怎么写实验心得总结8篇

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2、单片机这门课程，要把握单片机指令系统中汇编语言各种基本语句的好处及汇编语言程序设计的基本知识和方法，以及单片机与其他设备相连接的输入输出中断等接口-技术。使学生从硬件软件的结合上理论联系实际，提高动手潜力，从而全面把握单片机的应用。 实验教学的全过程包括熟悉、基储综合3个阶段。以往的单片机实验是进行软件的编制和调试，与实际应用中的硬件电路相脱节。使学生缺乏硬件设计及调试分析潜力，对单片机如何构成一个单片机最小应用系统，缺乏熟悉。发布的单片机实验板，透过计算机连接仿真器在实验板上把硬件和软件结合起来一齐调试， 软件的修改也十分便利，软件和硬件调试都透过后，把程序固化在eprom当中，插上8051

3、单片机构成一个完整的单片机应用系统。 怎么写实验心得总结篇2 1.熟悉实验装置，把握实验条件。 该实验装置由f-h管、恒温加热电炉及f-h实验装置构成，其装置结构如下图所示： f-v管中有足够的液态汞，保证在使用温度范围内管内汞蒸气总处于饱和状态。 一般温度在100 c至250 c。 并且由于hg对温度的灵敏度高，所以温度要调好，不能让它变化太大。 灯丝电压把握着阴极k放射电子的密度和能量分布，其变化直接影响曲线的形状和每个峰的位置，是一个关键的条件。 2.测量hg的第一激发电位。 1)起动恒温把握器，加热地f-h管，使炉温稳定在157 c，并选择合适的灯丝电压，vg1k=2.5v，vg2p=

4、1.5v，vf=1.3v。 2)转变vg2k的值，并记录下对应的ip值上(每隔0.2v记录一个数据)。 3)作数据处理，作出对应的ip-vg2k图，并求出hg的第一激发电位(用逐差法)。 3.测ar原子的第一激发电位。 1)调节好相关的数据：vp=8.36v，vg1=1.62v，vg2k=0100v，vf=2.64v 2)将相关档位调到自由档位，在示波器上观看得到的ip-vg2k图，是否符合实验要求(有六个以上的波峰)。 再将相关档位调到手动档位。 怎么写实验心得总结篇3 这次的实验一共做了三个，包括：金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较回转机构振动AAA及谱分析悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测

5、试。各有特点。 透过这次实验，我大开眼界，由于这次实验个性是回转机构振动AAA及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件设计，并且用电脑显示输出。能够说是半自动化。因此在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识打算，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：实验要求，实验资料，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做实验时，指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，但是假如自我没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自我也不明白做什么。 在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手潜力，并且培育了我的.独立思考潜力。

6、个性是在做实验报告时，由于在做数据处理时出现很多问题，假如不解决的话，将会很难的继续下去。例如：数据处理时，遇到要进行数据猎取，这就要求懂得labview软件一些基本操作还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动AAA及谱分析实验，猎取数据时，留意读取波形要转变采样频率，等等。当然不只学到了这些，那里我就不多说了。 还有动手这次实验，使_X这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对_X这门课的熟悉，巩固了我的理论知识。 但是这次实验虽好，但是我认为它安排的时间不是很好，还有_X考试时间，由于这些时间安排与我们的课程设计时间有冲突，使我不能专

7、心于任一项，结果不能保证每一个项目质量，所以假如有什么出错请指出! 怎么写实验心得总结篇4 在分子生物学实验室为期两个月的实习使我受益匪浅，我不仅仅学习到了专业知识，更重要的是收获了阅历与体会，这些使我一生受用不尽，记下来与大家共勉： 1.手脚勤快，热心帮忙他人。初来匝道，不管是不是自己的份内之事，都就应专心去完成，也许自己累点，但你会收获很多，无论是知识与阅历还是别人的赞扬与认可。 2.多学多问，学会他人技能。学问学问，无问不成学。知识和阅历的收获能够说与勤学好问是成正比的，要记住知识总是垂青那些擅长提问的人。 3.擅长思考，真正消化知识。有知到识，永久不是那么简洁的事，当你真正学会去思考时

8、，他人的知识才能变成你自己的东西。 4.前人铺路，后人修路。墨守陈规永久不会有新的建树，前人的道路固然重要，但是学会另辟蹊径更为重要。 5.独立而不孤立。学会独立思考，独立实验，但要记住与他人的沟通也是十分重要的，实验和实验事永久不是你自己的。 6.实事求是做实验。不骗自己更不要骗他人。 7.专心仔细地做好实验纪录。不要当你真正用到它时才知它的重要所在。 怎么写实验心得总结篇5 透过这次实验，我大开眼界，由于这次实验个性是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件编程，并且用电脑显示输出。能够说是半自动化。因此在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识

9、打算，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：实验要求，实验资料，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做实验时，指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，但是假如自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不明白做什么。 在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手潜力，并且培育了我的独立思考潜力。个性是在做实验报告时，由于在做数据处理时出现很多问题，假如不解决的话，将会很难的继续下去。例如：数据处理时，遇到要进行数据猎取，这就要求懂得labview软件一些基本操作还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令

