《2024届高考语文复习：小说阅读之情节复习课件27张》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024届高考语文复习：小说阅读之情节复习课件27张（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小说阅读之小说情节学习目标CONTENTSCONTENTS0502网络构建0304考点解读考情分析01教材回归06真题剖析类题指津把把握握好好故故事事情情节节，是是读读懂懂小小说说的的关关键键，是是整整体体感感知知小小说说的的起起点点，更更是是欣欣赏赏小小说说艺艺术术特特色色的的基基础础。分分析析情情节节不不是是鉴鉴赏赏小小说说的的目目的的，而而是是手手段段，是是为为理解人物性格、把握主题服务理解人物性格、把握主题服务的。的。高高考考考考查查情情节节的的题题型型有有三三种种：概概括括故故事事情情节节、赏赏析析情情节节手手法法、分分析析情情节作用。节作用。解解答答小小说说情情节节题题的的关关键键
2、是是理理清清行行文文脉脉络络，只只有有在在理理解解小小说说内内容容的的基基础础上上，理理清清小小说说的的行行文文线线索索和和发发展展脉脉络络，才才能能整整体体把把握握小小说说的的情情节节结结构构，很很好地解答这三种情节题。好地解答这三种情节题。小说情节基础知识梳理小说情节题思维导图梳理概括情节内容作用：情节、环境、人物、主题、读者分析情节作用赏析情节技巧情节安排技巧结构作用：开头、中间、结尾叙述技巧结构模式 解题方法波澜起伏：抑扬、悬念、对比、衬托、突转安排严密：线索、照应、伏笔、铺垫叙述人称：第一、第二、第三叙述顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙叙述视角：全知视角、有限视角叙述方式：双线索式
3、（真实与幻觉交织、历史与现实交织、场景集中与转换、）、对话式、心理（独白式）、叙事节奏：快速（概要、省略）；慢速（停顿场景）叙事腔调：讲述（有议论抒情）；显示（客观叙述）小说情节概括（梳理）提问方式考法1：常规考查(1)用一句话(或简明的语句)概括故事情节。(2)文中共写了哪几件事？请依次加以概括。(3)小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之处。考法2：结合情节分析人物题(1)给儿子：“下田去吧，儿子”这个段落写出了多重身心感受。请加以梳理概括。(2)江上舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。解题审题1题干中有“情节”“脉络”“历程”等字样。
4、2题干中有“概括”“梳理”等字样。作答角度1时间顺序2空间顺序3文章线索2023/12/18常见的情节模式1线性线性结构结构2摇摆摇摆式式3“欧欧亨利亨利”式式4“延延迟迟”式式5横断横断面式面式6意识意识流式流式7蒙太蒙太奇式奇式2023/12/181线性模式：开端开端是小说所反映的矛是小说所反映的矛盾冲突的开始盾冲突的开始(往往往往能够看出作者的褒能够看出作者的褒贬倾向贬倾向)发展发展是小说主要矛盾冲是小说主要矛盾冲突从发生到激化的突从发生到激化的演变过程演变过程高潮高潮是决定矛盾各方面的命运或是决定矛盾各方面的命运或者主要矛盾即将解决的关键者主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶
5、时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物思想斗争最紧张、点，人物思想斗争最紧张、最激烈、最尖锐的阶段最激烈、最尖锐的阶段(最能最能表现人物思想品格的部分表现人物思想品格的部分)结局结局是矛盾得到解决，人物是矛盾得到解决，人物的发展已经完成，故事的发展已经完成，故事有了最后的结果，主题有了最后的结果，主题思想得到充分展示，是思想得到充分展示，是情节发展的必然结果情节发展的必然结果(往往往是议论、抒情句段往是议论、抒情句段)2023/12/182摇摆式：一波三折式 大多数小说情节运行并不呈现一条直线，作家不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么然后再回到轨道，这就出现了情节的摇
