《26.第13课第二框教案《综合评估制订规划》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《26.第13课第二框教案《综合评估制订规划》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 稳定性、获得职业成就感的重要因素。高工作效率，充分发挥才能；兴趣是提高工作满意度、增强职业教师小结：兴趣是职业生涯选择的重要依据；兴趣有助于提请思考：兴趣与职业有什么关系？在心理上便会成为一种负担，只能发挥全部才能的20%30%。（4）调整职业价值观。性，不易疲劳，效率高。如果从事没有兴趣的工作，那这种工作（3）提高职业能力。发挥全部才能的 80%以上，并且在工作过程中有创造性、主动（2）调适职业性格。教师导语：研究表明，个体如果怀着兴趣从事某种工作，能（1）培养职业兴趣。2.提升自身条件的策略【材料分析】 职业价值观等方面讲解分析自身条件的角度。根据教材正文内容，教师从职业兴趣、职业性格
2、、职业能力、【知识讲解】 思考个人特点与职业选择之间的关系。合从事哪些职业？选择职业时要考虑哪些自身条件？引导学生论：小夏和小陈的性格、兴趣和特长各是什么样的？他们各自适教师指导学生阅读教材第 111 页“阅读与思考”，分组讨【设疑引思】 （4）职业价值观。这些特质也会影响我们的职业选择和职业生涯发展。（3）职业能力。教师小结：每个人都有不同的兴趣、爱好、能力等个人特质，（2）职业性格。教师引导学生用5个词或5句话描述自己的特质。（1）职业兴趣。1.分析自身条件的角度【互动游戏】 教学内容 师生活动 一、分析自身条件（25 分钟） 的情况。分组使用SWOT分析表，从国家发展、区域发展、行业发展
3、等方面，探索所学专业未来发展学生准备：3.设计并向学生发放职业兴趣探索卡。2.下载中央电视台新闻频道面对面节目播出的张桂梅：大山里的女校视频。1.制作多媒体课件。教师准备：课前 教学内容及实施过程 学法：自主学习法、探究学习法和小组讨论法。 教学方法 教法：讲授法、案例法和对比分析法；身条件、外部环境的基础上，绘制出自己的生涯蓝图。 有一张明确的职业生涯规划路线图。通过本课的学习，有助于引导学生在分析自学情分析 初步感知了相关岗位的工作要求。学生希望找到自己的职业生涯发展方向，渴望在上一节课的学习中，学生对所学专业对应的职业及职业群进行了探索，并教学重难点 学会制订职业生涯规划，增强职业生涯规
4、划能力。 力。 教学目标 掌握根据主客观条件制订职业生涯规划的方法，不断增强职业生涯发展能育出版社） 教材 中等职业学校教科书思想政治 基础模块 心理健康与职业生涯（高等教课题 综合评估，制订规划 授课类型新授课 教学时数2 课时 第13课第二框教案2 教师组织学生开展互动游戏，补充下列关于目标的句子。（1）职业生涯目标的定义：1.确定职业生涯目标【互动游戏】 三、绘制生涯蓝图（45 分钟）生涯发展联系最紧密、最直接。（4）家庭状况与个人职业业生涯规划。生涯发展提供机会。展、行业发展、家庭状况等外部环境中蕴含的发展机遇，做好职（3）行业发展为个人职业息搜集能力和综合分析能力，善于捕捉、把握国家
5、发展、区域发生涯发展提供有利条件。教师小结：机遇总是留给有准备的人，我们要提高自己的信（2）区域发展为个人职业情况，现在请各小组代表为大家分享。生涯发展的基础。展、区域发展、行业发展等方面探索了我们所学专业未来发展的（1）国家发展是个人职业涯发展的影响教师导语：课前各小组都使用了SWOT分析表，从国家发2.外部环境对个人职业生【展示交流】 境提供的发展机遇。等外部环境对个人职业生涯发展的重要作用，善于把握外部环件，还要结合专业实际，分析国家、区域、行业发展和家庭状况教师小结：在制订职业生涯规划时，我们不仅要分析自身条（4）家庭状况。部环境。（3）行业发展。合小王的经历，说说制订职业生涯规划时，
