幼儿园小班雪花片教案8篇

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1、幼儿园小班雪花片教案8篇 幼儿园小班雪花片教案篇1 设计意图： 冬天到了，对于冬天里的事物，幼儿最感兴趣的莫过于小雪花了，小雪花飘飘洒洒。有的孩子说像糖，有的说像羽毛议论纷纷，充满了兴趣。在了解了一系列小雪花的知识后，为了让幼儿进一步地得到提高，培养他们的探索能力，于是我设计了美丽的雪花这一活动。 活动目标： 1、了解雪花的特征，并能用语言表达。 2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作美丽的雪花。 、在活动中体验成功的快乐，初步产生热爱大自然的情感。 活动准备：颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪花图案 活动过程： 一、导人活动，引起幼儿的兴趣。 （听音乐小雪花的歌曲，让幼

2、儿听着好听的声音一起边唱边跳进教室。） 师：小朋友，冬天到了，你们最喜欢冬爷爷的什么礼物呀？引导幼儿讨论。教师：冬天天气很冷，天空中下起了雪花，小朋友你们喜欢雪花吗？今天，冬爷爷真的送来了你们最喜欢的礼物，看，放课件。 二、欣赏雪花，教师讲解。 （通过看课件，让幼儿认识下雪了、雪花、雪人的词，并知道雪花有六个花瓣。）师：今天老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术给你们看看，把他变出来，好不好。 三、介绍一种新的画画工具。出示刷子引起幼儿的兴趣。教师边画边讲解。 师：今天，老师还请来了一位朋友来帮忙，你们看，他是谁呀？这是刷子，

3、我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，来来回回仔细刷，我的本领真正大”。教师示范，请一名幼儿上来练习。讲解涂色的要领。提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面，如果手上脏了，可以请抹布帮忙。 四、幼儿操作。 请幼儿也来变魔术,一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。教师巡回指导，提醒幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。 五、欣赏并展示幼儿作品。 幼儿手拿作品相互欣赏拍照合影。 延伸活动：打雪仗 幼儿园小班雪花片教案篇2 活动目标 通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。 激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。

4、培养和发展想像力与探索能力。 理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 大胆地参与讨论，丰富相关词汇。 重点重难点 活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。 活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。 活动准备 1、 场地布置 2、 教具：多媒体教学软件、 泡沫碎儿。 活动过程 一、 开始部分 1、带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。 二、 新课部分 欣赏探索：出示多媒

5、体课件小雪花 师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？ 1、 学习儿歌小雪花 一片小雪花，两片小雪花。 雪花你别化，跟我说说话。 你从哪里来，哪里是你家。 2、 再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？ 学生自由发言：房顶上、树上、大地上。飘到哪里哪里就会变成白色。 3、 幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模仿雪花飘落的样子 三、教师小结 （抛出泡沫碎）看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧！ 教学反思 根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新纲要中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，

6、交流探索活动的过程和结果。”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识 小百科：雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。 幼儿园小班雪花片教案篇3 设计思路： “小雪花的旅行“是在主题活动“冬天不怕冷”的背景下的一个综合活动，整个活动以小雪花的旅行为主线，通过赏做寻三个环节让孩子在看看、说说、做做、找找中进一步感受冬天下雪的特征，并尝试用各种美术表现方式表现下雪的情景，体验下雪的情趣。在此基础上，通过寻找雪人肚皮里的小秘密，激发幼儿活动的兴趣，进一步探索冬天不怕冷的方法。 活动目标： 1、尝试用撕、贴、印、画等方法表

7、现下雪的情景，体验下雪的情趣。 2、初步了解冬天各种抵御寒冷的方法。 活动准备： 1、“下雪了”flash课件 2、“下雪了”大背景图一张，小背景图幼儿人手一张，小雪人12个 活动内容： 1、 观赏下雪情景 请幼儿欣赏“下雪了”flash课件 “你看 了什么 ？”，“小雪花像什么？”，“小雪花要旅行了 ，它会飞到哪里去呢？”，“今天，小雪花飞到哪里了？” 2、 下雪了 在下雪情景的烘托下，教师示范用撕、帖、画等方法表现下雪的情景。 幼儿自由选择材料操作，表现下雪的情景。 3、 雪人的秘密 引导幼儿将自己的作品送给小雪人（要求作品形状与小雪人的帽子形状对应） 幼儿在雪人的小肚皮里寻找“冬天不怕冷

8、”的小秘密 幼儿与同伴分享冬天御寒的方法。 幼儿园小班雪花片教案篇4 设计思路 随着冬季的来临，气温不断下降，小班进入了“不怕冷”的主题。在这个主题下有一个关于下雪的故事雪花。这个故事对于小班幼儿来说，情节简单有趣、语言优美生动，故事中的角色又都是幼儿所熟悉的，所以很适合小班幼儿学习。我将故事内容稍加改编和整理，设计了本次学习活动。 整个活动以“争论白花花是什么”为主线，我设计了三个环节：操作故事托盘，结合方位描述场景；欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句：幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受寒冷冬天的意境。 活动目标 1跟随“情景”积极讲述，积累学说故事的经验。 2感受寒冷冬天的

