《4.1.4被动运输（第四课时）课件-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4.1.4被动运输（第四课时）课件-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4.1.4 被动运输第4课时学习目标1min1、了解物质跨膜运输的类型2、掌握自由扩散和协助扩散的特点3、阐明影响自由扩散和协助扩散的因素自学指导8min1、阅读课本65最后一段到67页结束2、完成课堂新坐标70-71页三、自由扩散和协助被动运输的扩散校对答案2min三、1、扩散 2、扩散作用 转运蛋白 CO2 水通道蛋白3、分子或离子 自身构像的改变 直径 形状 大小和电荷 不需要4、浓度梯度 转运蛋白动物细胞植物细胞条件原理现象_相当于半透膜_具有浓度差_（由细胞膜、液泡膜和两层之间的细胞质组成）相当于半透膜_ 具有浓度差细胞膜细胞质与外界溶液原生质层细胞液与外界溶液复习回顾：水进出细胞的
2、原理渗透作用 像水分子这样，物质以扩散方式进出细胞，不需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种物质跨膜运输方式称为被动运输。点拨20min被动运输自由扩散协助扩散1、自由扩散（简单扩散）特点：顺浓度梯度运输不需要转运蛋白不消耗能量实例：概念：物质通过简单的扩散作用进出细胞的方式,也叫简单扩散气体，如O2、CO2、NO2等水等小分子脂溶性小分子，如甘油、乙醇，苯等高浓度到低浓度特点：顺浓度梯度运输需要转运蛋白不需要消耗能量实例：概念：物质借助膜上转运蛋白进出细胞的扩散方式，也叫易化扩散葡萄糖进入红细胞Na+内流和K+外流大部分水分子通过水通道蛋白进出细胞2、协助扩散（易化扩散）高浓度到低浓度水分
3、子水通道蛋白水主要以水主要以协助助扩散散的方式的方式进出出细胞胞3、转运蛋白分为载体蛋白和通道蛋白两种载体蛋白：只容许与自身结合部位相适应的分子或离子通过，而且每次转运时都会发生自身构象的改变专一性（运输一种或性质非常相似的一类物质）饱和性（所有载体蛋白都已承担相应运输任务时，运输的速度不再因其他条件而加快）载体蛋白数量有限通道蛋白：只容许与自身通道的直径和形状相适配、大小和电荷相适宜的分子或离子通过特点：特点：2、协助扩散专一性没有饱和值具有极高转运效率并非连续性开放 项目载体蛋白通道蛋白转运物质特点 是否与被转运物质结合自身构象是否改变图解与自身结合部位相 与自身通道的直径、形状相适配、大
4、小和电荷相适宜不结合结合改变不改变适应总结影响因素：膜两侧浓度差、温度（生物膜分子的运动）（生物膜分子的运动）浓度差扩散速度转运蛋白扩散速度O2（能量）扩散速度膜两侧的分子浓度差越大，扩散速率越快。成正比自由扩散4、被、被动运运输的影响因素的影响因素影响因素：浓度差(细胞外浓度)扩散速度PP点后速率受转运蛋白数量限制浓度差、转运蛋白数量、温度（转运蛋白的活性）拐点前：看横坐标拐点后：除横坐标外其他影响因素2、协助扩散O2（能量）扩散速度载体蛋白扩散速度PP点后速率受转运蛋白的活性限制方式自由扩散协助扩散运输方向是否消耗能量ATP是否需要转运蛋白举例图例曲线图（一定浓度范围内）影响因素高浓度低浓
5、度（顺浓度梯度）不消耗不需要需要气体，水分子，脂溶性物质等葡萄糖进入红细胞、水分子等细胞膜内外物质的浓度差、温度浓度差；转运蛋白的数量；温度组织间隙组织细胞管血细毛肺泡O2O2O2O2O2O2O2组织间隙1、O2是怎样进入血液以及组织细胞？以自由扩散的方式2、O2从肺泡腔进入血液需穿过几层生物膜？（肺泡壁、毛细血管壁为单细胞层）4层3、O2从肺泡腔进入组织细胞需穿过几层生物膜？9层生物膜、磷脂分子、磷脂双分子层？小组讨论：1、下列说法中错误的是（）A黄瓜在腌制中慢慢变甜，是细胞主动吸收糖分的结果B水分子进出细胞是自由扩散C葡萄糖进入红细胞需要载体蛋白的协助，但不消耗能量，属于协助扩散D大肠杆菌
6、吸收K+属于主动运输，既消耗能量，又需要膜上的载体蛋白当堂检测8minA细胞失水2、与植物细胞的吸水和失水的探究实验材料及外界溶液有关的正确叙述分别是（）实验材料必须是成熟的植物组织细胞细胞液最好有颜色，便于观察和判断细胞质壁分离和复原的程度细胞液必须有颜色，否则不能发生质壁分离和复原外界溶液的浓度应适中，不能过低或过高外界溶液必须对细胞无毒害外界溶液的浓度物特殊要求，任何浓度均可以 A.、B.、C.、D.、B3、某生物实验小组制作了如下渗透装置，在用鱼鳔（半透膜）制成得到小球装入溶液，在烧杯中加入溶液，开始现象为图甲，一段时间后出现图乙现象，下列分析正确的是（）A.将鱼鳔换成纱布，实验结果与
7、图中的相同B.若溶液为清水，则溶液可为蔗糖溶液C.水分子运动的方向只能由溶液到溶液D.在乙的溶液中加入清水，鱼鳔体积可能会增大D纱布是全透的双向运动4、用物质的量浓度为2 molL1的乙二醇溶液和同物质的量浓度的蔗糖溶液分别浸泡某种植物细胞，观察细胞的质壁分离现象，得到其原生质体(植物细胞除去细胞壁后剩余的部分)体积变化情况，如图所示。下列相关叙述正确的是A在蔗糖溶液中，植物细胞体积明显逐渐减小B在d点时，蔗糖溶液中仍有水分子进出植物细胞C在0240 s内，乙二醇没有通过细胞膜进入细胞内D在c点与a点代表体积相等时，推测植物细胞液浓度相同B细胞壁伸缩性小,体积基本不变不相同5.下图为某同学观察
