《2024届高考语文复习：小说备考之理清脉络突破情节题+课件39张》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024届高考语文复习：小说备考之理清脉络突破情节题+课件39张（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2024小小说说备备考考之之03强化整体阅读，突破客观题学习目标1.了解近三年小说情节题考情，有效备考20242.了解高考小说情节题的常考知识点，准确掌握，夯实基础。3.掌握小说情节题的命题特点、解题技巧、思考角度，提高解题能力。考情分析考情分析壹壹高考情节高考情节概括概括题题年份试卷年份试卷题目题目20182018年全国卷三年全国卷三简要分析先行者简要分析先行者心理变化过程心理变化过程20202020年全国甲卷年全国甲卷两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话。请结合上下文分析对话者的上下文分析对话者的心理心理。20202020年全国乙卷年
2、全国乙卷本文画线部分表达了老董怎样的本文画线部分表达了老董怎样的心情心情？请结合本文简要分？请结合本文简要分析。析。20212021年全国乙卷年全国乙卷买卖瓷盘的过程中，杨成岳的买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化心理发生了哪些变化？请结？请结合作品简要说明。合作品简要说明。20222022年全国乙卷年全国乙卷对于弟弟先后在上海和山西的两段生活，对于弟弟先后在上海和山西的两段生活，“我我”都放在周都放在周围年轻人的群体生活中来叙述，围年轻人的群体生活中来叙述，且有不同的感受且有不同的感受。请对此。请对此加以分析。加以分析。(6(6分分)一、设问方式一、设问方式1 1判断题型：判断题型：
3、（1）题干中有“概括”“梳理”“总结”等字样。2 2判断考点：判断考点：（2）题干中有“情节”“线索”“结构”“脉络”“过程”“情节对应的心理”“情节对应的感受、心情”等字样；补充：线索：作用：贯穿全文、串联全文情节，使得情节紧凑、结构完整。分类：人物、事物、情感、时间、地点线索的常见位置：全文反复出现、标题。文章以XX为中心谋篇布局，请你分析作用。关于小说阅读，高考考察的题型大致包括如下几类：关于小说阅读，高考考察的题型大致包括如下几类：考点之一考点之一 小说情节的鉴赏小说情节的鉴赏考点之二考点之二 小说形象的把握小说形象的把握考点之三考点之三 小说的环境描写小说的环境描写考点之四考点之四
4、小说的主旨意蕴小说的主旨意蕴考点之五考点之五 小说的标题小说的标题考点之六考点之六 小说的语言小说的语言考点之七考点之七 散文化小说散文化小说塑造人物形象、反映主题，都是通过故事情节完成的，塑造人物形象、反映主题，都是通过故事情节完成的，而环境描写也穿插于情节之中，所以小说复习，理应从小而环境描写也穿插于情节之中，所以小说复习，理应从小说情节的鉴赏开始。情节的鉴赏，又包括如下三个方面：说情节的鉴赏开始。情节的鉴赏，又包括如下三个方面：梳理概括情节梳理概括情节情节的作用情节的作用情节的技巧情节的技巧知识讲解知识讲解贰贰把握好故事情节，是读懂小说的关键，是整体感知小说的起点，更是欣赏小说艺术特色的
5、基础。分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握主题服务的。解答小说情节题的关键是理清行文脉络，只有在理解小说内容的基础上，理清小说的行文线索和发展脉络，才能整体把握小说的情节结构，很好地解答这三种情节题。小说的情节是人物活动的舞台，通常由一组或若干组具体的生活事件组成，在一条基本情节线索的统领下包括许许多多的细节。鉴于小说的情节在表现主题和刻画人物方面的重要性，命题者往往围绕情节结构命题，常见题型有四种：梳理情节、分析线索及其作用、分析情节手法、分析情节作用（鉴赏结构艺术）。在作品中，情节的安排取决于作者的艺术构思，并不一定按照现实在作品中，情节的安排取决于作者的艺术构思，
