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1、九年级上学期语文期末试卷九年级上学期语文期末试卷一、积累与运用（一、积累与运用（1919 分）分）阅读下面文字，回答后面的问题。桃花，是四月天里最早开放的花朵。它冒着春寒，骄傲而恣意的热烈绽放。那一树树，一行行，一坡坡，清新、（chncu）_、俊美的桃花，如同绚丽的云烟，又似花的海洋在微微涌动。似乎，每一棵树，每一枝花，都是诗和画的画面，都是视觉的盛宴。再近前细赏，那鲜嫩的花蕾如同初诞的生命，让人欢喜之至。既有桃花率先绽放，谁又能（f）_这大好时光呢？1给这段文字中加着重号的汉字注音。花蕾率先2根据这段文字中的注音写出相应的词语。（chncu）（f）3阅读文字，回答后面的问题。（1）王维以“大
2、漠孤烟直，长河落日圆”突出了边塞的壮美，范仲淹在渔家傲秋思中用相关的景物描写了边塞的悲凉，这句是，。（2）江城子密州出猎这首词中词人以古人自比，表达自己希望得到朝廷信任，期盼为国效力的词句是：，。（3）白雪歌送武判官归京一诗中以春花比喻冬雪的千古名句是：，。4下列句子没有语病的一项是（）A扫码已经成为现代生活的一道风景线，然而，“炫”的同时也伴着“悬”，扫码的安全风险容不得你不小觑。B随着人们对环保的要求越来越高，未来汽车工业将会借助现代科技，向高效率、低耗能、零污染的方向发展。C我们要始终对宪法法律怀有敬畏之心，牢固法律红线不能触碰、法律底线不能逾越的观念。D那阳区大力开发“生态岸线”建设，
3、沿汉江两岸栽植树木花草，大幅度提高汉江岸线植被覆盖率。5对联是汉语独特的艺术形式，是我国传统文化的瑰宝。你所在的班级开展“寻找最对联”的语文实践活动，一位同学抄录了一副对联：风调雨顺年年丰稔，国泰民安岁岁祥和。请你帮助同学解决下列问题。（1）班里有同学不认识上联中的“稔”字，你使用现代汉语词典中的部首检字法检索，应先查部，再查画，查到这个字读“rn”。（2）在现代汉语词典中查到了“稔”字有三个义项，你认为该字在这副对联中的意思是_A庄稼成熟B年C熟悉（3）该同学在抄录这副对联时，没有抄录横批。结合对联内容，如果从范仲淹的岳阳楼记中选取一个四字词语作为这副对联的横批，你认为最恰当的是。二、阅读理
4、解（二、阅读理解（5151 分）分）阅读下面文字，回答问题。破阵子破阵子为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。6下面对这首词的赏析不正确的一项是（）A“醉里挑灯看剑”运用动作和神态描写，写词人在夜里挑亮灯芯观看宝剑，表现了词人渴望早日奔赴战场杀敌报国的急切心情。B“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”，这两句词，营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围。C“了却君王天下事，赢得生前身后名”，这两句是词人梦到功业已成踌躇满志，调子也变得轻松而又大
5、气磅礴，使词的感情上升到最高点。D结句“可怜白发生”，笔锋陡转，可谓先抑后扬，揭示了理想与现实的尖锐对立，抒发了报国有心、请缨无路的悲愤，使全词笼上了浓郁的悲凉色彩。7词做对战争场景的描述堪称绝妙。请结合“马作弦惊”句分析作者是如何描写这一场景的。阅读下面文字，回答问题。【甲】【甲】上欲自征高丽，褚遂良上疏，臣以为：“天下譬犹一身：两京，心腹也；州县，四支也；四夷，身外之物也。高丽罪大，诚当致讨，但命二三猛将将四五万众，仗陛下神威，取之如反掌耳。今太子新立，年尚幼稚，自馀藩屏，陛下所知，一旦弃金汤之全，逾辽海之险，以天下之君轻行远举皆愚臣之所甚忧也。”（资治通鉴节选，有改动。）【乙】【乙】密以
6、蒲鞯乘牛，挂汉书一帙角上，行且读。越国公杨素适见于道，按辔蹑其后，曰：“何书生勤如此？”密识素，下拜。问所读，曰：“项羽传。”因与语，奇之。归谓子玄感曰：“吾观密识度，非若等辈。”（世说新语）【注释】【注释】上：唐太宗李世民。高丽：朝鲜旧称。四夷：四方的少数民族。致讨：亲自征讨。自馀藩屏：其他藩王情况。金汤之全：固守的安全地域。密：李密，隋末起义军领袖。蒲鞯：蒲草作的鞍。帙：卷。适：正好，恰好。按辔：按捺住马鞍。蹑：追随，跟随。玄感：杨素之子，后起兵。8解释加点字词。州县，四支也逾辽海之险诚当致讨因与语，奇之9用“/”为下面的句子划分朗读停顿。（划两处）以天下之君轻行远举皆愚臣之所甚忧也10翻
