数与量的认识小班教案最新7篇

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1、数与量的认识小班教案最新7篇教案的编写需要反思和评估以前的教学经验，以改进教学方法和策略，通过编写教案，教师可以更好地与同事分享教学经验和教材，XX小编今天就为您带来了数与量的认识小班教案最新7篇，相信一定会对你有所帮助。 数与量的认识小班教案篇1 活动目标： 1.认识红、黄、绿、紫四种颜色。 2.让幼儿学习掌握拓印的美术基本方法、常规。 3.让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。 4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1.天线宝宝图片各一。 2.广告颜料、四开、十六开白纸、剪刀、浆糊、擦手帕若干。 3.颜色故事课件。 活

2、动过程： 1、请出四个天线宝宝，引导幼儿认识红、黄、绿、蓝四种颜色。 2、欣赏颜色故事帮助幼儿认识事物颜色。 天线宝宝为小朋友带来了很好看的动画片，让我们一起来看看吧！ 3、幼儿创作。 天线宝宝为我们带来了这么好看的动画片，还让我们认识了四种颜色，我们怎么谢谢他们呢？我们用这些漂亮的颜色画画送个他们吧！ 1)示范创作方法。 2)介绍活动内容、材料。 3)鼓励幼儿大胆作画。 4、幼儿作品展示。 5、延伸活动： 教师引导幼儿欣赏作品后，用小剪刀制作小礼物送给天线宝宝。 活动反思： 以幼儿身边喜爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动

3、了幼儿学习的积极性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中处处充满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，发展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。 数与量的认识小班教案篇2 设计意图 以指南为依归，在图形主题活动中我根据45岁中班幼儿的学习特点，设计了梯形活动课，从知识、技能、情感三个维度设置了活动目标。在课程游戏化的大环境下，以游戏贯穿活动始终，充分调动幼儿参与度和参与积极性，游戏形式有一定挑战性，但是“跳一跳，够得到”，适合中班的孩子进行。内容直观形象， 符合

4、幼儿具体形象思维发展规律，让幼儿在多次游戏中获得成就感并获取经验。 活动目标 1、认识梯形，能在生活中辨认含有梯形的物品。 2、在操作中感知几种不同的梯形。 3、激发幼儿的空间想象力和创造力。 重点难点 重点：认识和感知梯形，熟悉梯形的特征难点：辨识不同角度、不同状态下的梯形 活动准备 1、教具准备：三种不同形态的梯形图片各一；三角形、长方形、正方形、圆形、椭圆形、半圆形图片各一；白纸。 2、学具准备：梯形拼图；作业单；图形纸人手一份。 活动过程 一、导入活动 游戏导入：你说我猜，一幼儿猜，其他幼儿轮流提示图形特征（出示图形图片，幼儿游戏） 过渡语：（出示梯形）有这样一个图形，它也是图形家族的

5、一员，它的名字叫：梯形！我们一起来认识一下吧 二、新授内容 （1）感知梯形的特征，幼儿自主探索 幼儿自由观察手中的梯形，摸一摸，看一看，初步感知梯形特征，首先感知边与角的关系，幼儿自由阐述； 小结：梯形有四条边四个角！ 操作延长线，感知平行与不平行，平行对边长度是否一样。 小结：梯形有一组面对面的边是平平的而且不一样长，另外两条边不是平平的！ （2）感知不同位置的梯形 活动一：找找图形中藏起来的梯形小结：不同位置摆放的梯形也是梯形 活动二：找找生活中的物品哪里藏着梯形小结：不同形状的图形也可以拼成梯形 （3）感知不同种类的梯形 情境串联：图形王国里还有两个图形宝宝，它们说自己也是梯形，小朋友来

6、看看，比较一下，它们是不是梯形宝宝呢？ 引导语：今天我们一起认识了一个图形叫：梯形！它给小朋友也准备了四个任务！第一个任务：捉迷藏梯形宝宝和其他图形一起玩捉迷藏，小朋友去找一找梯形宝宝藏到哪里了？ 第二个任务：有些梯形宝宝比较调皮，它们藏在这些图形之中，请你找一找，数一数，梯形有几个就把对应的数字圈出来！ 第三个任务：梯形迷宫小红帽找外婆，小红帽要沿着梯形的路走才能到外婆家，请你将她的路找出来并涂上颜色，送她回家 第四个任务：拼一拼这边有几个图形宝宝想变成梯形宝宝，谁来给它们拼一拼摆一摆？ 小结：你们的任务完成得很出色，不管是什么位置摆放的梯形还是它的兄弟们，你们都可以很快地找到它们。 五、回