8、洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原时，在显微镜中看到的图像。下列叙述错误的是（）A.甲乙，细胞液的离子浓度增大B.乙丙，细胞吸水能力逐渐减弱C.甲乙丙的变化可在同一个细胞内发生D.丙细胞吸水至不再膨胀时，水分子进出停止D失水皱缩吸水膨胀此时，水分子双向运输速率相等6、通过模拟实验可以探究膜的透过性（实验装置如图），透析膜是一种半透膜。A组烧杯中加入淀粉溶液，B组烧杯中加入葡萄糖溶液。静置12小时后，在烧杯中加入相应的指示剂后观察实验现象。下列叙述正确的是（）A.A组加入碘液后，烧杯中的溶液变蓝色，说明淀粉不能透过半透膜B.B组加入斐林试剂后，透析袋中的溶液水浴加热后呈砖红色，说明葡萄糖能通过
9、半透膜C.12小时后，A、B两组两组烧杯中的溶液浓度跟初始相比均上升D.A组实验证明半透膜具有选择透过性，B组实验不能证明B无论淀粉是否能通过，均会变成蓝色下降半透膜具有半透性，不具有选择性7、田间一次施肥过多，作物变得枯萎发黄，俗称“烧苗”。其原因是（）A.根细胞从土壤中吸收的养分过多 B.根毛细胞吸收水分反而失去水分 C.根系不能将水向上运输 D.根系被肥料分解释放的热能烧毁B完成小本完成小本课时作作业12题组三三1透析袋通常是由半透膜制成的袋状容器。现将质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液装入透析袋，再放于清水中，实验装置如图所示。30 min后，会发现()A试管中的液体浓度减小B试管中
10、的液体浓度增大C透析袋胀大D透析袋缩小C2设计渗透装置如图所示(开始时状态)，烧杯中盛放有蒸馏水，图中牛膀胱膜允许单糖透过。倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一定时间后再加入蔗糖酶(该酶能将蔗糖催化分解为葡萄糖和果糖)。该实验过程中最可能出现的是()A漏斗中液面开始时先上升，加酶后即下降B漏斗中液面先上升，加酶后继续上升，然后下降C加酶前后，在烧杯中都可以检测出蔗糖D加酶后可以在烧杯中检测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶B加酶后浓度再次增大，继续吸水3将生鸡蛋的大头保持壳膜完好去掉蛋壳，小头开个小孔让蛋清和蛋黄流出。将蛋壳内灌入质量分数为15%的蔗糖溶液，然后放在烧杯的清水中并用铅笔标上吃水线。下列分析错
11、误的是()A壳膜相当于渗透装置中的半透膜B半小时后吃水线低于烧杯的水面是由于清水渗入蛋壳所致C若将清水换为质量分数为15%的NaCl溶液，则蛋壳先上浮后下沉D水分子进出壳膜达到平衡后，将不再发生移动D质量分数相同，浓度不同双向重量变大4将家兔的三个红细胞甲、乙、丙分别置于三种不同浓度(a、b、c)的溶液中，水分子的跨膜运输示意图如下图所示(箭头方向表示水分子的进出方向，箭头粗细表示水分子出入的多少，已知实验前甲、乙、丙细胞内部溶液浓度相等)。下列叙述正确的是()A据图可知，三种溶液浓度的大小关系为ab乙C若丙换成洋葱表皮细胞，则其会涨破D光学显微镜下可观察到乙细胞有水分子的进出Babc失水吸水
12、植物细胞不会吸水涨破5下列有关植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是()A与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察B若用黑藻叶片进行实验时，叶绿体的存在会干扰实验现象的观察C用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同D若用紫色洋葱鳞片叶外表皮做实验，只要用低倍镜观察，可不必用高倍镜B成熟的、活的且最好带有一定颜色部位不同，细胞浓度不同6假定将甲、乙两个同种植物的成熟细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中，两种溶液均比细胞液的浓度高，蔗糖分子不能透过原生质层，甘油分子可以较快地透过原生质层。在显微镜下连续观察，甲、乙两细胞的变化是()A甲、乙两细胞发生质壁分离后，不再发生质壁分离
13、复原B甲、乙两细胞发生质壁分离，随后乙细胞又发生质壁分离复原C甲、乙两细胞发生质壁分离，随后甲细胞又发生质壁分离复原D甲、乙两细胞均发生质壁分离，后又均发生质壁分离复原B甘油、尿素、KNO3、乙二醇7如图为一实验装置，各试管中装有一长度与体积均相同的新鲜马铃薯条，处理如下，约1小时后取出各马铃薯条，并观察它们的长度变化，实验室的温度和湿度在实验过程中保持不变。试分析：甲 乙 丙(1)甲试管中马铃薯条长度的变化是_，原因是_。乙试管中马铃薯条长度的变化是_，原因是_。丙试管中马铃薯条长度的变化是_，原因_。变短细胞失水变长细胞吸水不变细胞中的水分基本不变(2)丙试管中的马铃薯条在实验中的作用是_。(3)此实验的原理是_渗透作用对照