6、摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。2023/12/183“欧亨利”式：突转式 是指小说的结尾既出乎意料又在情理之中。因为美国小说家欧亨利最擅长这种结构，所以又习称为“欧亨利”式。在结尾处出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出乎人的意料，却又在情理之中，从而增加小说情节的生动性。项链玛蒂尔德 麦琪的礼物吉姆和黛拉2023/12/184“延迟”式：作者竭力给故事、人物、心理设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，在这种捉迷藏式的游戏中，一环扣一环，体现了小说的结构张力。牲畜林卡尔维诺的以反法西斯战争为题材描写的传奇故事。农民朱阿的小母牛花大姐把一个德国兵引入众多牲畜藏身的密林中，德国兵像
7、猴子掰包谷一样.,而朱阿因各种原因举着猎枪不敢开枪.2023/12/185横断面式：将时空浓缩到一个小小的点上，在精巧的结构中展开漫长的时间和立体的无限空间。半张纸奥古斯特.斯特林堡作品 年轻房客、半张纸条、回忆艾丽丝、银行、朋友、母亲、埋葬事“在这两分钟里，他重又度过了一生中的两年”2023/12/186意识流式：是现代小说一种新兴的结构方式。它不按事物的因果规律和时空关系来安排结构，而是按照人物心理活动的流程来组织材料，通过人物的回回忆忆、联联想想、闪闪念念、内内心心独独白白、幻幻觉觉、梦梦境境等内心活动连缀生活片段。在这种结构里，传统意义上的故事情节看不到了，内心秩序取代了事件秩序，心理
8、时空代替了物理时空，生活场景、片段、细节将主要通过人物心灵屏幕来展现。而这种展现，有回旋，有倒流，有明暗，有跳跃，有时间的颠倒与空间的重叠，有时空的分解与重新组合。墙上的斑点伍尔夫墙上的斑点伍尔夫 以以“斑斑点点”这这一一象象征征意意象象为为核核心心，连连缀缀起起六六次次心心理理猜猜测测，来来表表达达她她对对社社会会现现实实、对对人人生状态等问题的思考。生状态等问题的思考。2023/12/187蒙太奇式：“镜头组合式”蒙太奇是从电影里学来的手法，它和情节结构有相似之处，往往有一定的情节线索，但表现情节的手法不同。它的情节，常常以画面感很强的“分镜头”似的片段，跳跃性地向前推进。片段与片段之间，
9、干净利索地省掉了过程性的交代。同时，它往往以时间为经、空间为纬，交错地叙述不同时间、不同地点的生活片段，通过一组组“镜头”的组接，显示人物性格的形成、发展和情节的连贯、推进。采用这种结构可以突破时空局限，闪现主要情节，省略烦琐的交代过程，节奏明快，视觉形象感强，穿插自然，变而不乱。史太君两宴大观园游幻境指迷十二钗心理蒙太奇史太君两宴大观园游幻境指迷十二钗心理蒙太奇2023/12/18类题指津类题指津根据小说的结构梳理。结构连贯法 阅读课文祝福，祝福，梳理故事情节。序幕：祝福景象与鲁四老爷 结局：祥林嫂凄然死去 开端：祥林嫂初到鲁镇 发展：祥林嫂被迫改嫁 高潮：祥林嫂再到鲁镇，沦为乞丐 尾声：祝
10、福的欢乐景象与“我”的感受 可以先给文章各段落标上序号，然后按照情节开端、发展、高潮和结局的结构来划分文章层次，进而梳理情节，把握小说的矛盾冲突。根据场面来梳理。场面连贯法场面连贯法 阅读课文林教头风雪山神庙林教头风雪山神庙，梳理故事情节。可按照林冲活动的地点概括情节：1：酒店酒店遇故交、2：市场市场买刀寻敌、3：看管草料场草料场、4：风雪夜山神庙山神庙复仇 文章以文章以林冲由忍辱负重到愤怒反抗的性格转变为线索展开故事情节。一般一个场面可以梳理为一个情节。小说中的场面就是不同时间里人物活动的场所2023/12/18根据小说的线索来梳理情节。线索连贯法 线索包括：以主要人物的活动为线索，以次要人
