《统编版六年级上册语文期末 达优测试卷（word版 有答案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版六年级上册语文期末 达优测试卷（word版 有答案）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、语文六年级上册期末达优测试卷时间:90分钟 满分:100分题号一二三总分得分一、积累与运用。(55分)1.用“_”给加点字选择正确的读音。(3分)强迫(qing qing) 模样(m m) 倒映 (do do)晕车(yn yn) 提供(gng gng) 内蒙古(mng mng)2.看拼音写词语，我要把字写得正确、端正、整洁。(9分)(1)夏天，看到长满ti xin ( ) 的白石头，我的心中一阵xyu( )。(2)看到亲手种的花儿 k wi( )了，他显得十分j sng( )。(3)两岸的翠竹，野花，天，云，鸟倒影在 chngb( )的小河中,与水里的 png zo ( )游鱼一同dng yn
2、g ( ) 着。我to zu ( )于这片 qng yu ( )之中。3.在下列各句中的两个错别字下画横线，并改正在括号中。(8分)(1)边源都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色陷。( )( )(2)魁悟的渔夫拖着被斯破了的渔网走进来。( )( )(3)我一边想，一边在屋里走来走去，带上雨帽，又抖抖柚子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。( )( )(4)徽波粼粼的海面上，刹时间洒满了银光。( )( )4.按要求写词语。(4分)(1)在括号里填上合适的词语。(2分)(迥然)不同( )有序 ( )大悟顾影(自怜)孤芳( ) 自作( )(2)根据提示填写合适的词语。(2分)看到孩子，老人( )的脸上，露出了慈
3、祥的微笑。(请填入一个形容经历困苦的四字词语)小王在国际钢琴大赛上夺得首奖，( )得遇知音，让他激动得流下眼泪。(请填入一个比喻知心朋友或乐曲高妙的四字词语)5.判断。(对的打“”，错的打“X”)(3分)(1)“他像一座山。”这是一个比喻句，把“他”比作“一座山”。( )(2)“这些木雕艺术品太美了，真是。”横线处可以填入“余音绕梁”。( )(3)“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西-便是现在也没有知道-只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。”句中的破折号的作用是解释说明。( )6.按要求完成句子练习。(8分)(1)我们只有一个地球。我们要保护地球。(用恰当的关联词合成一句话) (2)这个故事怎
4、能不使人感动得落泪呢?(改为陈述句) (3)通过老师的介绍，使我对京剧产生了极大的兴趣。(修改病句) (4)四周黑洞洞的，容易碰壁。(改为反问句) 7.根据情境写诗句。(6分)(1)来到杭州西湖，乘船赏景，天突然下起了大雨，真是“ ， ”。(2)望着一泻千里的黄河，我吟诵起了刘禹锡的诗句:“ ， ”。(3)春天，我来到乡村，看见青山绿水，心情十分愉快，我不由得想起了王安石的两句诗:“ ， ”。8.回顾课本内容填空。(12分)(1)他时常穿着一件白色的中式长衫，寸把长的头发一根一根精神抖擞地直竖着，浓密的胡须好像一个隶体的“一”字，他就是_。这学期我们学过他的 ，我还知道他的 等作品。(2)读到
5、“知音”，我便想起 和 两个人，“高山流水”常用来比喻_ 。(3)贝多芬是德国伟大的 ，被誉为“ ”。月光曲是他即兴创作的音乐作品，我还知道他的作品，如 。(4) 长律长征是 写的，这首赞扬了革命者的 精神。二、阅读检阅台。(20分)(一)课内阅读。(8分)盼(节选)谁知等我背着书包走到街上，脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的，直到我仰着头躲开树，甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时，我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈说:“妈妈，下呢，还在下呢!”妈妈一歪头冲我笑了笑，帮我系好扣，戴上帽子，我挺着脖子，小心翼翼地跑下了楼梯。我走在街上，甩着两
