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1、14课给您提个醒儿第二课时（设计应用）（说课稿）人教版（2012）美术四年级上册一、教学目标1. 知识与技能目标：了解线的基本类型，掌握线的绘制方法，能够用线条来表现物体。2. 过程与方法目标：培养学生良好的观察能力和想象力，通过欣赏和鉴资欣赏和创造美，初步实现审美情趣的培养。3. 情感态度与价值观目标：启发学生的审美情趣和良好的品格，培养学生的创造性思维，使学生在设计中养成细心、耐心，勤奋、自信的美好品质。二、教学内容1. 线的类型和特点2. 线的绘制方法3. 线条的应用三、教学重点掌握线的绘制方法和线条的应用。四、教学难点如何运用线条表现物体的形态和特点。五、教学过程设计1. 情境导入通过
2、展示几幅不同类型的线条画作品，引导学生观察线条的特点，并询问学生对于不同类型线条的感受和理解，以此唤起学生对于线条的兴趣。2. 新课讲解（1）线的类型和特点 直线：是一条不弯曲的线。 曲线：是在平面上用连续的线段来描绘的任何形状或轮廓线。 自由曲线：是手绘曲线中的一种，可以随意地在空间中运动，呈现出自然、流畅的视觉效果。 简笔画：是简化后的、能够表现出物象内在结构或外形特征的画法。（2）线的绘制方法 直线的绘制：首先确定好起点和终点，然后用直尺在两点之间画一条直线。 曲线的绘制：在平面上用线段来描绘任何形状或轮廓线，可以用软尺，也可以用自由曲线绘制。 简笔画的绘制：结合形体结构和外形特征，以简
3、洁的线条表现出物象的基本特征或形态。（3）线条的应用 表现物体的轮廓线和内部结构。 表现物体的表面纹饰和质感。 表现物象的动态姿态和情感表现。3. 实践创作让学生分组进行线条创作和设计应用，可以让学生随意发挥，这样能够培养学生的想象力和创造性思维。4. 课后反馈让学生上台进行交流发言，展示自己的作品，引导学生互相欣赏、评价，从中发现和吸收优秀作品中的精华，以便不断提高自己的创作水平。六、教学反思本次课程结合了理论讲授与实践创作，让学生在欣赏、模仿和创作中逐渐掌握线条的基本类型和绘制方法，并能够将线条应用到实际创作中，达到了预期的教学目标。在今后的教学实践中，需要更多地利用实践创作，引导学生开展各种形式的、具有创造性、趣味性的艺术实践活动，培养学生专注、敏感、灵活、创新的良好艺术素养。
