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1、寓学习于服务：导师的角色与准备一些可供参考的数据常见的因难公开讨论义工服务时数义工服务时数截至年底截至年底年终服务时数年终服务时数199819983,800,0003,800,000199919994,333,7004,333,700200020007,201,0487,201,048200120018,667,5898,667,589200220029,377,7609,377,7602003200311,115,85111,115,851登记义工年龄分布登记义工年龄分布截至截至 总计总计199819987,9237,92378,27778,27751,27351,27335,67135,6
2、71173,144173,144199919999,1209,12080,77780,77754,22054,22036,27136,271180,388180,3882000200014,12014,120105,590105,59072,10072,10045,15945,159236,969236,9692001200116,53616,536115,615115,61584,97284,97248,51748,517265,640265,6402002200222,64022,640158,234158,234112,298112,29858,25058,250351,422351,4
3、222003200331,54831,548203,370203,370140,261140,26167,53167,531442,710442,710登记义工性别分布登记义工性别分布截至截至男性男性女性女性总计总计1998199870,52670,526102,618102,618173,144173,1441999199973,54673,546106,842106,842180,388180,3882000200087,36387,363149,606149,606236,969236,96920012001100,361100,361165,279165,279265,640265,6
4、4020022002140,555140,555210,867210,867351,422351,42220032003178,195178,195264,515264,515442,710442,710付出金钱90.0%每人每月出平均127元付出时间38.5%平均为7.4小时付出专长或技能 21.4%服务类别探访照顾、策划及参与筹款相对一年前，22.5%感觉到动力有所增加，认为有所减少者占8.7%没多没少者约占68.5%一些数字一些数字现实现实推力与拉力推力与拉力做与不做有甚么考虑?个人?朋辈?团体?九成六(96.4%)认同施比受更有福自己的鼓励(39.4%)，其次是来自朋辈(15.3%)及
5、父母的鼓励(12.6%)导师的技巧及工作导师的技巧及工作对学生的期望、能力及需要等作合适的评估对学生的期望、能力及需要等作合适的评估订立明确的活动目标订立明确的活动目标制定服务的范围及形式制定服务的范围及形式与服务的机构作足够的沟通及澄清与服务的机构作足够的沟通及澄清妥善处理学生在相关机构的身份、名称及权责妥善处理学生在相关机构的身份、名称及权责列明工作的准则及相关指引列明工作的准则及相关指引管理参与学生的系统及调配准则管理参与学生的系统及调配准则提供或安排足够训练及装备提供或安排足够训练及装备设立有一套完善纪录系统设立有一套完善纪录系统监察及评核服务质素监察及评核服务质素留意学生的福利及保障留意学生的福利及保障嘉许的准则及指引嘉许的准则及指引可考虑直接由学生参与策划工作可考虑直接由学生参与策划工作导师的工作导师的工作活动期间联络推动训练参与督导活动后填写报告及纪录跟进与善后评估活动前配合周年活动物色合适活动策划联络推动导师的角色导师的角色是一个策划者是一个推动者也是一个参与者推行服务学习可能遭遇的困难推行服务学习可能遭遇的困难行政支持管理问题设施与经费教师认同社区支援学生本身 要有心理准备活动会有失败的可能 作最好的准备,最坏的打算公开讨论
