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1、初中体育课说课稿7篇初中体育课说课稿7篇。 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学，把教案写得生动有趣，有指导性，是很多老师的追求。教案需要与专业发展需求和市场需求相结合。这篇文章是从网络上认真筛选的优质“初中体育课说课稿”文章，希望您能越来越喜欢我们的网站并多多关注！ 初中体育课说课稿【篇1】 跳跃：跨越式跳高 一、主要教材 （一）跳跃：跨越式跳高（新授）。 （二）双杠：杠端跳起成分腿坐分腿坐前进至远端，前摆转体90度下（新授）。 二、教学任务 （一）发展学生的跳跃能力。打好身体素质的基础：初步学习助跑和起跳的技术及过竿动作。 （二）增强学生上肢、肩带、胸部、腰腹肌肉群
2、的力量，促进韧带和骨骼的发展。增强身体的协调性。 （三）培养学生勇敢、机智、顽强果断等优良品质。 三、课的进行 （一）思想动员 （二）实际练习 1、队列、队形、基本体操 （1）队列、队形练习 向左（右）转，用并步法散和密集队形。 第三节：扩胸运动（预备姿势立正） 1、两手半握拳，两臂经前至胸前平屈后振（拳心向下）。 2、两臂经前伸直（拳心相对）至侧举后振。 3、两臂经前（拳心向下）至胸前平屈后振。 4、两臂伸直经前入下，自然后摆（拳心向后）。 5、左脚向前跨出成弓步，同时两臂经前（拳心相对）至侧举后振。 6、两臂经前（拳心向下）向下后振。 7、两臂经前（拳心相对）至侧举后振。 8、左脚收回，两
3、臂经前放下，自然后摆（拳心向下）。 第二、四个八拍的58出右脚做。第四个八拍的最后一拍还原成直立。 要求： 1、刚健有力，富有弹性。 2、扩胸时臂要平，上体保持正直。成弓步时脚跟不要提起。 第四节：踢腿运动（预备姿势立正） 1、左腿前踢（与上体约成90），同时两手叉腰。 2、左腿还原。 3、右腿前踢。 4、还原成直立。 5、左腿后踢，同时两臂经前至上举后振（掌心向后）。 6、左腿还原，同时两臂经前落下，自然后摆（掌心向后）。 7、同5，换右腿做。 8、还原成直立。 初中体育课说课稿【篇2】 一、教学目标 1、理解体力活动及体能的概念，以及发展体能的一般性原则； 2、理解体力活动与体育锻炼的关系
4、，并在发展体能时能正确运用发展体能的一般性原则； 3、理解体力活动对健康的意义； 二、教学内容 1、体力活动的概念 体力活动是有意识、有目的的，由人体骨骼肌肉收缩产生的身体活动。一般体力活动分成两类：闲暇和非闲暇的体力活动。闲暇的体力活动是指玩耍、游戏等娱乐活动，也叫运动。非闲暇的体力活动是指在工作中的生活起居等体力活动； 2、体力活动对健康的意义 经常性地、有规律地进行体力活动对人体的直接好处有：见教参 经常性、有规律的体力活动除了总体上可以降低过早死亡的概率、延年益寿以外，还可以有以下好处：见教参 3、体能的概念及分类 体能是人体应对各种体力活动任务的能力。强悍的体能是良好体质的重要组成部
5、分。经常性地进行劳动或运动等体力活动，能够保持一定的体能和促进体能的发展，并能使一些个体差异缩小甚至超越；而平时很少进行劳动或运动能体力活动，则会使体能下降。 体能按其所体现出的组成内容可分成两大部分：基础体能和特殊体能。 4、体能在体育锻炼、工作和生活中的意义 基础体能可以反映一个人的健康状态，与生命和抵抗多种疾病的能力有直接的关系，内容包括心肺耐力、肌肉力量等。 特殊体能是在运动项目或者是在某些工作、职业领域中需要的体能，以应对其特殊的体力活动需要，内容包括灵敏性、速度等。 5、影响体能发展的因素 若要达到和维持良好的体能，必须做到以下三点：良好的营养、合理的体力活动、足够的休息。 一般有
6、计划和设计的锻炼和训练等体力活动都考虑到了避免运动损伤、效果最大化，并越来越科学合理。在进行较为剧烈的体力活动前后，分别需要留有一定的时间进行准备活动和整理活动。 6、发展体能的FITT原则 频率：一周内锻炼的天数，如心肺耐力锻炼是35天，而抗阻力练习是23； 强度：运动时的强度，不同运动形式的强度有所不同； 时间：运动的持续时间，如30分钟； 类型：运动类型，如跑步、游泳、跳绳，还是提拉重物； 7、体能发展应注意的几个问题 （1）安全第一； （2）尽量进行有规律的体育锻炼，不用计较体能的测量分数，形成健身习惯比活动体能本身更重要； （3）已经获得的体能是暂时的，如不坚持进行锻炼或训练，体能会
7、退化。 （4）寻找适合自己的运动模式； （5）自我评判； （6）自我调整。 （7）男女平等； （8）当获得一定体能并适应了相应的冬运负荷或强度以后，应该逐渐增加负荷。只有循序渐进地、不断地增加运动负荷，体能才会不断地增强。 （9）全面发展。 初中体育课说课稿【篇3】 教学内容 一.技巧：前滚翻 二.跑：十字接力拼图游戏 重点 前滚翻 重、难点 前滚翻：团身紧、滚动圆滑 教学目标 1. 认知目标：理解前滚翻的动作要领和弯道跑的技术特点 2. 技能目标：A基本掌握前滚翻的动作要领，发展学生的技巧能力 B提高弯道跑的技术，发展学生动手动脑的能力 3. 情感目标：培养学生遵守纪律、团结协作的优良品质
