英语个人教学工作总结7篇

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1、英语个人教学工作总结(精选7篇) 英语个人教学工作总结(精选7篇) 通过写总结，人们可以更好地了解自己的优点和长处，发现自己的价值和潜力，增强自信心和自我认同感。什么才算好的英语个人教学工作总结？接下来给大家共享一些英语个人教学工作总结，供大家参考。 英语个人教学工作总结篇1 一个学期的工作又在从匆忙忙忙中结束了。回顾本学期的工作。和往年相比有如下几点特色： 一、扎扎实实搞好初三复习。从三月份结束课程以后。我们很快转入了复习阶段。首先是以本为本的复习。从一册书开头，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。要求学生记忆，背诵。并通过简洁的练习题检查学生复习的效果。同时同步进行的是语法专项。在

2、每一册书复习完后，将课后提到的语法部分单独提出来，专门讲解和进行大量的练习。比如七班级书后有名词，代词，介词的讲解，我就专门上语法课，讲解他们的用法。名词从名词的分类，可数名词与不行数名词，可数名词的单复数。名词全部格，双重全部格等方面，一点点地使学生从理论上对他有所熟悉和了解。然后通过相应的练习巩固效果。就这样。我们细细的把初中的五本书过了一遍。 二、接下来我们进行了中考题的专项练习。讲解了各类题的解题技巧，并结合模拟题和各省市的典型试题进行大量的练兵。使学生的做题能力有了较大提高。尤其是任务型阅读二和词汇运用这两大块。通过练习，可以看到许多学生的解题能力有了质的飞跃。 三、当面辅导，谈心。

3、每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能个别多叫一些学生。当面改正他们习题的错误。以发现他们是否真正把握语言点。他们卷子上的错题是不是真正弄明白怎么做了。并且准时对进步的学生予以赞赏和肯定。对退步的学生提出警告和善意的批判。学生能感受到老师的诚心和忠告。以及老师对自己的重视。会加倍努力学习。 不比成果比努力。激励学生自己和自己斗。过去的自己和现在的自己比。给每个学生制定学习目标分数。激励学生一次一次的超越自己。比如李帅同学。初三升级时的英语成果为60分。我为他制定了合适的分数线，并激励他努力学习，超越自己。仅今年半个学期共有五次评进步学生，每次都有他。他每一次都可以领到一个一元钱的笔记本。由于他

4、每次都勇敢的超越自己。逐渐由70分到及格到80分90分。最后一次他达到了100分。他用一次次的努力提高了自己的自信。在奖给每个进步学生的笔记本上，我都用英语写着一些话以激励他们。应该说这些话这样做自己虽然麻烦点，但是效果是不言自明的。物质嘉奖和语言激励使学生提高了信心，英语成果又上了一个台阶。 不行避开，在工作中由于各种原因存在许多失误。比如：对学生的检查不到位。致使许多不自觉的学生觉得有空可钻，记忆单词句子不乐观，不主动。偷懒现象严重。对103班学生没有严格的管理和教育，致使个别学生在英语方面不但没有进步，反而由于不动手，不做而有了倒退的趋势。还有一些102学生感觉到老师对自己关心不够。后期

5、一度出现上课睡觉，不听讲，破罐破摔的现象 教初三的阅历不够，出现了下列失误：对听力的重视不够。没有执行小组合作学习的方式调动全部学生主动学习。对有些解题技巧领悟的有些过迟。讲给学生过晚，致使训练时间不够充分。 现在中考的成果还没有出来。但是通过个别了解学生。我预感到学生的英语成果没有达到我所预期的水平。但总的来说，我尽了自己的努力，问心无愧。 英语个人教学工作总结篇2 本学期我担任初三班级(16)班的英语教学。由于教学阅历颇浅，我对教学工作不敢怠慢，本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，乐观参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际

6、情况，专心备课、听课，深入讨论教法，虚心向老老师请教，准时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结阅历，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。 一、专心制定教学计划，使教学有序地进行。在新课程改革精神和新的教学理念的浇灌下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。 二、专心备课。作为一名年轻老师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对全部内容进行熟悉，参考多方面的资料，专心深入钻研教材，确定重点难点，同时，

7、备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，乐观协作搞好同班级老师的小组集体备课。 三、专心组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个老师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、正确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培育能力，进展才智，培育学生的正确思 维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，老师为主导，训练为主线。在课堂上，特殊留意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生

8、的自信心，让各层次的学生都得到提高。 四、虚心请教其他老师。老师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。专心做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并常常与其他老师沟通，改进教学方法。 五、专心批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。专心准时地批改作业、听写。并针对学生的作业情况，专心透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。 六、专心反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，专心回想，进行反思

9、。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，虚心请教前来听课的领导及老师，准时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培育团结互助的学习精神。 七、做好课后辅导工作。在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后沟通，周记记录中把握各个学生的心理状况， 第2/3页 抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行沟通，做到按层次、按情况进行辅导。准时给予关怀和关爱。擅长发现学生的优点，并给予表扬乐观发现后进生的闪光点，准时给予激励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外

