《高二语文第二单元第6课记念刘和珍君、为了忘却的记念教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二语文第二单元第6课记念刘和珍君、为了忘却的记念教学课件（87页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、苦难与新生中国革命传统作品研习第二单元记念刘和珍君为了忘却的记念第6课课前知识铺垫1.作者知识鲁迅(18811936)，曾用名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。1918年首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。中国现代伟大的文学家和新文学运动的奠基人。作品有小说集呐喊彷徨故事新编，散文集朝花夕拾，散文诗集野草和杂文集且介亭杂文华盖集而已集南腔北调集等共16本。他的作品是一部记录着对黑暗的愤懑和对光明的渴慕的民族启示录。2.背景知识(1)记念刘和珍君：1926年3月，奉系军阀在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军与之作战。日本帝国主义公开援
2、助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，同时又纠合英、美、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护八国联军入侵时与清政府签订的辛丑条约，提出种种无理条件，并且在天津附近集结各国军队，准备武力进攻。3月18日，北京各界民众为了反对帝国主义侵犯我国主权，在天安门前集会抗议，会后到执政府前请愿。段祺瑞竟命令卫兵向请愿群众开枪，并用大刀铁棍追打砍杀，打死打伤二百余人，制造了屠杀爱国民众的“三一八”惨案。惨案发生后，依附军阀的反动文人污蔑参加请愿的群众是“暴徒”，诬蔑遇害的爱国学生“莫名其妙”“没有审判力”，因而盲目地被人引入“死地”，
3、并且把这次惨案的责任推到他所说的“民众领袖”身上，说他们“犯了故意引人去死地的嫌疑”。当噩耗传来时，鲁迅悲愤异常，相继写了无花的蔷薇之二死地可惨与可笑等文。4月1日，他又写下了记念刘和珍君，深切哀悼革命青年。(2)为了忘却的记念：课文所写事件，发生在土地革命战争时期。国民党反动派配合反革命的军事“围剿”，疯狂地进行反革命的文化“围剿”。他们一方面利用反动文人对抗革命文艺运动；另一方面采取查禁书刊、封闭书店，逮捕、拘禁、秘密杀害革命作家等法西斯文化专制主义手段“围剿”左翼文学。1931年1月17日，柔石、白莽等“左联”的五位革命青年作家被捕；同年2月7日，被秘密枪杀于上海龙华，大批“左联”作家被
4、通缉，鲁迅先生也时刻面临着被捕的危险。但鲁迅先生毫不畏惧反动派的淫威与屠刀，在闻知柔石等五位青年遇难的消息后立即发表了中国无产阶级革命文学和前驱的血黑暗中国的文艺界的现状等文章，强烈抗议和揭露国民党反动派的罪行。在烈士遇难两周年的日子里，即1933年2月7至8日，鲁迅先生用饱含血泪的笔，带着无限悲愤的感情写下了为了忘却的记念这篇纪念文章。3.知识链接(1)杂文杂文是一种直接、迅速反映社会现实生活或表现作者思想观点的文艺性论文，是随感式的杂体文章。其特点是“杂而有文”，短小、犀利、活泼，具有独特的艺术感染力。在激烈的社会斗争中，杂文是战斗的利器，比如鲁迅先生的杂文就如同“匕首”“投枪”，直刺一切
5、黑暗的心脏。在和平建设年代，它也能起到赞扬真善美，鞭挞假恶丑的喉舌作用。如庄周买水剃光头发微等文章。(2)左联“左联”全称为“中国左翼作家联盟”，于1930年3月2日在上海成立，它是一个由文学研究会、创造社、鲁迅先生发起的，由进步青年所组成的文学组织，鲁迅在“左联”成立大会上发表了重要讲话并当选为常委。“左联”倡导无产阶级革命文学，并把马克思主义理论作为工作方针，主张“对旧社会和旧势力的斗争必须坚持、持久，而且要注重实力”。白莽、柔石、冯铿、李伟森、胡也频均参加了这一进步组织。4.读准字音(1)寥落(lio)(2)洗涤(d)(3)踌躇(chuch)(4)桀骜(ji)(5)赁屋(ln)(6)噩耗
