《部编版二年级下册语文第七单元《语文园地七》教案（含3课时）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版二年级下册语文第七单元《语文园地七》教案（含3课时）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文园地七教材分析：本单元共安排了六个板块的内容:识字加油站、字词句运用、写话书写提示、日积月累、我爱阅读。 “识字加油站”编排了9个与打扫卫生有关的词语,分为两类:一类是劳动工具,一类是打扫卫生时做的事情。其中,“扫、帚、抹、拖、桶 、簸、箕、玻、璃、垃、圾”等11个生字需要借助拼音认读。在这些生字中,要关注“帚、簸、箕”的读音。 “字词句运用”由两道练习题组成:第一题,重在指导学生通过联系上下文和查字典的方法识字;第二题,重在引导学生感受比喻的生动形象和用词准确。 “写话”则要求学生根据生活实际想一想自己想养什么样的小动物,然后把理由整理一下写下来。可以从小动物的外形、生活习性、抚养条件等
2、方面来写。“书写提示”以“劝、堆”和“转、特”为例,展示写字的要领:有的字变成偏旁后,某些笔画的大小和形态要发生变化;有的字变成偏旁后,笔顺也发生了变化。 “日积月累”编排了二十四节气歌。二十四节气歌是为便于记 忆我国古代历法中的二十四节气而编成的小诗歌,是中国古代劳动人 民长期经验的积累和智慧的结晶。可以通过多种形式的诵读,帮助尝生形成积累,初步了解我国二十四节气的内容。 “我爱阅读”中的月亮姑娘做衣裳讲的是月亮姑娘连续几次都没有做到合身的衣服的故事,告诉我们月亮一直都在变化的常识。有趣的故事,准确的比喻,丰富了学生的认识和想象,能够帮助学生爱上阅读。教学目标：1.积累与劳动有关的词语,识记
3、11个相关生字,认识一个多音字扫”,养成在生活中识字的习惯。2.能根据形声字的特点以及语境猜测加点字的读音和意思,并复习巩固查字典的方法。3.通过书写提示让学生了解汉字变偏旁后在笔画的大小、形态和笔顺上的变化。4.感受打比方的写法,说说自己的发现。5.练习写话,把自己想养小动物的理由说清楚。6.初步了解二十四节气,熟练朗诵、背诵二十四节气歌。7.自由阅读月亮姑娘做衣裳,了解童话故事的趣味性,激起学生探究月亮的愿望,激发学生对读书的思考和热爱。教学重点：1.在生活中识字，规范书写汉字。2. 由字到词，由词到句综合运用，并根据语境，体会重点词语的意思。3.学习写话。教学难点：根据语境，体会重点词语
4、的意思。教学准备：课件教学时间：三课时课时第一课时备课日期上课日期主备人：教学过程：走进“识字加油站”联系生活,激趣导入。 今天,教室里格外千净,老师要表扬昨天打扫卫生的全体值日生。谁能来说说你们用了哪些工具?做了哪些事情?2.(出示:学生劳动照片)瞧,这就是昨天值日生们打扫时的照片他们多认真呀!我们一起来认识他们用的工具和完成的工作吧3.(出示:劳动工具图片和对应词语扫帚、抹布、拖把、水桶簸箕)白北变直一具者, (1)你能借助拼音,把这些劳动工具读准吗?先自己读一读,再读给同桌听。 (2)指名读,开火车读,并正音。关注多音字“扫”,扩词。关注“扫帚”的“帚”读轻声,“簸箕”的“箕”读轻声。分
5、类认识生字 表示动作的词,与手有关的：扫、抹、拖。 最早簸箕用竹子编织,是竹字头。 最早的水桶都是用木头做的,所以“桶”是木字旁。4.(出示:劳动时的分工和各项任务扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅)(1)借助拼音,把表示劳动时做的事情的词语读准。关注“玻璃”一词中“璃”的轻声。根据偏旁识字 “玻璃”都是王字旁,在中国古代,王跟玉是通假字,显示玻璃通透晶莹的特征,早期的玻璃也是很珍贵的东西。 “垃圾”都是提土旁,废弃没用的东西要丢到垃圾桶里去。(3)找出这4个词语里的动词:扫、擦、倒、摆。主(4)拓展:像这样的动词你还知道哪些?在打扫卫生的过程中你还做了哪些事?5.读句子,巩固认字 星期天,我和妈妈
6、在家里打扫卫生。我先用扫帚把地扫了一遍,用簸箕把垃圾装好。妈妈先把拖把在水桶里洗了一下,然后拖地。在妈妈拖地的时候,我用抹布把桌子擦了一遍。很快,我们打扫完了。哇,我们的家真干净!二、字词句运用1. 猜一猜 (1)出示:这床被子摸上去很柔软。先让学生猜猜“摸”字的意思,提示:“摸”,用手去碰,动作很轻。“摸”是提手旁,表示跟手有关, 是一个动词。 （2）出示关于“读”“揭”的两个例句,依照同样的方法,小组合作探究,猜测加点字的意思。 (3)总结方法:遇到不认识的生字,我们可以通过偏旁猜测字义，可以通过全句的语境来联想字义,还可以通过查字典来检验自己的猜测。 2.学习比喻句 (1)指名学生读一读
