《探寻家乡古建筑（教案）浙教版六年级上册综合实践活动》由会员分享，可在线阅读，更多相关《探寻家乡古建筑（教案）浙教版六年级上册综合实践活动（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题探寻家乡古建筑教学目标1、了解考察家乡古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。2、培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。教学重点 通过多种方式寻找家乡古建筑，能找一个切入点研究家长古建筑，并有所收获。教学难点通过多种形式表现对家乡古建筑研究、调查后的发现和记录。教 学 过 程教学过程 一、我的研究我准备课前导入：同学们，大家都知道我们中国是世界四大文明古国之一，几千年来勤劳智慧的劳动人民为我们留下了许多珍贵的古老建筑，那些亭台、楼阁、寺庙、民居，虽历经沧桑而魅力依旧，已成为弥足珍贵的历史文化遗产。引出胡雪岩故居的介绍，既“家乡古建筑”。二、我的计划我行动欣赏发现：1
2、、播放课件，欣赏各种古建筑2、整理古建筑的分类3、说一说4、小结：按材质可分为：砖制、木制、石制按造型可分为：亭、台、棱阁、寺庙、塔、民居三、寻找发现、学识了解1、寻找各式建筑的具有共同的一般特点2、学生说一说3、教师小结：造型优美，对称、渐变、顶有脊、檐翘等。结构科学，斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。极尽装饰，檐、雕、面栋、窗饰等。四、 作品欣赏，深入感知1.思考：要想建造这些古建筑，我们最初的一般是要做什么？2、师：要画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。其实它的各部分均可看成大小不同的形状的组合，大家看是不是这样？3、师
3、：提问，古建筑的很多细部是很科学的，也是有趣的。飞檐是怎样翘起的？重檐是怎样建的？斗拱是怎样结构的？梁柱是怎样连接的？4、学生讨论5、出示幻灯片，师边小结知识点：连接、支撑、穿插、卯榫卯合、竹钉。五、演示观摩、提出倡议1、欣赏城市古建筑，谈谈对家乡的古民居有哪些新发现。2、学生倡议:探究之旅结束，我们来交流保护民居的好点子，并汇总小妙招，形成一份倡议书。六、我的成果我展示通过活动，我们对家乡古建筑有了更深的了解，也收获了很多，一起来理一理。1. 通过本次活动，我们找到了家乡的古塔，我了解到的跟古塔有关的信息是 ，通过比较 和 ，我发现： 。2.在寻访古民居活动中，我们通过 方式，了解到古民居 。对于家乡的古建筑，我想呼吁： 。七、课堂总结
