《长春版综合实践活动三年级下册第6课 相约春天 教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《长春版综合实践活动三年级下册第6课 相约春天 教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、相约春天教案教学目标：知识与技能：1. 学生能够了解春天的特点、气候和季节变化。2. 学生能够认识春天的植物、动物和景色。3. 学生能够描述春天的特征，并运用适当的词汇进行表达。过程与方法：1. 学生通过观察、听讲和讨论，积极参与课堂活动。2. 学生通过图片、视频、实物等多种媒介形式，感知和理解春天的特点。3. 学生通过小组合作和个人表达，培养合作意识和表达能力。情感态度与价值观：1. 培养学生对春天的热爱和欣赏之情。2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。3. 培养学生珍惜大自然、保护环境的意识。教学重难点：教学重点：认识春天的特点、植物、动物和景色。教学难点：描述春天的气候和季节变化。学情
2、分析：学生为三年级学生，已经具备一定的识字能力和语言表达能力。他们对季节的变化有一定的了解，但对春天的特点和春季气候的变化可能有一些模糊的认识。他们对于自然界的观察能力和表达能力还比较薄弱，需要通过具体的实践活动和互动来提高他们的学习兴趣和参与度。在学习过程中，可以利用多媒体资源和实物展示，激发学生的好奇心和探索欲望，帮助他们更好地理解和认识春天。教学过程：Step 1: 导入新课1. 老师展示一幅描绘春天景色的图片，引起学生的兴趣。图片上可以有鲜花盛开的场景、蓝天白云、草地上的小动物等。2. 老师与学生进行简短的对话，询问学生对春天的了解和感受。例如，老师可以问：“你们对春天有什么印象？你们
3、喜欢春天吗？为什么？”鼓励学生积极参与讨论。设计意图：通过引入图片和对话，激发学生的好奇心，激发他们对春天的思考和表达欲望。Step 2: 探究春天的特点1. 老师播放一段关于春天的视频，让学生观看。视频内容可以包括春天的景色、气候变化、植物和动物的表现等。2. 学生观看视频后，与同桌讨论他们看到了哪些春天的特点，例如气温变暖、花开、鸟儿歌唱等。鼓励学生积极交流和分享自己的观察结果。3. 学生报告自己和同桌的讨论结果。每个小组选择一位代表向全班汇报他们观察到的春天特点，并与其他小组进行比较和讨论。设计意图：通过视频和小组讨论，引导学生观察春天的特点，培养他们的观察力和合作意识。Step 3:
4、认识春天的植物和动物1. 老师展示春天的植物和动物的图片，可以包括各种花朵、昆虫、小鸟等。2. 老师向学生介绍这些植物和动物的特点和生活习性。例如，可以介绍一些常见的春天花卉，如樱花、郁金香，以及春天常见的动物，如蜜蜂、蝴蝶等。3. 学生观察图片，并试图用自己的话描述这些植物和动物。他们可以描述花朵的颜色、形状、芳香，以及动物的特点和行为习性。设计意图：通过图片展示和描述，让学生认识春天的植物和动物，培养他们的描述和表达能力。Step 4: 描述春天的气候和季节变化1. 老师引导学生观察春天的气候变化，比如温度升高、阳光明媚、雨水增多等。可以借助气象图表或实际的天气观察数据进行说明。2. 学生
5、以小组为单位，利用课堂提供的素材和关键词，编写一段描述春天气候和季节变化的短文。鼓励他们运用形象的语言和丰富的词汇来描述春天的变化。3. 学生代表每个小组上台展示他们的短文，并互相交流和讨论。其他同学可以提出意见或补充信息，共同完善描述。设计意图：通过观察和描述，让学生了解春天的气候和季节变化，培养他们的观察和表达能力，并通过小组合作促进互动和交流。Step 5: 制作春天的手工艺品1. 老师向学生展示一些简单的春天手工艺品示范，如鲜花折纸、春天风筝等。解释每种手工艺品的制作步骤和材料准备。2. 学生根据自己的喜好和能力，选择一种手工艺品进行制作。他们可以根据示范进行操作，也可以加入自己的创意
6、和想法。3. 学生在制作过程中，可以互相交流和分享经验。鼓励他们展示自己的创作成果，并向同学们解释他们的设计理念和意义。设计意图：通过制作手工艺品，激发学生的创造力和动手能力，培养他们的想象力和合作意识。Step 6: 总结与展示1. 学生展示他们制作的春天手工艺品，并简单介绍自己的作品。他们可以描述手工艺品的材料、形状、颜色等特点，以及对春天的象征意义。2. 老师带领学生回顾今天的学习内容，总结春天的特点和气候变化。可以请学生回答一些问题，如“春天有哪些明显的特征？”、“你们制作手工艺品时有没有受到春天的启发？”等。3. 老师鼓励学生表达对春天的喜爱和保护自然环境的意识。可以引导学生思考如何
7、保护春天中的植物和动物，提出一些行动建议。设计意图：通过展示和总结，巩固学生对春天的认识和理解，培养他们对春天的热爱和保护环境的意识。通过以上教学过程，学生可以通过观察、讨论、描述和手工制作等方式全面了解春天的特点、气候变化、植物和动物。同时，通过小组合作和展示的环节，培养学生的合作意识、表达能力和创造力。教学过程注重学生的参与和互动，使学生在积极探索中建构知识，提高学习的效果和趣味性。板书设计：春天的特点- 温暖- 花开- 鸟儿歌唱春天的植物和动物- 樱花- 蝴蝶- 鸟儿春天的气候和季节变化- 温度升高- 阳光明媚- 雨水增多教学反思：在本节课中，学生通过观察、讨论和实践活动，积极参与了对春天的认识和了解。他们通过图片、视频和实物的展示，感知了春天的特点、植物、动物和气候变化。通过小组合作和个人表达，学生培养了合作意识和表达能力。制作春天手工艺品的环节激发了学生的创造力和动手能力。整体而言，学生对春天有了更深入的认识，对春天的热爱和保护环境的意识也得到了培养。