7、三个比喻句。 （2)学生讨论交流:读完句子,你们有什么发现?提示:都有“像”这个字,这些都是比喻句。 (3)讨论:两个事物之间有什么相似的地方? 3.学习比喻词“像”“好像”,拓展比喻词“仿佛“如”。 4.(出示:燕子、春雨、彩虹的图片)学生仿写句子:燕子的尾巴像。细细的春雨像。美丽的彩虹像。三、书写提示1.出示“又一一劝”“土一堆”:仔细观察汉字变偏旁后,在笔画的大小和形态上有什么变化?2.指名说说自己的发现。 指导:汉字作为偏旁时,笔画的大小和形态要发生变化。“又”字最后一捺变一点,“土”字最后一横变成提3.出示“转、特”,请同学们模仿刚才的方法来分析这两个字的偏 旁特点。 书写指导:车字
8、旁先写竖再写提,牛字旁也是先写竖再写提学生书空笔顺,描红练习书写,教师巡视指导。 个性化修改课时第二课时备课日期上课日期主备人：教学过程：1. 一、观察图片,激趣引入1.出示:各种小动物的图片2.讨论:你们喜欢这些小动物吗,为什么? 小结:是啊,小动物们各有各的特点,各有各的可爱之处,非常惹人喜爱。如果可以养小动物，你想养什么？二 、合作学习,讨论交流 1.分组:把想养同一种动物的学生分为一组,这样便于互相交流。 2.分组讨论任务单,老师巡视指导。 (1)如果可以养一只小动物,你准备养什么? (2)你为什么要选择这样一种小动物来养?说说你喜欢的原因。(1) 关于小动物的外形,如:耳朵、鼻子、嘴
9、巴、脑袋、身子、毛色等。(2) 关于小动物的生活习性,如:吃饭、喝水、睡觉、活动、寿命等。(3) 关于发生在它身上的趣事,如:小狗等主人回家时的耐心,乌龟晒太阳时的悠闲等。 (6)关于养动物的条件,如:家庭面积、食物、时间保障等。3.各小组汇报。 (1)请小组成员分工合作,将讨论的结果进行汇报。(2)其他小组的同学作补充。4.教师小结:同学们都有一双会发现的眼睛,对小动物的外形观察入微,对它们的生活习性了如指掌,更是结合喂养动物的各种条件来选择,真是太了不起了! 三、梳理框架,写一写 1.同学们说得这么好,那我们就将介绍的这些按照一定的顺序写下来吧。写的时候应该注意些什么呢?谁来说一说?2.老
10、师根据学生的意见整理。 (1)写话要有一定的顺序。先写养什么动物,再写选择的原因 (2)写原因,可以归类写,包括外形、习性(趣事)、条件。(3)要把话写通顺,写完读一读,检查一下,改正错别字。(4)要注意标点符号的使用。(5)要注意分段,一个自然段写一个理由。3.写话练习,交流评议,修改完善。个性化修改课时第三课时备课日期上课日期主备人：教学过程： 一、日积月累 1.简介二十四节气 同学们,在古代,人们为了更好地掌握时间和季节变化,特意设定了二十四节气。根据二十四节气,农民伯伯就可以知道什么时候该耕种,什么时候该收获了,节气变化影响着千家万户的衣食住行。大家想了解这些节气吗?由于节气比较多,古
11、人为了方便记住它们,把它们编成了一首歌谣,就是我们今天要学的二十四节气歌。2.多种形式朗读诗歌 (1)借助拼音,自由朗读二十四节气歌,读准字音。(2)指名朗读,正音。注意读准后鼻音:惊、清。(3)师生合作朗读。师读上句,生接下句。(4)同桌互读,男女生赛读。3.你们发现了吗?诗歌的一、二、四行最后一个字:天、连、寒,读读看,你发现了什么? 提示:韵母都是an,押an韵。学生拍手读出诗歌的韵律感4.了解节气特点 (1)指名说说每句诗歌中所包含的节气。 (2)介绍每个节气的特点。(结合图片,选取部分节气,有详有略)提示:可以让学生搜集有关二十四节气的知识,开展一次有趣的知识竞赛,一起分享学习的收获
12、。5.全班齐读,尝试背诵二、我爱阅读1.猜谜激趣 有时落在山腰,有时挂在树梢。有时像面圆镜,有时像把镰月亮 2.读一读,想一想 自由大声朗读文章,想一想:月亮姑娘能穿上衣裳吗?为什么? 提示:因为月亮姑娘每天都在变化,所以到现在她还没有穿上合适的衣裳3.再读文章,捕捉关键信息 请同学们再读读课文,找找看,月亮的身材发生了几次变化?教师根据学生的回答相机梳理出如下内容: 刚出来的月亮 细细的,弯弯的 像(眉毛)过了四天 长胖了一点儿 像(弯弯的镰刀)再过四天 又长胖了一点儿 像(只核桃)又过四天 圆圆的 像(一只圆盘 ） 2. 同桌、小组合作读书。 (1)你喜欢什么样子的月亮呢?把你最喜欢的一种样子读给同桌听。(2)请合作小组自行分工,开始合作朗读。 (3)以小组为单位,进行朗读展示。 作业:探究月亮为什么会变化? 个性化修改教学反思：