6、()(7)尸骸(hi)(8)屠戮(l)(9)浸渍(z)(10)绯红(fi)(11)殒身不恤(yn)(12)竦身(sng)(13)不屑(xi)(14)惴惴(zhu)(15)爱憎(zng)(16)戳穿(chu)(17)吮血(shn)(18)什物(sh)(19)涅槃(pn)(20)挈妇(qi)在苦难深重的旧中国，为了国家的解放、民族的新生，许多青年不畏牺牲，前仆后继，向死而生。为缅怀革命先烈，继承先烈遗志，高二年级要组织“鲁迅笔下的革命青年”专题活动，请大家结合记念刘和珍君和为了忘却的记念这两篇纪念性散文，为本活动编辑一条宣传语，谈谈你对“鲁迅笔下的革命青年”的认识，我们将择优选用。情境任务缅怀革命
7、先烈继承革命精神课时1跟随先生笔触，重温历史风云学习目标学习目标1.了解时代背景，梳理文章思路。2.通读文章，记录阅读感受。活动一了解背景，梳理情节1.“知史方能通文”，让我们跟随先辈的脚步，重温这段历史，感受人物的魅力。请同学们仔细阅读课文，结合自己的知识储备，了解作品所反映的时代背景，完成表格。篇名时代背景主要事件记念刘和珍君北洋军阀政府执政时期追忆与刘和珍等人交往的往事，讲述她们遇难的经过。篇名时代背景主要事件为了忘却的记念国民党白色恐怖统治时期回忆自己同白莽、柔石在文学事业与生活上的交往，抒发感触，记叙他们被捕后的狱中生活以及遇害的情景。2.汪洋恣肆、纵横捭阖、自由驰骋、轻盈多姿是散文
8、的特点，然而，散文表面看似“散”，却是形散意连，“散”而不乱，一线贯穿。记念刘和珍君和为了忘却的记念又是如何结构全篇的呢？请同学们以思维导图的形式呈现。答案活动二记录感受，分享交流3.阅读，是心与心的交流，是思想与思想的碰撞。叔本华说：“不加思考地滥读或无休止地读书，所读过的东西无法刻骨铭心，其大部分终将消失殆尽。”请同学们通读记念刘和珍君和为了忘却的记念两篇文章，在每篇文章的空白处记录510则阅读感受，然后交流阅读感受，分享学习成果。答案(示例)(1)记念刘和珍君“然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和
9、蔼的旧影。”这一段文字的文学性很强。“血痕”可以“浸渍”实物，但却不可能“浸渍”人心；会被水冲淡，但却不可能为“时光”所洗。鲁迅的形象创造力极强，联想力也过人，将难写之情形轻易地诉诸笔端；将刘和珍之死带给亲族、师友、爱人的深切痛楚形象化为“浸渍”于他们内心的血痕；将时移世易造成的亲族、师友、爱人悲伤的淡化形象化为血色由深红褪成浅红；将至爱亲朋对她的无尽思念形象化为永存在心底的微笑的和蔼的旧影。真正优秀的抒发思想情感的文章，在行文上是有节奏的，如诗似歌的文章更是如此。记念刘和珍君是如诗似歌的优秀文章，细心品读它，可以真切地感受到这种分明的行文节奏，其具有“如歌的行板”那样的美学形式。记念刘和珍君
10、的思想是异常深刻而全面的。作者的匠心不难体会：有写一点东西的必要了 一定要写出刘和珍的真实性情，坚决抹去反动军阀及其帮闲文人泼在她身上的“暴 徒”的污秽(因此必写对刘和珍的回忆)；一定要写出反动军阀如何虐杀刘和珍的真实情况，坚决揭露反动军阀的凶残暴行，把这些刽子手钉在历史的耻辱柱上(因此必写刘和珍被虐杀致死的细节)；一定要写出对于此次事件的反思和总结，提 醒革命者不要用请愿的方式去斗争；一定要表达出自己坚决支持“真的猛士更奋然而前行”的态度，给革命者最大的声援。(2)为了忘却的记念司马迁在报任安书里写道：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”每一个在争取民族独立和民族解放的斗争中英勇献身的烈
11、士，其牺牲都是重于泰山的。柔石等五位革命青年作家，被国民党反动派秘密枪杀于上海龙华的特务机关。他们牺牲后不久，真相便大白于天下了。烈士们固然死得壮烈，但在那个黑暗的年代，为了光明的理想和信念而牺牲的人是数以万计的，而柔石们的牺牲之所以给青年人乃至全体民众带来了相当大的震撼，一方面是因为这五位都是具有较大影响力的作家，另一方面则是因为鲁迅这面“中国文化界不倒的旗帜”对国民党反动派的罪行进行了愤怒的控诉，他那如投枪匕首般犀利的文字让邪恶无以遁形。他们的牺牲令人震撼，他们将在我们的心中永存。课时2寻找先烈事迹，学习先烈精神学习目标学习目标分析刘和珍、白莽、柔石的形象，学习爱国青年为追求真理、为进步事
