中班的一日活动方案整理4篇

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1、中班的一日活动方案（整理4篇）篇1：中班一日活动方案 一、入园 1、情绪愉快，乐观地来园参加活动，主动使用礼貌用语。 2、协作老师晨检，身体不适知道告知老师。 3、入园时不携带物品、零食。 4、学习做值日生的工作。 二、进餐 1、幼儿坐在自己的位置上安静进餐，会正确地使用碗筷，独立地吃完自己的一份饭菜。 2、不偏食，细嚼慢咽；不撒饭，保持桌面和衣服干净。 3、饭后放好碗筷并用自己的餐巾擦嘴。 4、饭前洗手，饭后漱口。 三、早操 1、专心有精神跟老师进行早操活动，听口令站队。 2、会做徒手操、轻器械操。 四、集中教育活动 1、活动中能留意听老师、同伴讲话，发言先举手，大胆在集风光前回答问题，养成

2、良好的语言听说习惯。 2、活动中喜欢动脑，大胆操作，养成正确的用眼，握笔，坐立，举手发言的姿势。 五、游戏 1、乐观参加各项游戏活动，会收发玩具和使用玩具。 2、遵守游戏规章，不乱跑，学习与同伴合作，主动交往，爱惜玩具。 3、在老师的指导下，能用多种材料自己制作简洁的玩具，用手游戏。 六、喝水 1、会辨认标记，正确取放自己的口杯，不争抢杯子。 2、喝水时不玩水，不喝生水，不玩口杯。 3、口渴时会主动告知老师。 七、盥洗 1、能按要求正确洗手，洗后保持干净，不处处乱摸。 2、用自己的毛巾擦手脸。 3、洗手时不玩水，不喝生水。 八、大小便 1、能自理大小便，会使用便纸。 2、便秘、腹泻时准时告知老

3、师。 九、午睡 1、安静入寝，会正确穿脱衣裤、鞋，并摆放整齐。 2、不带各种小玩具上床，睡姿正确 十、离园 1、做好离园前打算，带好物品，在座位上安静等待，老师叫到名字后才能离开。 2、离园时使用礼貌用语。 篇2：中班一日活动方案 孩子是祖国的花朵，时时刻刻关注孩子的动态尤为重要。我为你推举幼儿园中班家长开放日活动方案。 一、活动目的：通过半日家长开放日活动，让家长了解幼儿在园的学习生活情况，增进家园互动，增进家长和孩子之间的感情。 二、活动时间：20xx年xx月xx日 三、活动重点： 1、加强家庭联系，增进家长与老师的沟通，更好地了解幼儿的情况。 2、通过亲子游戏活动，提供一个增进幼儿与家长

4、之间感情的机会。 四、活动安排： X：XX晨间活动 活动名称：XXX 活动目标：培育幼儿的跑步能力，提高幼儿对体育的爱好。 X：XX-X：XX早餐活动 1.餐前打算：让幼儿跟着老师一起唱歌。 2.进餐要求：保持安静及桌面地板的卫生。 X：XX-XX：XX XX活动 活动目标：培育幼儿专心完成每份工作，做工作不打搅别人，遇到困难能有礼貌的请教老师。 活动要求： (1)走线：保持安静不推人，脚跟对脚尖一步一步走 (2)收工作： 听到音乐自己整理工作并收好工作毯 11：40进行户外活动 户外游戏如下1： 游戏名称：XXXXX 游戏目标：培育幼儿的应变能力。 游戏打算：幼儿熟悉儿歌XXXXX 游戏过程

5、：全班幼儿围成一个大圆圈，老师与一位幼儿手相互握好举高作拱手状，围成圆圈的幼儿从拱桥下有秩序的钻过去，边念儿歌边钻，当儿歌念完时，作拱桥的老师与幼儿捉住一个幼儿作大灰狼，其他幼儿扮演小羊，当大灰狼去捉小羊时小羊要马上蹲下，大灰狼就捉不到，若被捉到的幼儿就吃掉，游戏继续。老师可请其他幼儿作拱桥状。 游戏规章：幼儿要遵守游戏规章，拉圈走动不放手，分散后不能乱跑。 附儿歌：羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要当心，老狼出来快快逃。 户外游戏2： 游戏名称：XXXXXX 游戏目标：XXXXX 游戏打算：大灰狼的头饰，会说时间。 游戏过程：一位老师作大灰狼，幼儿作小兔子，游戏开头幼儿问大灰狼，老狼

6、老狼几点种大灰狼回答说一点钟，两点钟直到天黑了，幼儿听到天黑了马上跑道小兔子的家里去，大灰狼去抓小兔子被抓到的幼儿表演节目，游戏继续。 游戏规章：小兔子走在大灰狼的后面，不推别人。 亲子游戏： 游戏名称：XXXX 游戏目标：XXXXXXX，让家长和幼儿乐观参加。 游戏打算：体操垫X块，平横木X条 游戏过程：游戏分四组进行，幼儿从起点爬过体操垫走过平衡木，爸爸或妈妈在终点等待幼儿，然后抱者小孩跑回来，先到者为胜，游戏接着换其他家庭。 给赢得小伴侣发嘉奖。 篇3：幼儿园中班一日活动方案 活动目标： 1.学习手端托盘运乒乓球行走，提升运动的平衡及协调能力。 2.体验团队合作的重要性。 材料打算： 托