7、译下列句子。但命二、三猛将将四五万众，仗陛下神威，取之如反掌耳。何书生勤如此？11甲文中褚遂良用（甲）说理的方式向唐太宗进谏；而乙文中杨素“因与语，奇之”，“奇”的是（乙）阅读下面文字，回答问题。善于自我否定善于自我否定古希腊德尔斐城的阿波罗神庙前竖立着一块巨大的石碑，上面刻着一句象征人类最高智慧的神谕：“认识你自己！”它道明一件事，就是人最难的不是看清别人，而是认清自己。事实上，人的一生，本就是一个不断认识自己、否定自己的过程，认识自己很难，否定自己更难。自我否定的核心是承认自己的不足。很多不敢或不愿自我否定的人，就是因为太过于沉醉过往的成就和经验，无法正视自身的缺点和短板。自我否定是一种手
8、段，也是一种方法，更是一种动力，一个人只有不断进行自我反省，对自己进行准确的认知和评价，才能真正了解自己、扬长避短，实现更高的人生目标。明代方孝孺说过：“人之不幸，莫过于自足。”即使自己做得再好，也还会有很多不足。越是有自知之明的人，越会知道自己的不足。只有知道自己的不足，才能找到前进的目标和动力。知不足，其实就是要善于自我否定。当然，这里说的自我否定并非是对自己全盘否定，也不是妄自菲薄、打击自信。要知道，自信是建立在全面而准确认识自己的基础上的，而不是靠抬高自身来树立自信。自恃过高只能助长虚荣，一旦虚荣心得不到满足，反而会让自信受到重创。即使我们在某些方面有所建树，也应该明白“尺有所短、寸有
9、所长”的道理，更何况“山外青山楼外楼，更有英雄在前头”，谁比谁强，总是动态的、发展的。“昔日之得，不足以为矜；后日之成，不容以自限。”已经做出的业绩固然可喜，但却可能限制思想的延伸乃至束缚手脚，成为走向未来的“绊脚石”。因此，要保持空杯心态，勇于放下曾经的辉煌，始终保持谦虚谨慎的态度和虚怀若谷的胸襟，经得住困难挫折和各种诱惑的考验，时刻有一种本领恐慌的危机感、奋发拼搏的紧迫感，在成绩和荣誉面前能够保持清醒的头脑，在鲜花和掌声中看到差距和不足，见贤思齐、择善而从，借梯上楼、借智登高，不断提升自己。著名作家迟子建手捧中国文学最高荣誉，内心却十分冷静。在无数的赞誉声中，她仍然能够清醒地认识到自己的不
10、足，把名利当作是浮云，在成功的喜悦中坚持不骄傲、不自满，不断攀登文学的新高峰。自我否定与自我发展是辩证统一的，只有不拘泥于过往的成就和已有的经验，摆脱业已存在的僵化思维模式，摒弃妄自尊大的僵硬和刻板，不断否定自己、挑战自己，方能突破自我、提高自我。“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”。人生在世，每个人都有自己的天赋。在平凡平淡的工作生活中，我们需要时不时地给予自己一些否定，让人生在不断的自我挑战中完成蜕变，遇见不一样的风景，成为更好的自己。（选自思维与智慧2021 年第 6 期）12根据选文内容填空。本文围绕“”的中心论点展开论述，首先引用古希腊神庙面前石碑上的话，说明否定自己很难，接
11、着指出自我否定的核心是，然后运用道理论证和举例论证证明了要不断否定自己，才能突破自我、提高自我，最后得出的结论。13选文第段画线句子用了什么论证方法？有何作用？14联系你的学习和生活实际，谈谈你对第段画波浪线句子的体会。阅读下面的文字，完成下列各题。我的老师齐白石我的老师齐白石白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样“凭空”自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了“胸罗万象”“造化在手”的地步。有次我在江南写生，一天午后躺在一棵大松树下休息，仰观天际伸出的松枝，忽然感到似在哪里见过。想想才恍然明白，那分枝布叶及松塔的形态，原来就像
12、一幅白石老师的画。这使我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾。白石老师晚年作画，喜欢题“一挥”两个字，不了解的人就会联想到，大画家作画，信笔草草，一挥而就。实际上，老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人所想象的那样信手一挥过。他写字也是一样，有人请他随便写几个字，他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时