11、物的见闻为线索，以事物为线索，以中心事件为线索，以人物感情或心理变化为线索，以时间或空间为线索。莫泊桑的项链：线索是项链 按照女主人公：借项链借项链丢项链丢项链赔项链赔项链 还项链还项链发现项链是赝品发现项链是赝品 来展开情节。线索是贯穿整个作品情节发展的脉络，它可以是某人、某物、某种情感、某个事件，还可以是时间、空间2023/12/18根据小说的细节描写来梳理情节。细节、心理连贯法以我的叔叔于勒、刘慈欣以我的叔叔于勒、刘慈欣的微纪元的微纪元为例为例通过把握、概括人物的心理、态度、情感的变化等细节来梳理情节。通过把握、概括人物的心理、态度、情感的变化等细节来梳理情节。请简要分析文中先行者的心理
12、变化过程。请简要分析文中先行者的心理变化过程。提示：如果文本有表心理的词语就直接用，如果文本没有表心理的词语，就提示：如果文本有表心理的词语就直接用，如果文本没有表心理的词语，就要根据小说中的相关描述进行分析得出。要根据小说中的相关描述进行分析得出。高考参考答案：高考参考答案：先行者着陆之前，已经知道地球灾难的发生，一方面心存先行者着陆之前，已经知道地球灾难的发生，一方面心存侥幸，一方面又深知连侥幸也不过是幻想，侥幸，一方面又深知连侥幸也不过是幻想，心情复杂纠结心情复杂纠结；着陆后亲身感受到地球的荒凉，自认是宇宙间最后一个人着陆后亲身感受到地球的荒凉，自认是宇宙间最后一个人类，类，巨大的孤独感
13、和绝望巨大的孤独感和绝望使他濒临崩溃；使他濒临崩溃；意识到画面有可能并非虚拟，意识到画面有可能并非虚拟，感到震撼，重新燃起了希望感到震撼，重新燃起了希望。抓住对于情节推动或人物活动、心理具有表现力的细节，勾画关键词句进行提炼、概括。2023/12/18常规答题模板常规答题模板 1：对象事件何时+何地 +何人 +做何事（原因、经过、结果）2：基本模式 序幕-开端-发展-高潮-结局-尾声 3：概括情节，提取人物的言行举止+身心品性 2023/12/18 典题分析：典题分析：阅读阅读20212021年乙卷秦琼卖马完成题目：年乙卷秦琼卖马完成题目：买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作
14、买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。（品简要说明。（6 6分）分）先是先是无意购买无意购买：他看出瓷盘是赝品，并不说破，以：他看出瓷盘是赝品，并不说破，以“小本生意小本生意”为由婉拒；为由婉拒；然后是然后是有意相帮有意相帮：表示再想想，留下王超杰并细心安排吃住；：表示再想想，留下王超杰并细心安排吃住；最后最后决意相助决意相助：对戏剧的热爱，对世道人生的感悟，让他知假：对戏剧的热爱，对世道人生的感悟，让他知假买假、慷慨解囊。买假、慷慨解囊。另类答案另类答案:“杨成岳凑近细看，看了半刻，便向王超杰点头微笑杨成岳凑近细看，看了半刻，便向王超杰点头微笑”，此时杨成岳已，此
15、时杨成岳已经看出瓷器是赝品，只是不好说破，只经看出瓷器是赝品，只是不好说破，只装痴作呆装痴作呆;当王超杰道出是生计所迫，当王超杰道出是生计所迫，“滑过一丝失望滑过一丝失望”杨成岳说杨成岳说“容我再想想容我再想想时，他已经时，他已经心生恻隐心生恻隐;杨成岳为王超杰安排上等客栈食宿，直到王超杰唱秦琼卖马，杨杨成岳为王超杰安排上等客栈食宿，直到王超杰唱秦琼卖马，杨成岳成岳“沉吟了一下沉吟了一下”想了想想了想”最终说，明天到店钱货两讫，此时杨成岳最终说，明天到店钱货两讫，此时杨成岳已经已经决定帮助决定帮助这位落魄老艺人这位落魄老艺人;及至杨成岳挥手掸落瓷器，并说明是赝品，而自己并不说破，并说及至杨成岳挥手掸落瓷器，并说明是赝品，而自己并不说破，并说“送与王先生，也便是用在了去处送与王先生，也便是用在了去处”其内心淡定洒脱，可见其对王超杰其内心淡定洒脱，可见其对王超杰惺惺惺相惜，宅心仁厚惺相惜，宅心仁厚。金学案 粒儿
