小班幼儿绘画课教案8篇

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1、小班幼儿绘画课教案8篇 小班幼儿绘画课教案篇1 设计意图： 小班幼儿对绘画活动很感兴趣，对色彩充满了好奇和兴趣，但是他们的小肌肉还没有成熟，控制画笔的能力很弱，不能完整地画出一幅画。但是他们非常喜欢手指玩色彩的游戏，由此，我设计了这节用手来做画的活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法充分来印画，满足幼儿的好奇和兴趣，同时知道手的作用并发展幼儿的观察、想象和口语表达能力，使幼儿体验到趣味艺术活动的快乐。 活动目标： 1、学习用手指压印的方法进行创作活动。 2、积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐。 3、运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画。 4、鼓励幼儿与同伴合

2、作绘画，体验合作绘画的乐趣。 5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。 活动准备： 1、知识准备：幼儿已有过手掌印画的经验 2、材料准备：绘画纸印泥记号笔纸巾课件舒缓的轻音乐 重点和难点： 重点： 积极参与操作活动，知道手的作用，感受趣味艺术活动的快乐 难点： 运用已有的生活经验进行想象和创作手印画进行创造性地添画 活动过程： 一、手指游戏，导入活动 师：小朋友们，让我们一起来玩一个好玩的手指游戏吧。 二、复习儿歌，引发幼儿前期经验 师：小朋友的小手可真棒，会玩这么好玩的手指游戏啊，那你们还记不记得前两天我们学过的小小手的儿歌呀？（记得）那我们现在就一起读一读吧。 （一起朗诵儿歌小小手

3、）小结：儿歌中说的五个杈是什么呀？（手指）对了，我们的小手就像一棵树有五个杈，这棵树虽然不会长树叶，也不会开花，但是五个手指团结起来本领可是很大的哦，你看小小手不光会玩手指游戏，还会劳动，会画画呀，那谁来告诉老师，你用你的小小手是怎么画画的呀？（幼儿自由回答） 三、观察ppt演示，引导幼儿大胆想象 1、演示ppt，引导幼儿观察师：小朋友们可真棒，会这么多画画的方法。今天老师也给你们带来一些漂亮的图画，你们快来看看这些画是怎么画出来的呢？ （逐一出示ppt）师：你们知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗？（幼儿猜想，自由回答）小结：它们不是用彩笔和油画棒画出来的，其实呀，它们都是用老师的手指印画出来

4、的。 2、引导幼儿观察手指指纹师：其实我们每一个人的手上都有不同的指纹，小朋友们快来看一看你的指纹是什么样的？（幼儿观察手指没有发现什么） 3、演示手指罗纹图师：为了让小朋友能清楚地看到我们手指上的指纹，老师这里有一张放大的手指印，你们快来看看手指的指纹是怎样的？（一圈一圈的）原来这些漂亮的图画就是这一圈一圈的指纹印出来的啊。 四、视频演示，手指印画的方法 师：那你们想不想看看这些画是怎么用手指印出来的啊？（想）下面老师就来当魔术师给你们变变魔术吧。 1、演示一个手指的印画师：小朋友快来看看一个手指印像什么呢？它可以变成什么呢？（幼儿自由想象回答） 师：下面老师给你们变魔术。 （师演示印画方法

5、）变变变，变成一个气球飘飘飘变变变，变成一个棒棒糖甜甜甜变变变，变成一只蝌蚪游游游变变变，变成一个苹果香香香变变变，变成一个 2、演示两个手指印和三个手指印的印画 师：刚才老师是用一个手指来印画的，那你们想不想看看两个手指印和三个手指印可以变成什么呢？（想）那就一起看老师变魔术吧。 （师演示印画方法）变变变，变成一只小鸡叽叽叽变变变，变成一束小花美美美 3、演示许多手指印的印画 师：那你们想一想一串手指印或者许多手指印能变成什么呢？（幼儿自由想象回答）再来看看老师怎么变毛毛虫吧。 小结：哎呀，看看我们的小小手多棒啊，连手指头都可以画画，用大拇哥和二拇弟印画，还要兄弟五个握笔添画，它们团结在一起