10、国文化，扩大知识面。引导他们对学习萌发爱好，从而自觉地把身心投入到学习中去。 总之，在这一学期的教学过程中，我尽力地做好每项工作。其中学到的东西固然不少，但不足之处也很多。在以后的教学工作中，我将不断总结阅历，发扬优点，改进缺点，不断探究新的教学方法和教学手段，激发学生的学习爱好和乐观性，提高自己的教学质量，做一位合格的人民老师! 英语个人教学工作总结篇3 一学期匆忙而过，短暂、劳碌却充实，我们英语教研组在各级领导的关怀下，专心学习学校和教研室的有关教学计划，严格执行教学制度和要求，在工作上扎扎实实、不断创新，团结合作，圆满完成各项任务。同时，我们以“新课标”精神为指导，开展了多种形式的教科研

11、活动，切实提高了教学质量和老师自身的水平。现将本学期的工作汇报如下。 一 、强化观念更新，创新英语教学 有效教学对英语学科的进展提出了新的要求，于是我们专心学习新的教育教学理论，更新教学观念和知识结构，不断提高自身的综合素养。教学中，每位老师努力做到重学精教，给学生充分的自主学习时间和活动空间能面对全体学生，构建有效课堂，真正提高四十分钟的课堂教学效率。 二、落实教学常规，提高教学效率 1、加强校本教研，提高老师业务能力 备课是上好每节课的关键和前提。我们执行集体备课与个人备课相结合的方法，力求做到：“资源共享，课后反思，个人加减。”备课组是一个团结协作的整体，在固定的小组活动时间内进行沟通、

12、讨论最后形成正式教案和学案，做到分工、协作、互助、互惠。同时，我们也重视教案的实在和教学的实效。面对学生学习压力大课业负担重这一现状，我们要求教案要精、实、活，要源于教材，高于教材。老师要精讲，学生要精练，并在课堂教学中重视知识的重现和系统化。 2.落实教学常规，提高课堂教学效率 根据课程改革的目标，每位老师通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位和教学策略，使自己的教育教学行为落实到每位学生的终身进展上，乐观营造民主、公平、互动、合作的师生关系，在与学生的交往互动、合作沟通和情感交融中健全学生的人格。把握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握单元内容

13、的关键，并精心设计教案。爱好是最好的老师。让学生学好英语，爱好是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的讨论。在课堂教学中，留意创设和谐的教学氛围和公平的师生关系，留意让学生体现最大的成功，让学生们在英语学习中身心愉快。同时每位老师能乐观参加各种业务培训和英语教研活动，不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会，大家都会乐观参加。教研室薛老师对我校青年老师相当关心，常常来校对青年老师黄雷进行课堂教学方面的全方位指导，黄老师勤学苦练，课堂教学技能和水平有了明显的进步：十月份黄老师承担了天宁区小学英语高效课堂观摩课任务，为全区英语老师上了一节精彩的公开课，获得了同行的全都

14、好评。 3、将学生的形成性评价与终结性评价相结合 恰当的作业和教学检测是检查教与学的有效手段之一。本学期我们根据学生实际情况布置分层作业，让每位孩子都有收获在阶段性检测后，做到准时反馈、重视讲评。同时，留意将形成性评价与终结性评价结合起来，对学生的课堂表现、课内外活动等都作为评价的范围，促进了学生的自主学习、合作学习和探究性学习。 三.紧抓学科质量，重视课外活动，提高全面素养。 我组老师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，加大对差生的辅导力度，做到定时、定量、定效、定对象，使补差工作不流于形式，真正使差生多学一点，多把握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平。同时，以一系列丰富多

15、彩的英语活动为载体，开展以“享受英语，享受生活”为主题的英语系列活动：3至6班级的书写竞赛、绘制一份精彩的英语小报以及“我的英语我来秀”英语口语竞赛等活动。在学校口语竞赛中胜出的学生参加了区英语口语竞赛，并取得了四个“一等奖”、两个“三等奖”的优异成果。 英语活动充分挖掘了每个学生的潜质，让每个孩子在轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、享受英语，让每个孩子在活动中找到了自信，英语走近了孩子，融入了他们的生活，使他们想说，敢说、能说、乐说，在多元的舞台上轻松愉快地展现自己的英语风采，极大地激发了学生学习英语的爱好。 四、留意专业成长，乐于完善自我 1、近年来，组内教研气氛日渐深厚。老师留意改善自

16、身的知识结构，提高自己的语言能力。许多老师收听“voa”，“bbc”等英语广播，订阅各种英语报纸及期刊，购买各种英语读物，以提高自身的业务水平。老师们十分留意自身的成长，取得了不小的成果：8月，刘黎老师被评为区减负增效优秀老师9月，刘黎老师被评为校优秀教育工、优秀教科研工汤建敏老师和刘黎老师被评为区学科带头人10月，黄雷老师为全区英语老师上了一堂精彩的英语教研课，获得同行老师们的全都好评。 2、英语组继续激励老师撰写教育教学论文、教学心得，不断提高自身修养。11月，刘黎老师的把握动态生成绽放精彩课堂获得区教育学会优秀论文竞赛一等奖刘黎老师的运用电子白板生成灵动的英语课堂刊登在全国核心期刊上。 过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分