13、字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量，使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙。可是等悬挂起来，这些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇。老师有句诗道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的艺术家往往只愿把有丰富滋养的甜美成果分享给人，却不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以“铁杵磨成针”来作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了。勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺
14、术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范。老舍先生收藏了一幅白石老师的钓丝小鱼图。图中很大的篇幅只有一根被微风吹动的钓丝，下边是几条被钓饵所吸引的小鱼，墨色淡淡的。画面似乎没有什么东西，但是，我们眼前却似乎浮现出这样的场景晚风习习，天边一抹晚霞，人在清澈的池塘边观看游鱼，闲适惬意。画面上那一根钓丝给人无限的想象和美妙的感觉。这张画使我们深深体会到白石老师感觉的敏锐和感情的真挚。更可贵的是这些作品的思想感情与我们的思想感情息息相通，不感觉有什么疏远和隔膜。一次，我陪一位著名的印度诗人去访问老师，老师画了一幅牵牛花送他。画面中的牵牛花迎风向露，欣欣向荣。诗人站在画前激动地说：“这花的艳丽生动使我感
15、到在枝叶间就要穿出一只蝴蝶。”停了一下，他又说：“这不仅是一棵花，这是东方人对和平美好生活的歌颂。”在国际和平奖授奖仪式上，艺术家郁风代白石老师致答词：“正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平。”我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵棕树。棕干笔直冲天，粽叶下垂，笔力之雄健真可说是“如能扛鼎”。我不想说画里的棕皮、粽叶的质感如何的神似，只想说我感到的那种震撼人心的气魄，正如画上题字“直上青霄无曲处”传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神。我想不管是谁，
16、站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋。白石老师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满，一点未见衰颓之气。他九十六岁画的一幅秋海棠，红光满纸，神采焕发，浓艳至极。另外一幅万年青，真有一种永不衰竭的生命力。赏画思人，对白石老师“一挥”的题字，我有了更真切的理解。（取材于李可染的文章）15文章先回忆了白石老师“凭空”作画、三个细节，然后谈到钓丝小鱼图、牵牛花图、棕树图等画作体现的艺术追求，表达了作者对老师的感佩和怀念。16作者认为白石老师的“一挥”并不是有些人理解的“大画家作画，信笔草草，一挥而就”。结合全文，说说你对白石老师的“一挥”有哪些理解。17结合上下文，简要分析第段中“扑面而来”一词的表达效果。18作者笔下的齐白石老师有哪些值得你学习的精神品质？依据文章内容列举三点。阅读下面从水浒传中摘录的文字，回答问题。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里挥将下来。A 被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快，A 见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将