6、只透明的绿袖子，觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落，它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃:滴答，滴答滴答1. 选文主要写了 的事。(2分)2. 选文最后一句话衬托出“我” 的心情。(2分)3.选文通过描写“我”的语言、动作、心理等，表现了“我”对穿新雨衣的“盼”。请你任选角度，用“_”画出一个句子，分析其表达效果。(4分) (二)课外阅读。(12分)碎暖午后,阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理着书籍，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。忽然，从一本书里落下一张纸条，那纸条已泛黄，字迹已极淡:老师，我很喜欢听你讲课!这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。那时，我刚到一个学校当语文
7、老师。第一堂课紧张无比，讲得有些语无伦次，下课时，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。这时，一个学生走到我身边，把一张纸条递给我。仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动和希望。我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，教我们地理，我们并不怎么怕他。在他的课上，我们常有一些小动作。有一次下午地理课上，他在前面写板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友:放学去河边的草地上踢球，多叫几个人!趁老师转身的时候，我抛了过去，好友接过后，便回抛了一个:你再问问别人，看有多少人去!于是我又炮制了多张纸条，团成团四处抛飞。谁知，一个纸团由于用力过猛，竟落在了讲台上。而恰好老师转过身来，他打开纸条看了
8、看，却没说什么。一会儿，他让我们自己读课本时，却走到我身边，悄悄地把一张纸条放在桌上，上面写着:我也去踢球，放学后记得叫上我!那一瞬间，心里有一种说不出的感受。自那以后，老师便融入了我们，他也让我们明白，一个老师也可以不用绷着脸就能让学生从心里听从、敬服。我坐在一堆书中间，沐浴着阳光，任思绪飘飞于一张张纸带的往事之中。记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人怄气，便选择了离家出走。让他伤心的是，父母并有阻拦他。等到了另一个城市走投无路，他偶然在衣服最里面的一个口袋里，发现一些钱和一张纸条，是母亲的笔迹:走够了就回家吧!短短的几个字，瞬间消融了心里的坚冰，流淌着暖暖的感动。我常常流连于那些让人难
9、忘的只言片语，那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓。那些点点滴滴的暖，汇聚成海洋，无时无刻不包围着我们，生命，才会于变迁中而不苍凉，生活，才会于坎坷中依然那么美好。(作者:包利民，有删改)1.文章围绕“碎暖”这一题目，写了哪几件事?请简要概括。(3分) 2.理解文章内容，判断正误。(3分)(1)画“_”句子中的“撞”字不仅赋予字句人的动作，生动形象，还让我们感受到了那温暖字句的力量，是它引出了作者对那些温暖片段的回忆。( )(2) 文章重点写了“我”初当老师时受到学生的鼓励，让我们印象深刻，另外几件事略写，这样使文章详略得当。这种写法值得我们借鉴。( )(3)第1自然段中“心中涌动着感动和希望”
10、说的是在“我”觉得挫败、沮丧的时候，一位学生对“我”的肯定让“我”感动，给了“我”继续努力的力量。( )3.联系文章内容，谈谈你读了文章最后一句话后的感受。(3分) 4.生活中你一定也感受过这样的“碎暖”，请选择其中一件事分享给大家吧。(3分) 三、习作。(25分)每个字或词都有温度，“暖”让我们感受到春日阳光照射的和煦，“泪”让我们感受到秋天凉风瑟瑟的悲凉请选择一个让你感受最深的字或词，用几件事或从几个方面表达你的感受。450字左右。期末达优测试卷答案一、1. qing m do yn gng mng2.略3.(1)源陷缘焰(2)悟斯梧撕(3)带柚戴袖(4)徽刹微委4.(1) 井然 恍然 自觉 自受(2)饱经风霜高山流水5.(1) (2)x (3)x6.(1) 因为我们只有一个地球，所以我们要保护地球。(2)这个故事使人感动得落泪。(3)通过老师的介绍，我对京剧产生了极大的兴趣。(4)四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?7.(1)黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱人船(2)九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯(3)一水护田将绿绕 两山排闼送青来8.(1)鲁迅 少年闰土 朝花夕拾 狂人日记(2)伯牙 锺子期 知音难觅或乐曲高妙(3) 音乐家 乐圣 命运交响曲(4) 毛泽东革命乐观主义二、(一) 1.“我”上学时下雨了，终于穿上了新雨衣。2.如愿以偿后无比喜悦3.示例