9、意境。 活动准备 1大房子一套(故事中的样式)。 2幼儿操作故事托盘与故事盒10套。 活动过程 一、操作故事托盘，结合方位描述场景 1故事托盘里有什么(有房子、有大树、有山) 2一片、两片、三片一片又一片的白花花从天上飘下来。白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上，还飘到了你们的故事托盘里(3名幼儿的故事盒里)，看到了吗 3让你们故事托盘里的白花花也飘起来，看看它们会飘到哪里。 指导要点： 教师用柔和的语调引导幼儿讲述白花花飘到大树上、屋顶上、山上。 教师和个别幼儿互动，引发其讲述。 过渡语： 白花花给我们带来了一个寒冷的冬天，在有房子、有大树、有山的地方会发生什么事情呢那里有幢

10、房子，谁会住在里面我们一起去看看。 二、欣赏雪景，结合故事中出现的角色，学说故事中的短句 1寒冷的冬天里出现了谁 2小狗从屋里跑出来说了什么(补充问题：谁来学学小狗的话) 3小猫是怎么说的呢(补充问题：谁来说说小猫的话) 4小狗说这白花花是糖，小猫说这白花花是盐，它们吵了起来，被谁听见了(老母鸡) 5教师重复：老母鸡说“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉”。 老母鸡是怎么劝小狗和小猫的呀老母鸡是怎么说的 我们一起来说说老母鸡的话。 过渡语： 那么白花花到底是什么呢你们知道吗(雪花) 原来是雪花呀!快看!真的下雪啦! (播放ppt，倾听教师完整讲述故事，欣赏和感受寒冷冬天的意境。

11、) 三、幼儿完整操作故事托盘，学说故事，感受寒冷冬天的意境 雪花带来了寒冷的冬天，雪地里有小狗、小猫、老母鸡和小朋友，还发生了哪些有趣的事情，现在让你们的故事托盘里也发生一个有趣的故事吧。 指导要点： 引导幼儿讲述故事的前半部分：一片、两片、三片一片又一片的白花花从天上飘下来，越飘越多、越飘越多，白花花飘呀飘，飘到了屋顶上，飘到了大树上，飘到了山上。 从屋子里出来的小狗和小猫是怎么说的 小狗从屋里跑出来，点点头说：“汪汪汪，下糖啦，下糖啦，大家快来看呀!” 小猫从屋里跑出来，摇摇尾巴说：“喵喵喵，下盐啦，下盐啦，大家快来看呀!” 老母鸡做了三个动作，它是怎么说的 老母鸡听见了，走过来用嘴尝了尝

12、，拍拍翅膀说：“咯咯咯，不是糖，不是盐，不甜也不成，吃在嘴里冰冰凉!” 这时候，谁来了 一个小男孩和一个小女孩从屋里跑出来，高兴地对小狗、小猫和老母鸡说：“雪下得这么大，我们来堆雪人吧!” 反思 小班幼儿处于直觉行动思维和具体形象思维萌芽的过渡期，此时呈现出语言伴随动作的思维特点，为此，我精心设计了此次学习活动的教具和教学活动环节(从“静”白花花飘呀飘，到“动”小狗小猫吵架争论白花花是糖还是盐，再到“完整”完整欣赏、讲述故事)，以此达成活动目标。活动中有三个方面值得总结： 第一，设计并操作故事托盘，引发幼儿主动开口、乐意开口。幼儿在操作故事托盘时可以让“雪花”飘落到大树上、飘落到山顶上、飘落到

13、屋顶上可以让小动物来到雪地里，并和它们对话。故事托盘既满足了幼儿操作摆弄的需求，也引发了幼儿按自己的意愿进行表述。活动中所有的幼儿都能开口说话，并能声音响亮地说话。 第二，设计故事现场场景，引导幼儿辨析并学说动物的对话。通过再现故事现场的场景，幼儿会被雪地中的“房子”所吸引，此时教师可以通过演绎故事中三个角色的对话，帮助幼儿再次感受和欣赏故事内容。由于故事中三个角色的对话是不同的，所以需要幼儿仔细倾听和辨析才能结合自己的生活经验对“白花花”进行理解，在理解的基础上再和教师互动，逐渐学说对话。 第三，设计故事的ppt，引导幼儿积累学说完整故事的经验。伴随着优美的音乐，幼儿在静谧的环境中倾听这个关

14、于冬天的小故事。其中雪花飘落的片段是舒缓的，小动物对话的声音洪亮有韵律，最后出现的“小朋友堆雪人”情景是个小高潮。完整的故事欣赏让幼儿再次回到故事托盘前，幼儿边讲故事边操作故事托盘，这样的过程让每一个幼儿都乐意表达，能完整复述故事。 幼儿园小班雪花片教案篇5 活动内容： 小雪花 活动领域： 语 活动目标： 1.初步了解小雪花的特征，知道在冬天的时候才会下雪。 2.体验小雪花的有趣，感受冬天的美好。 3.能在教师的带领下朗读儿歌，感受儿歌的美。 4.鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。 5.体验儿歌游戏的乐趣。 活动准备： 1.雪花(碎纸屑) 2.小雪花ppt 3.小雪花音乐 活动过程： 一、手指操小雪花导入 1.小朋友们，现在是冬天了，你们早上上学的时候感觉冷不冷呀(冷)那我们一起来运动运动吧! 2.小朋友们跳的真好，那你们知不知道刚才表演的歌曲的名字叫什么(小雪花) 3.小雪花是什么颜色，什么样子的啊(颜色、大小、形状)小结：小雪花是白白的，小小的，一片一片，一朵一朵的，像树叶，像羽毛，像花朵，真漂亮! 4