7、盘乒乓球箩筐六个 活动设计： 1.导入活动 师：小伴侣，你们有没有去过餐厅啊?看过服务员是怎么端食物给客人的吗?今日啊，老师就请你们来当小小服务员! 2.学习给客人端“汤圆” (1).老师示范 师：元宵节吃汤圆，我们就把我们前面的乒乓球当做汤圆，端给客人吃。现在，我们先来练习一下端“汤圆”，先看老师示范一下。 (2).幼儿练习 师：现在请小伴侣们按学号111号排成一排，1222号排成一排，2333号排成一排，大家分成三组，前面的小伴侣运完后，后面的小伴侣立马接上，运好的小伴侣就排到队伍的最后面。现在大家先练习一下。 (3).沟通讨论 师：现在请小伴侣告知老师，刚才你是怎么把“汤圆”运到那边的箩

8、筐里的?(老师根据幼儿的叙述，阐述动作要领：可单手或双手端着盘子，但手一定要托稳托盘，向前走势手脚协调，保持平衡。) 3.幼儿再次练习端“汤圆” 师：现在我们的“汤圆”都已经煮好了，要开头竞赛那一组小伴侣端的“汤圆”最多了。当听到老师说“开头”以后，第一个小伴侣就立马从箩筐里拿一个“汤圆”放在托盘上，并以最快的速度运到对面的箩筐里，然后马上回来，把托盘交给第二位小伴侣，到老师喊停时，哪一组运的多，哪一组就获胜了。 4.放松活动 师：小伴侣们，刚刚的运“汤圆”竞赛十分的精彩，每个人运的都很专心，大家都要表扬，现在，我们一起来跟着老师做放松运动吧。 篇4：幼儿园中班一日活动方案 上午活动安排 一、

9、晨间活动： 1、接待 幼儿能主动和老师问好与家长再见。 能清晰表达今日的身体情况 2、桌面游戏(玩玩具) 能安静的玩玩具。 三、早操活动：徒手操器械操 二、区域活动 重点指导美工区 美工区：折手表 目标：1、熬炼幼儿正反折的能力。 2、能清晰的折出一条线。 四、教学活动一 活动名称：我长大了 活动目标： 1、通过才艺展现，感知自己长大了。 2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。 3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。 活动打算：诗歌我最爱祖国、各种职业的图片 活动过程： 1、复习诗歌我最爱祖国，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。 老师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你

10、最爱谁?你最喜欢什么?中班的时候?现在我上大班了?老师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗?上了大班小伴侣知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，专心仔细，坚持、耐心、刻苦?在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程) 2、才能展现。 既然小伴侣们知道自己长大了也会很多本领，那小伴侣能不能给大家展现一下自己的本领呢?引导幼儿自由展现，培育幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。 3、谈理想，老师适时出示各种职业的图片。 师：我们现在是大班的小伴侣了，你们想一下，当你继续长大，

11、你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么幻想呢?将来当你长得更大了，你会做什么呢?(引导幼儿想象，激发幼儿想象制造的乐观性，为了更高的目标而努力)活动延长：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。 五、入厕、洗手、喝水 (1)入厕后能主动洗手。 (2)能双手拿水杯，不洒水 六、游戏活动 游戏前打算活动 游戏名称：穿树林 游戏目标:1、熬炼幼儿曲线跑的能力。 2、培育幼儿的合作能力 游戏打算：平坦的场地 游戏玩法：幼儿分为四队先让两队当小树，另外两队穿，穿过后快速拉好手，让先做小树的穿。比比哪对穿的又快做的又好。 自由活动：玩大型器械(指导个别幼儿拍球) 七、午餐： 1、值日生能清晰的介

12、绍食谱，知道食物的养分价值。 2、幼儿能安静愉快就餐。 下午活动安排 一、午睡： 1、幼儿能自己能_服_，并整理好自己的衣物。 2、能自己安静入睡，不影响别人入睡。 二、起床、洗手、吃点心： 1、幼儿能自己穿衣服，安静起床，能够相互帮助。 2、能用正确的方法洗手，知道排队等候不拥挤。 3、能安静地吃点心，不浪费。 三、教学活动： 活动名称：长度守恒 活动目标： 1、通过操作让幼儿理解物体的形状、位置发生变化后物质的长度不变。 2、能够用语言表述操作过程和结果。 3、进展幼儿判定分析能力。 活动打算： 长度一样的两个彩棒，长度一样的两根铁丝，长度一样的两根毛线，每位幼儿两根纸条一张白纸，胶水。活

13、动过程: 1、以圣诞节导入。 师：你们知道今日是多少号吗?是什么日子?(圣诞节)你们都收到礼物了吗? 看看老师收到了什么礼物? (出示彩棒) 2、演示讨论。 (1)拿出两根彩棒，请幼儿比较是否一样长，为什么?(小伴侣们你们看看我收到了什么礼物?这里面还有问题呢?你们想不想知道是什么问题?我们做做看看好不好啊?) a、出示题目纸：将彩棒如图放“=”“|” 请小伴侣们分别观察这两根彩棒是否一样长?你是怎么知道的? b、老师变化摆放的位置让幼儿观察是否一样长。为什么?如图摆放请幼儿观察：“”“”“/”“”“” (2)观察讨论他们是不是一样长，为什么?假如回答不上来可以进一步提问“是刚才用的彩棒吗?一样长吗?” (3)出示毛线。请幼儿观察讨论，是否一样长?毛线一样长一根做成蝴蝶结。 (4)出示铁丝。请幼儿观察讨论，是否一样长? 转变形状如图：“(”“”“o”) 小结：彩棒的位置变了但他的长度是不变的，铁丝、毛线的形状变了但它的长度也是不变的。 3、操作讨论。 (1)出示纸条 请幼儿观察他们一样长吗? 老师转变形状请幼儿观察现在他们还一样长吗?老师出示范例，请幼儿观察。 (2)请幼儿操作 幼儿每人两根纸条，幼儿自主操作。 请幼儿观察转变形状后的纸条还一样长吗? 将做好后的用胶粘在纸上。并将纸装饰漂亮! 老师巡回指导。 4、将作品进行展现。