼物教案

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1、给弟弟妹妹做礼物教案给弟弟妹妹做礼物教案1 生成背景： 由于开学这一阶段时间在开展“我升中班了”主题活动，小朋友们都知道我是幼儿园的中班小朋友了，小班的弟弟、妹妹比我小，我们要关心弟弟、妹妹。今天早上桌面游戏的时候，杨玉婷画了一张蜡笔画，她告诉我说：“我要把这张画带回去，送给小班的弟弟。”她的一句话萌发了一个活动主题，何不让小朋友动手画或者折叠一些礼物，自己亲自送给小班弟弟妹妹，真正感受到我是中班小朋友了。 教学目的： 1.知道中班哥哥、姐姐要关心弟弟妹妹，增强做中班小朋友的光荣感。 2.能主动大胆地与弟弟妹妹交往。 3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4.会用它们大胆地进行艺术

2、表现与创造，喜欢装饰。 教学准备： 1.复习一些原来会做的折纸。 2.正方形纸若干。 3作画工具。 重点与难点：做一样折纸的礼物。 环节： 复习歌曲 1.复习歌曲我是中班小朋友。 讨论 1.中班的哥哥、姐姐应该怎样关心弟弟、妹妹？ 2.回忆折纸过程，出示2-3件折好的范例作品，幼儿交流自己会折的东西。 幼儿自由折纸 1.提醒幼儿先想好内容，再折纸，折纸时要注意对齐、平整，对困难的幼儿，教师可以用范例启发，或示范一些容易折的物品，帮助他们完成任务。 2.教师将幼儿的作品写上姓名和班级。 练习送 礼物 1.幼儿送礼物时会用语言表达，如：“弟弟（妹妹），这是我折的.XX，你能高高兴兴上幼儿园，我把这

3、个送给你。”在班上先练习说说。 2.带幼儿到小班送礼物，鼓励幼儿主动与弟弟妹妹交往。 效果分析： 通过今天的送礼物活动，使我对我班小朋友有了进一步的认识，在我眼里他们是非常的了不起，每一位小朋友都很棒。尤其是我们做好礼物去送给小二班的小朋友的时候，个个小朋友都能大胆地与小班的幼儿交往，有好几位幼儿做了好几样礼物分别送给小二班的小朋友。让小朋友真正体验了我是班级小主人。 教学反思： 这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。 给弟弟妹妹做礼物教案2 户外活动： 集体活动： 发展动

4、作： 平衡 活动内容： 游戏“走过小河” 活动准备： 小蘑菇12个。 指导重点： 提醒幼儿大胆迈步，保持身体平稳。 分散活动： 跳跨栏、走小桥、钻小门。 活动目标： 1、激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有为弟弟、妹妹作榜样的意识和责任感。 2、引导幼儿大胆与小班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。 3、利用多种美术技能制作不同美术作品，作为礼物。 重难点分析： 重点：会用不同技能制作不同作品。 难点：体验做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。 活动准备： 知识：中班学习了各种技能。 物质：各种美术材料(画纸、画笔、剪刀、彩纸等)。 活动过程： 一、导入：谈话引出主题： 问：“今天早上我们幼儿园

5、里有什么新变化?;小弟第、小妹妹刚刚来到幼儿园一定很想家，我们怎样来关心、安慰他们呢? 二、展开： 1、请幼儿发表自己的见解，并注意及时引导。 2、根据幼儿自己的想法，教师支持幼儿的选择，并提供不同材料， 3、幼儿利用自己的美术技能，制作不同作品，教师进行适当帮助，做好鼓励表扬。 4、启发幼儿利用礼物，想出一句关心或安慰弟弟、妹妹的语句。 5、组织幼儿到小班去礼物，并注意观察幼儿间的交往情况。 三、结束：回到教室，进行总结，请幼儿说说自己的感受，进一步体验做大班哥哥、姐姐的自豪感。 教学反思： 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。

6、不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。 给弟弟妹妹做礼物教案3 活动目标： 1、激发幼儿做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感，并有为弟弟、妹妹作榜样的意识和责任感。 2、引导幼儿大胆与小班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。 3、利用多种美术技能制作不同美术作品，作为礼物。 重难点分析：重点：会用不同技能制作不同作品。 难点：体验做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。 活动准备：知识：中班学习了各种技能。 物质：各种美术材料（画纸、画笔、剪刀、彩纸等）。 活动过程 ： 一、 导入 ：谈话引出主题： 问：

7、“今天早上我们幼儿园里有什么新变化？小弟第、小妹妹刚刚来到幼儿园一定很想家，我们怎样来关心、安慰他们呢？ 二、展开： 1、请幼儿发表自己的见解，并注意及时引导。 2、根据幼儿自己的想法，教师支持幼儿的选择，并提供不同材料， 3、幼儿利用自己的美术技能，制作不同作品，教师进行适当帮助，做好鼓励表扬。 4、启发幼儿利用礼物，想出一句关心或安慰弟弟、妹妹的语句。 5、组织幼儿到小班去礼物，并注意观察幼儿间的交往情况。 三、结束：回到教室，进行总结，请幼儿说说自己的感受，进一步体验做大班哥哥、姐姐的.自豪感。 发展动作：平衡 活动内容：游戏“走过小河” 活动准备：小蘑菇12个。 指导重点：提醒幼儿大胆