8、4. 负荷目标：平均心率130140次/分，课的密度4050% 教学过程 一 开始部分 1. 师生问好 2. 宣布课的内容及教学目标 3. 检查服装、安排见习生 组织： (快、静、齐) 二 准备部分 1、 集中注意力练-游戏看谁反应快 2、 开口螺旋跑 3、 跟我做-热身 提踵 扩胸运动 体转运动 腹背运动 正压腿运动 侧压腿运动 踢腿运动 头部运动 1. 讲解游戏的方法和规则(变换语调和节奏) 2. 讲明热身的方法 3. 教师领做 1. 在教师的口令下学生反复练习， 精力集中，独立完成动作，反应要快 2. 组织：在音乐伴奏下进行，充分活动，愉悦身心 三 基本部分- 前滚翻 1、 动作要领：并
9、腿下蹲、两手撑垫、两脚蹬地、 屈臂低头、团身前滚、抱腿起立 2、 重点难点：团身紧、滚动圆滑 3、 保护与帮助：跪于练习者侧方，推背帮助起立 导入新课 学习过程 1、 教师做三种技巧动作，学生判断 2、 讲解动作要领及保护于帮助(出示挂图) 3、 教师巡回指导 4、 优秀学生示范并讲评 5、 注意观察学生的练习热情 组织： 尝试性练习 由低向高做前滚翻练习 由高向低做前滚翻练习 完整动作练习 优秀学生示范 继续练习 十字接力拼图游戏 方法：每组第一名同学按逆时针方向跑一圈，接过第二名同学的小木棒后，迅速站到排尾。依次进行 1、 讲解游戏的方法和规则 2、 协助组织游戏 3、 提问学生弯道跑的体
10、会并总结 组织： 1、 学生分组集体设计“作品” 2、 分组练习 3、 积极主动参与，齐心协力为本组争光 12 五 结束部分 1、 放松活动-舞蹈在北京的金山上 2、 小结 讲解放松方法 3、 器材 体操垫5块 小垫子4块 小木棒40根录音机1台 预计心率：130140次/分、运动密度4050% 初中体育课说课稿【篇4】 各位评委： 你们好！今天，我说课的内容是8年级体育鱼跃前滚翻和50米迎面接力的教学。本课教学内容是九年制义务教育全日制初级中学体育与健康八年级教材。鱼跃前滚翻（新授），变向跑（复习）。 一、教学指导思想： 本课在体育课程标准基本理念下，依据“以学生为主体，教师为引导，激发学生
11、自主学习，对知识、技能主动探索、主动发现”的观点。通过情景教学的模式、用游戏来贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，通过玩中学，玩中练的方式来完成教学目标，充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位，所有的教学内容都是围绕教学目标设计的。 二、教材分析： “鱼跃前滚翻”动作要点概括讲四个字：蹬、跃、撑、滚；重点：蹬、跃；难点：跃和撑，滚的结合。属于滚翻类教材，在初中滚翻类教材中具有很重要的位置，鱼跃前滚翻是在学习前滚翻和远撑前滚翻的基础上学习的，同时为以后技巧联合动作教学服务。经常参加鱼跃前滚翻可提高身体柔韧、灵敏、协调素质，培养学生动作灵活，反应敏捷，在现实生活中有着广泛的实践指导
12、作用。 三、学情分析 学生作为课程学习的主人，提供丰富的课程资源为学生的学习创造条件。初二的学生经过新课程的学习，在学习方法上已有很大转变，已具备一定的自学自练能力，在老师的引导下，在学练中具有探究、分析、解决问题的能力、合作自控能力。班级的.纪律性好，集体荣誉感强，在课前自学的基础上，对鱼跃前滚翻已经有了基本的技术动作，为本课次的授课打下了良好的基础。 四、教学目标分析： 1、认知目标：了解鱼跃前滚翻的动作技术结构，学生能用自己的语言陈述鱼跃前滚翻的动作要领，懂得身体跃起腾空是区别于前滚翻的关键，理解变向跑运动在生活实践中的现实意义。 2、技能目标：80%的学生能独立完成鱼跃前滚翻动作，20
13、%的学生完成动作圆滑优美，具有明显的腾空过程。学习变向跑提高快跑过程中控制身体，调整速度和判断能力。 3、情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助，团结协作的精神。培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力，通过艺术操教学，让学生接受美的教育，培养学生创造美的能力，提高审美和鉴赏美能力。 五、教法与学法： 在教学过程中，主要采用以下几种教学方法： 1、讲解法教学：精讲多练，抓住重、难点。 2、示范法教学：动作规范、美观，具有模仿性和灵活性。 3、巡回示范教学：在学生进行练习时，巡回指导、及时指出技术动作的错误，避免错误动作形成动力定型。 4、情景教学：给学生创造一定的情景，引导学生实践分析运用技巧，提
