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1、普通话教学计划(分享十三篇) 普通话教学计划(分享十三篇)。 栏目已经为您准备好了关于“普通话教学计划”的资料，请收好。转眼时间过去了，新学期即将开始，教师们需要为新学期的工作制定具体的实施计划。教学计划的制定可以提升学生在新学期的学习能力。希望您可以认真思考本文中的启示和经验！ 普通话教学计划 篇1 一、培养目标 本专业培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展，系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，适应社会主义市场经济发展和法制建设需要，能在国家机关、企事业单位和社会团体，特别是能在立法机关、行政机关、审判机关、检察机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作，基础扎实
2、、知识面宽、素质高、能力强，富有创新精神的应用型高级专门人才。 二、培养要求 （一）德育方面 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德；遵纪守法，立志为社会主义现代化建设服务。 （二）智育方面 本专业学生主要学习法学的基本理论和基本知识，接受法学思维和法律实务的基本训练，有全面、系统的法律专业知识，具有运用法学理论与方法分析问题和运用法律管理事务与解决问题的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、掌握法学各学科的基本理论与基本知识； 2、掌握法学的基本分析方法和技术； 3、了解法
3、学的理论前沿和法制建设的趋势； 4、熟悉我国法律和党的相关政策； 5、具有运用法学知识分析问题、解决问题和开拓创新能力； 6、具有较强的文字和口头表达能力及论证能力； 7、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作的能力； 8、熟练地掌握一门外语。 （三）体育方面 具有一定的体育和军事基本知识，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具有健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。 三、学制与修业年限 实行弹性学制，标准学制为4年，可提前1年或延长2年毕业。 四、学分与修读要求 本专业学生须修满指导性教学计划中规定课程理论教学总学分193学分，其中公共
4、基础课45学分，学科基础课30.5学分，专业课71.5学分（其中必修课35学分，限制性选修课36.5学分），任意选修课15学分。另须完成实践性教学环节26学分，第二课堂与创新学分5学分（具体要求见山东工商学院第二课堂与创新学分管理办法），方准毕业。 五、学位授予 法学学士。 六、主干学科 法学。 七、主要课程 法理学、宪法学、中国法制史、民法学、商法学、经济法学、民事诉讼法学、知识产权法学、行政法学、行政诉讼法学、刑法学、刑事诉讼法学、国际法学、国际私法学、国际经济法学。 八、课程设置与学时分配表 课程设置与学时分配 九、教学计划表（见附表） 法学专业本科教学计划表 普通话教学计划 篇2 一出
5、示课题，谈话导入： 1老师板书课题 2学生齐读课题 3提问：读了课题。你知道了什么？（课文的体裁是调查报告、内容是关于小树死因的。） 4引入：什么是调查报告呢？ 二默读课文，读准字音，整体感知调查报告的结构，学习生字。 1学生默读课文，把不认识的字认会。 2浏览课文，看看课文分为几部分。 3指名部分朗读课文，正音。 4出示词语卡片学生认读：步量法、人为、订立、国槐、枯萎、集贸市场、适宜、垃圾、树坑、罚等 老师提示:“量”、“为”、“宜”的读音；“槐”、“垃圾”的偏旁；强调“贸”的字形:：左上角三笔分别是：撇、竖提、点，有上边是“刀”不是“力”下边是“贝”，不是“见”。 5理清文章结构： 学生回
6、答，老师板书： 原因调查分析结论建议。 6小组合作自学生字。 7小组间互相检查识字效果，采取点将提问（板书）的方法巩固识字。 利用学生的已有识字能力，促进合作学习，通过互动，转换角色，调动学生积极性，在互动中突破重点、难点。 8抄写生字。 普通话教学计划 篇3 一学情分析 六年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是五年级的衍生又是初中一年级的铺垫。我们的学生虽然已有三年的英语学习经验，但还有以下一些问题需要解决。 1、学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌恶感，同时，许多学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题； 2、回家不会学习，无正确的学习方法，不知如何看书.学习态度谈不上十分端正，回家以
7、后巩固时间很少，且缺乏有效的巩固手段，练的机会明显不足。 3、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成，回家看书也只是应付家长，作业不能很好完成，作为语言性学科，听与读是非常关键的环节，而大多数学生这一点做的不好，这在听力测试时表现的尤为明显。 二 .课程目标 基础教育阶段英语课程的目标是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维和创新精神