6、应从哪些方面分析外（2）区域发展。教师指导学生阅读教材第113页“阅读与思考”，请学生结（1）国家发展。1.分析外部环境的角度【案例剖析】 二、分析外部环境（20 分钟） 中实现自己的人生价值。人职业理想与社会的发展进步联系起来，努力在为社会作贡献立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，把个内心尺度，它会直接影响到个人的职业方向和职业选择。我们要教师小结：职业价值观是个体衡量某种职业优劣和意义的发展之间的辩证关系？3.我们该如何处理好物质需要和精神需要、眼前利益与长远选择和发展有什么影响？2.结合张桂梅的事迹，谈谈个人内心信念和职业追求对职业1.张桂梅在职业中最看重的、追求的是什么
7、？学生观看完后，围绕以下问题进行分组讨论：教师组织学生观看张桂梅：大山里的女校视频。【案例剖析】 展的需要，不断提升自身条件的人，才能获得更多的发展机遇。仅人会选职业，职业也会选人。只有懂得根据社会发展、行业发教师小结：要正确认识自身条件与职业匹配的辩证关系，不知道哪些为适应职业发展，不断提升自身条件的案例？职位升迁，岗位需求和自身条件不符合时，你会怎么办？ 2.你教师引导学生分组讨论以下问题：1.如果因工作内容变化或【话题讨论】 第三步：评估个人职业兴趣与职业之间的匹配程度。分析其对应的职业兴趣。第二步：从所学专业对应的职业群中挑选一两个典型职业，第一步：分析自己职业兴趣的类型及与之对应的职
8、业群。活动步骤如下。职业兴趣探索卡。教师导语：请根据霍兰德的职业兴趣理论，与同桌一起完成【活动探究】3 同学交流如何进一步完善。教师给学生布置课后作业：结合课堂任务完成情况，撰写一份完整的职业生涯规划书，并与课后月、周、日逐步细化的方法。可采用从年计划开始，向学期、（3）制订行动计划的方法：进度安排。要求：围绕职业生涯目标，制订本学期的个人行动计划。定完成各项任务的起止时间和第二步：制订行动计划。要制订实现结果的策略，还要确最终选出最合适的职业生涯目标。确完成任务期望达到的结果，又测23个自己比较感兴趣的职业，根据考量指标做一个评估，限、完成任务的标准等，既要明要求：从自身条件和外部条件等方面
9、丰富考量指标内容，预目标的具体任务、完成任务的期第一步：确定职业生涯目标。一份完整的行动计划包括实现教师指导学生根据提示，分步完成任务。（2）行动计划包含的要素：【学以致用】 体措施。法。计划是实现职业生涯目标的具根据教材正文内容，教师讲解制订职业生涯行动计划的方（1）行动计划的定义：行动2.制订职业生涯行动计划【知识讲解】 方向，所有的阶段目标都指向长期目标。前一个目标是后一个目标的基础，后一个目标是前一个目标的教师小结：长期目标与各阶段目标之间的关系是阶梯形的，各阶段目标之间的关系。教师展示职业生涯目标的图片，引导学生谈谈长期目标与【看图说理】 合理的职业生涯目标，制订具体可行的行动计划并
10、落实。标，他拟订了具体的行动计划。我们也要像小李一样，确定明确教师小结：小李有明确的职业生涯目标，为实现自己的目现、相关性、时限性。3.小李的职业生涯目标与规划对你有哪些启发？原则：目标明确、可衡量、可实2.为实现这一目标，他制订了哪些行动计划？1.小李的职业生涯目标是什么？（3）确定职业生涯目标的论：期目标和近期目标。职业生涯目标分为长期目标、中教师指导学生阅读教材第 115 页“阅读与思考”，分组讨按时间由远及近的顺序，可以将【设疑引思】 （2）职业生涯目标的分类：维持）、自制作用（自律、自强）。化，指引着个人的行动方向。教师小结：目标具有导向作用（方向性）、激励作用（动力、的具体成就，是职业理想的具体目标像 没有目标就好比某时在某个职业领域所要达到量。职业生涯目标是个人希望未来例如：目标就像工程师手上的施工图纸，确保工程进度和质