10、。并且在做回转机构振动测量及谱分析实验，猎取数据时，留意读取波形要转变采样频率，等等。当然不只学到了这些，那里我就不多说了。 还有动手这次实验，使测试技术这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对测试技术这门课的熟悉，巩固了我的理论知识。 但是这次实验虽好，但是我认为它安排的时间不是很好，还有测试技术考试时间，由于这些时间安排与我们的课程设计时间有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个项目质量，所以假如有什么出错请指出! 怎么写实验心得总结篇6 化学是一门以实验为基础与生活生产息息相关的课程。化学知识的有用性很强，因此实验就显得非常重要。 刚开头做实验的时候，由 于学生的理论知识

11、基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使学生们感到了理论知识的重要性。让学生在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问 题，从而也就加深了学生对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。在做实验前，一定要将课本上的知识吃透，由于这是做实验的基础，实验前理论知识的准 备，也就是要事前了解将要做的实验的有关资料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录实验现象等等.否则，老师讲解时就会听不懂，这将使做 实验的难度加大，浪费做实验的宝贵时间。比如用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的实验要清晰各实验仪器的接法，假如不清晰，在做实验时才去摸索，这将使你 极大地浪费时间，会事倍功半。 虽然

12、做实验时，老师会讲解一下实验步骤，但是假如自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按 老师指使做，其实自己也不知道做什么。做实验时，一定要亲力亲为，务必要将每个步骤，每个细节弄清晰，弄明白，实验后，还要复习，思考，这样，印象才深 刻，记得才牢固，否则，过后不久就会忘得一干二净，这还不如不做.做实验时，老师会根据自己的亲身体会，将一些课本上没有的知识教给学生，拓宽学生的眼 界，使学生熟悉到这门课程在生活中的应用是那么的广泛。 学生做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样就要有充分的打算，若是做 了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的在实验过程中，我们应

13、该尽量削减操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开头就赶 着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。在做实验时，开头没有专心吃透实验步骤，忙着连接实验仪器、添加药品，结果实验失败，最后只好找其他同学帮忙。 特殊是在做实验报告时，由于实验现象出现很多问题，假如不解决的话，将会很难的继续下去，对于思考题，有不懂的地方，可以相互讨论，请教老师。 我 们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改良创新的精神。实际上，在弄懂了实验原理的基础上，我们的时间是充分的，做实验应该是游刃有余的，假如说创新对 于我们来说是件难事，那改良总是有可能的。比如说，在做金属铜与浓硫酸反应的实验中，我们可以通过自制装置将实验改

14、进。 在实验的过程中要培育学生独立分析问题和解决问题的能力。培育这种能力的前题是学生对每次实验的态度。假如学生在实验这方面很随便，等老师教怎么做，拿同学的报告去抄，尽管学生的成果会很高，但对将来工作是不利的。 实验过程中培育了学生在实践中讨论问题，分析问题和解决问题的能力以及培育了良好的探究能力和科学道德，例如团队精神、沟通能力、独立思考、实验前沿信息的捕获能力等提高了学生的动手能力，培育理论联系实际的作风，增强创新意识。 怎么写实验心得总结篇7 实验教学是电工课教学的重要组成部分，电工知识的讲授离不开实验，实验教学亦是启发学生思维，调动学生乐观性、培育学生动手能力的重要手段，所以在电工教学中

15、应加强实验教学，以进一步提高教学质量，电工实验心得体会。笔者通过多年的教学实践谈几点体会。 一、充分发挥实验教学在教学环节中的作用。 1、实验教学有利于激发学生学习爱好和求知欲 “兴 趣是最好的老师”电工课教学中虽然存在较多的抽象概念，复杂的电路和设备，但只要老师给学生做好正确的示范，指导学生亲自动手来检验所学理论，会大大地激 发学生的学习爱好和求知欲。例如在电机与变压器课程教学中，讲到沟通电动机的旋转磁场时，可用一台三相手摇发电机和电动机、负载模型作演示，当接上三 相负载(小灯泡)，用手摇发电机，灯泡则会亮，此时同学们跃跃欲试。假如改换电动机三相对称绕组，并把小磁针放入其中，手摇发电机后，小磁针就会转动。你 倒转，它也倒转，你加速，它也加速。当发电机转动方向不变，将两根电源线调换后，则发现小磁针转动方向也会转变。当断开一根电源线时，则小磁针不再转动。 同学们则会产生一系列的问号，假如这时从理论角度逐一进行剖析，就会收到良好的教学效果。 2、实验教学有利于培育学生制造性思维能力和实践能力 目前的教科书存在的问题是：对每个实验的实验目的、使用仪器、内容、方法、步骤乃至记录表格一应俱全，学生只需“照方抓药”，不用独立思考，缺乏让学生去设计实验的环节，给学生思考的实验设计少了，压抑了学生的个性和学习的乐观性，束