8、迈步，保持身体平稳。 分散活动：跳跨栏、走小桥、钻小门。 教学反思： 从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。 给弟弟妹妹做礼物教案4 活动目标： 1、激发幼儿做哥哥姐姐的自豪感，增强其责任感。 2、培养幼儿的动手和观察能力。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能

9、力。 活动准备： 1、五彩彩纸、皱纹纸条、水彩笔、油画棒、胶水 2、课前已经会折啄木鸟和揉纸球的方法 活动过程： 1、通过谈话，激发幼儿为弟弟妹妹制作礼物的愿望。 师：小朋友们，小班的弟弟妹妹们刚上幼儿园，你猜一猜，他们心里都在想写什么呢？ 师：他们在想爸爸妈妈，有的时候还会哭。那我们现在是幼儿园的大哥哥、大姐姐了。你们想爸爸妈妈的时候可以哭吗？如果你们看到弟弟妹妹在哭的时候，你们想安慰他们吗？那怎么来安慰他们呢？ 师：我们小朋友们真棒，想到这么多的办法，那今天我们就来制作一份礼物来送给小一班的弟弟妹妹们，好吗？ 2、展示礼物，激发幼儿制作兴趣。 师：前几天，我们学习了折纸啄木鸟，那今天我们就

10、来制作一幅拼贴画啄木鸟捉虫，送给弟弟妹妹们。 师：先来看一看邵老师制作的拼贴画，看一看画面上都有什么？（投影仪） 老师拿出已经做好的两件礼物展示给小朋友看，分组传阅，请小朋友自己观赏一下老师制作的礼物。 3、分组讨论制作礼品的材料。 师：请小朋友们说一说，这幅拼贴画用了哪些材料？ 4、共同制作步骤图。 步骤一：长方形纸短边朝上，长边朝旁边。拿黑色水彩笔画上树干、树冠。 步骤二：用正方形纸折成啄木鸟，并添上眼睛和羽毛。 步骤三：皱纹纸条揉成球（果子），将球和果子用胶水粘在画面上。 5、展示幼儿制作的礼物并评价。 6、结束语： 师：下周一升旗仪式时，我们将画送给小一班的小弟弟和小妹妹们，并告诉他们

11、啄木鸟的本领和你是如何制作这个拼贴画的。 活动反思： 这是一节手工活动，目的.是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。孩子们通过讨论，积极性很高。有了第一环节的讨论，再加上师幼共同制作的步骤图，孩子们在制作时思路更清晰。大部分幼儿能制作出完整的一幅拼贴画，只有3名幼儿动作较慢，用时长，不过在老师的引导下，最后也完成了拼贴画。本节课的不足之处：在引导出制作礼物啄木鸟捉虫时，衔接的不够自然，应和幼儿多回忆、铺垫啄木鸟这个主题，再交代本节课的学习任务。 给弟弟妹妹做礼物教案5 活动目标： 1、引导幼儿大胆与小班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。 2、

12、利用多种美术技能制作不同美术作品，作为礼物。 3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 重难点分析： 重点：会用不同技能制作不同作品。 难点：体验做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。 活动准备： 知识：中班学习了各种技能。 物质：各种美术材料（画纸、画笔、剪刀、彩纸等）。 活动过程 ： 一、导入：谈话引出主题： 问：“今天早上我们幼儿园里有什么新变化？小弟第、小妹妹刚刚来到幼儿园一定很想家，我们怎样来关心、安慰他们呢？ 二、展开： 1、请幼儿发表自己的见解，并注意及时引导。 2、根据幼儿自己的想法，教师支持幼儿的.选择

13、，并提供不同材料， 3、幼儿利用自己的美术技能，制作不同作品，教师进行适当帮助，做好鼓励表扬。 4、启发幼儿利用礼物，想出一句关心或安慰弟弟、妹妹的语句。 5、组织幼儿到小班去礼物，并注意观察幼儿间的交往情况。 三、结束：回到教室，进行总结，请幼儿说说自己的感受，进一步体验做大班哥哥、姐姐的自豪感。 活动反思： 这是一节手工活动，目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。孩子们通过讨论，积极性很高。 给弟弟妹妹做礼物教案6 生成背景： 由于开学这一阶段时间在开展“我升中班了”主题活动，小朋友们都知道我是幼儿园的中班小朋友了，小班的弟弟、妹妹比我小，我们要关心弟弟、妹妹。今天早上桌面游戏的时候，杨玉婷画了一张蜡笔画，她告诉我说：“我要把这张画带回去，送给小班的弟弟。”她的一句话萌发了一个活动主题，何不让小朋友动手画或者折叠一些礼物，自己亲自送给小班弟弟妹妹，真正感受到我是中班小朋友了。 教学目标： 1.知道中班哥哥、姐姐要关心弟弟妹妹，增强做中班小朋友的光荣感。 2.能主动大胆地与弟弟妹妹交往。 3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