8、；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。 三教材分析 1、强调语言运用 教材体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。根据学生年龄的特点，在起始阶段采用了“全部动作反应法”，让学生在有节奏的歌谣中体验语言，在活泼优美的旋律重感受语言，在轻松愉快的 语言活动重输入语言，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学，为他们用英语交流打下基础。 2、注重能力培养 教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。注意培养学生的自主学习能力和独立运用所学语言做事情的能力，力求用简单生动、通俗易懂的方式渗透学习策略
9、，鼓励学生能动思考，主动做事，自动调整学习方式，发掘他们积极求知、努力进去的潜能。 3、突出兴趣激发 教材教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，语言材料真实地道，活泼有趣，让学生易学乐学。同时，读出内容的思想性，科学性，系统性，教学形式强调多样化，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。 4、重视双向交流 根据学生的年龄特点和认知能力，教材选取了与学生日常生活密切相关，教学进度和内容同步的中西方文化知识，真正实现跨文化交际。 5. 本册学生用书的特点是: 1.新的教学内容少。 本册教材的新授内容由原来的六个单元缩减为四个，教师可以用半个学期 （八周）的时间完成新授单元的
10、教学,然后用四至六节课对这四个单元进行复习巩固。复习巩固课可以与听、说、读、写的评价一起进行，如:用归类的形式说出比较级的词，然后用这些词描述老师，同学，亲戚或家长，最后把描述的内容写下来；复习过去式可以变换一下形式，如:采用学生喜欢的卡通画给出一些动词过去式，让学生发挥想象力，参照所提供的词编写一个简单的故事。 2.语言点较为集中。 本册教材的四个新授单元集中呈现了两个方面的语言点：Unit One 是比较级，Unit Two,Three & Unit Four 是过去式。六年级的学生，虽然属于小学高年级的学生，但仍不适合采用讲解语法的方式来教，建议将语言点的教学渗透在各种交际活动和任务型活
11、动之中进行。这样，学生才能记得牢，用得好。比如老师可以找出上一年的台历，一边随意翻阅一边说出学生去年做过的一些事，这样将语言学习的内容与学生自己的经历联系起来，充分调动学生的学习积极性。 6. 教法建议 听、说、读、写，全面训练。 阅读教学：在教师启发与指导下的培养学生的自主学习与合作能力。 四教学目标 1能听、说、读、写42个单词或短语以及9组句子和15个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2能听懂、会唱4首歌曲。 3能完成4个自我评价活动。 4能理解4个幽默小故事。 5能了解4项简单的中西方文化知识
12、。 五 重难点 重点是形容词比较级的用法、有关疾病情感的词汇与话题、以及动词的过去式的用法。 难点是过去式的用法，教师可以充分利用时钟、日历、年历等教具给学生提供使用过去时的语境。比如老师可以找出上一年的台历，一边随意翻阅一边说出学生去年做过的一些事，这样将语言学习的内容与学生自己的经历联系起来，充分调动学生的学习积极性。 六 课时和时间安排 普通话教学计划 篇4 高考从某种意义上来讲就是一场拼杀激烈的战斗，要取的胜利，计划和措施是关键，没有科学有效的备考计划和措施，就不可能取得备考实战的胜利，高考质量也是衡量一个学校的办学水平的重要标点，是学校良性发展的生命线，是一个学校综合办学能力的体现，
13、高三教学工作是学校一切工作的重中之重，20_届高三给了我们许多宝贵的经验和启发，我们将与时俱进，根据不同的高考背景，从宏观和微观层面上制定科学有效的工作计划，冲破备考的“高原状态”，为了高三工作的有序发展，为了出色完成09年高考目标，力争11年高考有新的跨越，特制定20_届高三年级教学工作计划。 一、工作目标 在上级部门和校长室领导下，围绕“我为犹中添光彩”的目标，认真落实学校包括各处室工作计划，认真做好本年级教育教学管理工作，科学规划、周密安排、努力营造“紧张有序、科学高效”的教学氛围，力争20_年高考实现新的跨越，采取一切必要措施，确保完成20_届高考责任目标。 二、工作要求 吃得准(教学
14、方向)年级精神、高考导向，教材大纲，班级学生; 坐得转(时间保证)多思教法，深入钻研，认真批阅，勤于辅导; 靠得实(工作作风)全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得投入; 教得活(教学方法)调动状态，激活气氛，提高效率; 谈得来(感情投入)了解学生、关心学生、争取学生; 盯得紧(中心工作)多提问，多面批，多检查，多指导，多督促; 管理严(课堂纪律)小处着手，严格要求，不随便，不马虎; 练得勤(教学手段)重视练习巩固，加强纠错整理。 三、工作思路 20_届高三年级的工作思路就是认真实施“一二三”工程，唱响高考升学主旋律。“一二三”就是：弘扬一种精神，瞄准两个目标，做好三篇文章。 1弘扬一种精神，共建
15、师德师风特区 20_届高三所倡导和弘扬的精神就是：“迎难而上，自加压力，为生存而战;竭力而为，团结拼搏，力挽狂澜”。面对高考激烈竞争，犹中人都倍感压力，历史需要我们迎难而上，给自己加压，自加压力就是要立足主观原因，善于解剖自我，超越自我，绝不能强调客观原因，为自己开脱，为自己减压。事业是干出来的，不是说出来，最重要的就是两个字“付出”。成绩是人干出来的，我们要有效地传递压力，形成人人有压力、个个有动力的生动局面，自我加压的实质是对教育事业的执著追求，是对青年学生的真挚热爱，是对老百姓的高度负责，是对犹中兴衰的荣辱与共。为生存而战是动力，正因为任务是困难与艰巨的，才使我们更有向前的激情与动力。我们每个人都要以振兴犹中的决心、勇气和毅力来从事学科教学，