6、并不一定按照现实生活中事件发生、发展的顺序来写，有时可省略某一部分，有时可颠倒或交生活中事件发生、发展的顺序来写，有时可省略某一部分，有时可颠倒或交错。因此错。因此概括情节时必须要清楚情节展开的顺序。小说情节的特殊模式小说情节的特殊模式一、如何梳理小说的情节一、如何梳理小说的情节?1.1.理理理清小说的结构理清小说的结构首首先先,给给文文章章各各段段落落标标上上序序号号;然然后后,按按照照情情节节的的开开端端、发发展展、高高潮潮和和结结局局来来划分文章层次划分文章层次,进而梳理情节。进而梳理情节。2.2.抓抓抓住场面抓住场面一一般般一一个个场场面面可可以以梳梳理理为为一一个个情情节节。小小说说
7、中中的的场场面面就就是是不不同同时时间间、不不同同地地点点人人物物活活动动的的场场所所。如如林林教教头头风风雪雪山山神神庙庙就就可可按按照照林林冲冲活活动动的的地地点点概概括括情情节节:酒店遇故交、市场买刀寻敌、看管草料场、风雪夜山神庙复仇。酒店遇故交、市场买刀寻敌、看管草料场、风雪夜山神庙复仇。3.3.寻寻寻找小说的线索寻找小说的线索线线索索是是贯贯穿穿整整个个作作品品情情节节发发展展的的脉脉络络,它它可可以以是是小小说说中中的的某某个个人人物物(如如孔孔乙乙己己中中的的“我我”)、某某个个事事物物(如如项项链链中中的的“项项链链”)、某某种种情情感感(如如最最后后一一课课以以“我我的的情情
8、感感变变化化”为为线线索索)、某某个个事事件件,还还可可以以是是时时间间、空空间间。抓抓住住线线索索是是把把握握小小说说故故事事发发展展的的关关键键。而而寻寻找找线线索索的的途途径径一一般般有有分分析小说标题和小说中的中心词句等。析小说标题和小说中的中心词句等。线线索索有有单单线线和和双双线线两两种种,双双线线一一般般分分为为明明线线、暗暗线线两两种种。由由人人物物活活动动或或事事件件发发展展所所直直接接呈呈现现出出来来的的线线索索叫叫明明线线。小小说说明明线线所所叙叙述述的的人人物物故故事事更更突突出出。未未直直接接描描绘绘的的人人物物活活动动或或事事件件所所间间接接呈呈现现出出来来的的线线
9、索索叫叫暗暗线线。暗暗线线能能够够在在更更深深更更广广的的层层面面上上揭揭示示出出当当时时社社会会的的各各种种矛矛盾盾或或斗斗争争的的焦焦点点,使使故故事事情情节安排更加巧妙节安排更加巧妙,使小说的矛盾和主题更加突出。使小说的矛盾和主题更加突出。二、概括分析情节作用类试题的答题二、概括分析情节作用类试题的答题模板模板模板一模板一:概括故事情节类概括故事情节类按按照照“何何时时何何地地何何人人做做何何事事”的的模模板板加加以以概概括括,应应有有的的要要素素不不能能丢丢失失。“何事何事”环节中有时要包括环节中有时要包括“原因、经过、结果原因、经过、结果”。例例1 1(广东卷广东卷面包面包)请概括小
10、说的主要情节。请概括小说的主要情节。妻子发现丈夫偷拿面包。妻子发现丈夫偷拿面包。丈夫撒谎掩饰。丈夫撒谎掩饰。妻子替丈夫圆谎。妻子替丈夫圆谎。第二天晚餐第二天晚餐,妻子多妻子多分了面包给丈夫。分了面包给丈夫。解析解析这篇小说的主要人物是老夫妻俩这篇小说的主要人物是老夫妻俩,故事是围绕半夜厨房里传出来的声音展开的。故事是围绕半夜厨房里传出来的声音展开的。模板二模板二:概括思想感情类概括思想感情类概概括括某某个个人人物物的的思思想想感感情情也也是是小小说说常常见见命命题题角角度度。由由于于小小说说中中人人物物的的思思想想感感情情总总是是随随着着小小说说情情节节的的展展开开而而逐逐渐渐丰丰富富起起来来
11、或或发发展展起起来来的的,因因此此,分分析析概概括括人人物物的的思思想想感感情情不不能能脱脱离离小小说说情情节节。这这类类试试题题的的模模板板,通通常常是是“什什么么情节对人物思想感情的发展起到了什么作用情节对人物思想感情的发展起到了什么作用”。例例2(2(江苏卷江苏卷安娜之死安娜之死)本文本文前五段写出了安娜的绝望前五段写出了安娜的绝望,请简析其具体内容。请简析其具体内容。尽管尽管期待渥伦斯基的回信期待渥伦斯基的回信,但先已绝望但先已绝望;看信后对两个人情感的彻底绝望看信后对两个人情感的彻底绝望;由此推广到对生由此推广到对生存背景存背景(人生、世界、命运等人生、世界、命运等)的绝望。的绝望。