12、业而舍生忘死、勇于献身的优秀品质。活动一精读课文，感受形象魅力1.作者笔下的刘和珍、白莽、柔石等分别是怎样的人？他们身上有什么样的共同特征？请以制作信息档案卡片的形式，从基本信息、主要事迹、形象特点、塑造手法、作者情感等不同方面，完成对这三个人物形象的分析。信息档案卡片年龄：性别：身份：主要事迹：形象特点：塑造人物的手法：作者的情感：答案(示例)(1)刘和珍信息档案卡片年龄：二十二岁性别：女身份：北京女子师范大学学生主要事迹：生前爱看鲁迅的文章。毅然预定了全年的莽原。成为学生自治会职员。常常微笑着，态度很温和。虑及母校前途，黯然至于泣下。“欣然前往”参加请愿。中弹后又被棍棒击打而死。形象特点：
13、刘和珍是一个进步学生，是站在时代前列的新女性。文章虽然对刘和珍的描写不多，但可以看出她热心政治运动，追求进步；有组织能力，在同学中有威信；品性善良，为人谦和；勇赴国难，殒身不恤。塑造人物的手法：神态描写。反复强调刘和珍“微笑着”“态度很温和”，与“广有羽翼的校长”以及反动政府镇压革命青年的凶残、血腥手段形成对比，不仅突出了刘和珍的和蔼、善良、乐观，也反衬出反动派的凶残和反动文人的卑劣。选材详略得当。作者详写三个女子遇难的过程，一方面展现了三个女子的沉勇友爱和无畏精神，另一方面揭露了反动派的凶残，印证了前文说的“虐杀”。“斜穿心肺”“中了四弹，其一是手枪”，中弹后的刘和珍又被在“头部及胸部猛击两
14、棍”等细节，充分证明这是一次有预谋、有组织的屠杀。这些铁一般的事实，有力地揭露了段祺瑞执政府对死难者横加种种罪名的丑陋嘴脸。作者的情感：赞扬以刘和珍为代表的“为了中国而死的中国的青年”，表达了对青年革命烈士的哀悼。(2)白莽信息档案卡片年龄：二十二岁性别：男身份：诗人、翻译、革命作家主要事迹：白莽送书。“二十多岁的青年，面貌很端正，颜色是黑黑的”。(外貌)白莽送译稿。“谈得比第一回多一些”。对前两次见面的回忆主要笔墨用在对二人看稿与通信的记叙上。白莽出狱。大热天，他“却穿着一件厚棉袍，汗流满面，彼此都不禁失笑”。(白描)形象特点：敏感、率真、纯朴、乐观。第一次见面后，给鲁迅写信说“好像受了一种
15、威压似的”，经过鲁迅回信解释，他便不存芥蒂，接受赠书；第二次见面，送译诗给鲁迅，说明他敏感、率真；第三次见面的衣着、神态，以及见面就告诉鲁迅自己“是一个革命者”，说明他纯朴、乐观。爱憎分明。他故意将“国民诗人”译为“民众译人”，因为他憎恨国民党反动派，因而连“国民”两字也觉得讨厌，不愿意用来称呼自己喜爱的诗人。执着坚定、勇敢无畏、追求真理和自由、大胆反抗。塑造人物的手法：作者引用彼得斐的诗来侧面描写白莽的遇难。引白莽自己翻译的诗来纪念白莽，这是最好的一种纪念。白莽热爱彼得斐的诗，翻译彼得斐的诗，而且用自己的革命实践，用自己的生命和鲜血表明他忠于这崇高的信念。鲁迅先生用这种方式赞颂白莽为自由而战
16、、为自由献身的精神。作者的情感：感叹白莽、柔石等人的牺牲使“中国失掉了很好的青年”，表达了对青年革命烈士的哀悼和对反动势力的痛恨。(3)柔石信息档案卡片年龄：二十九岁性别：男职业：翻译、编辑、革命作家主要事迹：初次见面。第一次见面就告诉“我”他姓赵。设立朝华社。“扶植一点刚健质朴的文艺”。维持社团运转。经费紧张，借钱做印本；大部分稿件出自他手；干杂务等。朝华社倒闭。“他仍然相信人们是好的”。交际交往方面。和“女性的同乡或朋友”走路时保持距离；和“我”一起走路时，走得很近。狱中给同乡写信。回乡探亲。因为母亲双目失明，多住了几天，回上海受朋友责备而悲愤。形象特点：迂拘泥守旧、天真单纯、不切实际、不知变通、执拗、至死不渝。然而，这背后反映出的却是他善良与纯真、勤勉与憨厚、执着与坚定的美好品质。硬气具有勇于承担、刚毅坚强的性格，勇敢无畏、宁死不屈的气节。塑造人物的手法：用夹叙夹议的方式刻画柔石的形象。作者说在当时上海那样复杂的环境里，柔石是一个他“惟一的不但敢于随便谈笑，而且还敢于托他办点私事的人”。“只要是损己利人的，他就挑选上，自己背起来。”用方孝孺侧面衬托柔石的形象。用方孝孺威武不屈、舍
