《13.3全等三角形的判定 教案-2022-2023学年冀教版八年级数学上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《13.3全等三角形的判定 教案-2022-2023学年冀教版八年级数学上册（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、13.3 全等三角形的判定 教案-2022-2023学年冀教版八年级数学上册一、教学目标1. 了解全等三角形的定义和性质。2. 掌握全等三角形的判定方法。3. 能够运用所学知识判断两个三角形是否全等。二、教学重点1. 全等三角形的性质。2. 全等三角形的判定方法。三、教学难点1. 应用全等三角形的判定方法解决问题。四、教学准备1. 教科书：冀教版八年级数学上册。2. 板书：全等三角形的判定方法。五、教学过程第一步：导入教师用几个具有不同形状的三角形贴纸，介绍全等三角形的概念。让学生观察、比较三角形的边长、角度，并引导学生发现全等三角形的共同特点。第二步：概念解释1. 教师介绍全等三角形的定义：
2、如果两个三角形的对应边长相等，对应角度相等，那么这两个三角形是全等的。2. 教师让学生通过观察、分析，总结出全等三角形的性质，并进行板书。第三步：判定方法1. 教师引导学生了解全等三角形的判定方法，并进行板书。2. 教师通过示例分析，依次介绍以下判定方法： SAS全等判定法：即两边和夹角相等。 ASA全等判定法：即两角和边相等。 SSS全等判定法：即三边相等。3. 教师提供一些练习题，引导学生运用判定方法判断两个三角形是否全等。第四步：练习和讨论1. 学生在教师的指导下，自主完成练习题。2. 学生互相检查答案，并将解题思路和结果进行讨论。第五步：拓展延伸教师设计一些拓展题，引导学生应用全等三角形的判定方法解决实际问题。第六步：总结归纳教师和学生共同总结全等三角形的判定方法，并回顾重点知识点。第七步：作业布置布置相应的作业，要求学生能够独立运用全等三角形的判定方法完成。六、教学反思通过本节课的教学，学生对全等三角形的概念及其判定方法有了更加深入的理解。通过课堂练习和讨论，学生在实际操作中得到了巩固和提高。教师对学生的表现进行及时的评价和指导，帮助他们充分理解并掌握所学的知识。