12、解解析析这这前前五五段段写写安安娜娜在在火火车车站站下下车车后后的的行行动动,开开始始时时想想着着渥渥伦伦斯斯基基给给她她的的信信,但但接接到到信信还还未未看看“她她的的心心就就绞绞痛痛起起来来”。她她看看到到信信后后“含含着着恶恶意意的的微微笑笑自自言言自自语语”“”“她她的的心心脏脏的的急急促促跳跳动动使使她她透透不不过过气气来来”,可可见见她她对对二二人人的的感感情情彻彻底底绝绝望望了了。全全文文内内容容是是写写安安娜娜之之死死,这这里里应应该该是是表表现安娜的痛苦、悲伤和绝望。现安娜的痛苦、悲伤和绝望。模板三模板三:分析情节作用类分析情节作用类1.1.从从“两个方面两个方面”“”“四个
13、角度四个角度”答情节作用题答情节作用题方面角度作用内容方面 对环境的作用交代/突出人物活动的环境,使环境更具典型性,等等。对人物的作用塑造人物形象,表现人物性格或精神,表现人物心理,使人物形象更加丰满,等等。对主题的作用揭示/表达/寄托/暗示主题,深化主题,突出主题,丰富主题,等等。对读者感受的作用 设置悬念,吸引读者的注意力,引起读者的阅读兴趣,引发读者思考结构方面 照应前文;承上启下;线索,贯串全文;设置悬念,埋下伏笔;为后面情节做铺垫,推动故事情节发展,使情节曲折生动;等等。(关键术语:照应、悬念、伏笔、铺垫)2.2.特殊的情节作用特殊的情节作用(1)(1)小说开头段的作用小说开头段的作
14、用常见形式常见形式作用作用一般开头一般开头开门见山开门见山,点明主旨。点明主旨。引起下文引起下文,为后面的情节做铺垫。为后面的情节做铺垫。交代故事发生的时间、地点交代故事发生的时间、地点设疑开头设疑开头设置悬念设置悬念,引起读者思考。引起读者思考。引出下文情节。引出下文情节。突出人物突出人物形象。形象。揭示小说的主题揭示小说的主题写景开头写景开头交代故事发生的环境。交代故事发生的环境。渲染气氛。渲染气氛。烘托人物心情。烘托人物心情。奠定感情基调奠定感情基调 (2)2)小说中间段小说中间段(情节情节)的作用的作用照应前文照应前文,或为后面的情节发展埋下伏笔或做铺垫。或为后面的情节发展埋下伏笔或做
15、铺垫。补充叙事补充叙事,揭示矛盾关系。揭示矛盾关系。突显人物性格特征突显人物性格特征,使人物形象更加丰满。使人物形象更加丰满。(3)(3)小说结尾段的作用小说结尾段的作用类型类型作用作用出人意料的结尾出人意料的结尾结构安排上结构安排上,它使平淡的故事情节陡然生出波澜它使平淡的故事情节陡然生出波澜,产生震撼人心产生震撼人心的力量。的力量。表现手法上表现手法上,与前文的伏笔相照应与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中。使人觉得又在情理之中。令人伤感的悲剧结尾令人伤感的悲剧结尾主题上主题上,能更好地深化主题。能更好地深化主题。表现人物性格上表现人物性格上,能更好地塑造能更好地塑造人物形象。人物形象
16、。结局令人感动结局令人感动,令人回味令人回味,引人思考。引人思考。令人喜悦的大团圆结尾令人喜悦的大团圆结尾表达效果上表达效果上,喜剧性的结局给读者留下了广阔的想象空间喜剧性的结局给读者留下了广阔的想象空间,耐人耐人寻味。寻味。读者的情感体验上读者的情感体验上,喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的统一体和谐的统一体,给人以欣慰、愉悦之感。给人以欣慰、愉悦之感。主题上主题上,这样的结局凸显出这样的结局凸显出的美好人性的美好人性,符合读者对审美的追求符合读者对审美的追求,容易引起读者的共鸣。容易引起读者的共鸣。(续表续表)类型类型作用作用戛然而止的结尾戛然而止的结尾留下空白留下空白,给读者留有无穷回味的余地。给读者留有无穷回味的余地。补叙式结尾补叙式结尾对上文情节的呼应对上文情节的呼应,或解释悬念或解释悬念,使人物形象更加完整使人物形象更加完整,深化主旨。深化主旨。卒章显志式结尾卒章显志式结尾解释悬念解释悬念,揭示主题。揭示主题。例例3 3(全全国国新新课课标标卷卷鞋鞋)小小说说以以“鞋鞋”为为中中心心叙叙事事写写人人,这这样样处处理理有有什什么好处