6、本领可真大，画出了这么漂亮的图画，你们的小手想不想也来变一变啊？（想） 五、幼儿创作，教师巡回指导 师：那小朋友们也用老师给你们准备的材料来变变魔术吧。 1、教师交待要求 师：在变魔术之前老师有一个小小的要求，你们可要仔细听啊。 在印画的时候，伸出一个手指头印色，其它手指不能弄脏，待会儿我们还要画画呢，手指头在印泥中轻轻蘸一下，然后把指印按在纸上，你先想好变什么，需要几个手指印，就印几个手指印，印完后要用纸巾擦干净手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿记号笔来变魔术啊。 2、幼儿自由创作（播放轻音乐，展示ppt） 六、作品展示，让幼儿进一步了解指印画，感受指印画带来的乐趣，体验成功的快乐展示幼

7、儿作品，并请幼儿给大家介绍：我的手指印变成了_。 七、结束活动 小结：小朋友们的小小手可真棒，变出了这么多漂亮的画，你们是不是都想来说说你们的手指印变成了什么呀？那现在就拿着你们的画说给周围的客人老师听听吧。（幼儿自由讲述）结束语：小朋友们，今天你们和老师一起玩的手指印画的游戏好不好玩呀？那今天回家以后和你的爸爸妈妈也一起玩一玩吧。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 小班幼儿绘画课教案篇2 一、活动目标 1、提供薯条的图片引导幼儿观察、感知薯条的基本特征，能大胆地画出薯

8、条的长条状，并选取幼儿自己喜欢的纸片进行画面装饰。 2、大胆，自由表现薯条，薯条的形状长短、粗细、分开、粘合均可；背景的装饰也同样提倡让幼儿自由装饰。 二、活动准备 1、教师制作ppt 2、彩色纸、白色纸人手一份、固体胶若干、彩色蜡笔、抹布、粗细勾线笔若干 3、轻音乐cd、实物薯条若干 活动过程 一、引题 1、教师问看看今天张老师给你们带了什么有趣的东西 2、出示香喷喷的薯条（ppt图一）这是什么呀？它能用干什么呢？（吃的） 3、教师启发引导老师今天给宝宝们带了各种各样的薯条，我们一起看看吧。 二、了解薯条，观察花形状的不同，并进行想象观察 1、播放ppt咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状

9、的薯条呀？（长形、圆形、不规则图形等） 2、实物薯条，认识薯条 教师薯条是什么样子的呢？长长的叫什么？它是什么样的？薯条的袋子是什么？它看起都有哪些形状呢？ 3、继续观察各种形态的薯条（ppt3、4图） 教师这些袋子里的薯条看起像什么？（虫子、棒棒糖、蚯蚓、气球等 4、教师点拨总结 教师原薯条的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣。 三、教师示范作画“幼儿园的花园” 1、出示操作材料彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，引导幼儿讨论作画方法 教师你们想试试做画“香喷喷的薯条”吗？老师这里准备了彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，我们和它们一起玩画“香喷喷的薯条”的游戏好不好？先看看老师是怎么画的。

10、 2、现场演示用彩色纸做画任意不同形状的薯条 教师出示一张白色纸，先用彩色纸做薯条袋子，再用勾线笔画薯条（教师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的薯条） 四、幼儿涂鸦作画薯条 1、教师现在请你们也做画薯条 教师现在请你们也做画薯条。薯条想画什么形状就画什么形状，你们试一试，看看谁画的薯条形状最有趣。 2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画“香喷喷的薯条”大胆作画。 教师我们卷上袖子开始画薯条喽！ 五、互动评价 1、随机发现幼儿有创意的作品，进行点评。 教师呀，我发现了一个很有趣的薯条，这个薯条的形状像什么呢？ 2、自由评论 教师你喜欢哪个薯条？为什么呀？ 3、教师总结 教师今天你们画的薯条都画的很好，张老师好像闻到了薯条的香味，真香呀？薯条的形状想怎么变就怎么变，你们以后再画出更有趣的薯条好吗？ 小班幼儿绘画课教案篇3 生成背景：本周我们开展了太阳公公本领大这一活动，活动中孩子们都兴趣高昂。为了加深孩子们对太阳的了解，我于是生成了这一活动。 第 9 页 共 9 页