7、归生活，留白结束 结束语：生活中梯形都藏在哪里呢？放学后走出教室去找一找，下一次我们再看一看，聊一聊。 活动总结 本次活动分为导入、新授和延伸三个板块，导入采用游戏的形式导入，在复习之前所认识的图形中形成愉快的活动氛围，同时引出新的图形梯形。 在幼儿初步感知梯形的形态特征之后，由浅入深，在图片中寻找不同位置摆放的梯形，进一步巩固对梯形的认知。 在此基础之上，再出示直角梯形和等腰梯形，让幼儿感知不同种类的梯形，加深对梯形的认知。 延伸活动采取任务卡的形式，分成四组。最后，活动结束采取留白式，在幼儿感知梯形的图形特征后，找一找生活中的梯形，并在第二天的晨间谈话中与幼儿交流发现，实现经验转化。 这次

8、活动以指南为依据，结合幼儿的身心发展特点，将游戏融入数学活动，幼儿可以在享受游戏的同时获得经验！ 数与量的认识小班教案篇3 小班数学教案：认识5以内的数 活动目的： 1、认识数字5，能点数5的数量。 2、学习一对一的点数5以内的数。 3、培养幼儿的观察力。 活动准备： 1、自制大张挂图（草地小河）鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬图片，数卡1-5。 2、鸡妈妈，鸡宝宝，蝴蝶，青蛙，鱼吐泡泡，刺猬（大张的）。 3、练习，铅笔。 活动过程： 一、导入：引出数字5，初步感知5的数量 师： 1：告诉小朋友一个好消息！今天（出示图片鸡妈妈）鸡妈妈特别高兴，因为她生（出示图片蛋宝宝）蛋宝宝了，请小

9、朋友帮鸡妈妈数一数，她生了几个蛋宝宝？那我们用数字几表示？（数卡5）5像什么？5个鸡蛋就用数字5表示，请小朋友跟老师学说3遍，5个鸡蛋。 2：鸡妈妈每天非常辛苦地在鸡窝里孵蛋，终于有一天，她发现蛋宝宝有动静了，蛋壳破了，小鸡从蛋壳里钻出来（操作蛋壳），请小朋友数一数，一共有几只小鸡？（数卡5）5只小鸡也可以用数字5表示，那老师要问问小朋友了，5还可以表示什么呢？ 我们的左手可以表示5，我们的右手也可以表示，请小朋友伸出 那么的左手，我们来数一数，在伸出你们的右手，我们再数一数。 二、通过挂图，小鸡去捉虫，点数5以内的数 师：1：鸡妈妈可高兴啦！她带着鸡宝宝去捉虫，她们来到草地上，看到了谁？看到

10、了美丽的蝴蝶在跳舞，小朋友数一数，蝴蝶有几只呢？（请个别幼儿回答，再全体幼儿数）5只蝴蝶，我们可以用数字几表示？5只蝴蝶也可以用数字5表示（出示数卡5），蝴蝶这么开心，我们也加入她们，一起来学蝴蝶飞，飞5下。 2：鸡妈妈带着小鸡来到了小河边，看到河里的小鱼在游来游去玩游戏，吹泡泡，有几条鱼呢？（个别幼儿回答，再全体数）那我们用数字几表示？2条鱼我们就用数字2表示（出示数卡2）他们吹了几个泡泡？（个别幼儿回来，再全体数）那我们用数字几表示？（出示数卡4）我们也来加入小鱼的游戏，我们游2次，吹4个泡泡。小朋友你们看，小河里除了有小鱼，还有谁呢？小青蛙有几只？（个别幼儿回答，再全体数）3只青蛙我们就

11、用数字几表示？小青蛙在唱歌，唱得真好听，我们也来唱一唱，边唱边跳3次。 3：她们又继续往前走，走呀走，遇到了谁？有几只小刺猬？（全体回答）用数字几表示？（出示数卡1）小刺猬告诉鸡妈妈和鸡宝宝，果园里的水果成熟了，他要去收获水果了，太阳快下山了，鸡妈妈也要带着几7宝宝去多收获些虫子了，我们一起为他们加油，我们一起喊5声加油！ 数与量的认识小班教案篇4 活动目标： 1、在活动中，通过视觉、触觉、听觉等多种感官感知，让幼儿初步感知1和许多 2、能正确说出一个和许多 3、发展幼儿的辨别能力 活动准备： 萝卜卡片若干、兔子耳朵头饰若干（数量均和幼儿的数量相等）、两个小筐子 活动过程： （一）儿歌导入小白

12、兔，乐呵呵。到山上，拔萝卜。一只小兔拔一个，放在一起是许多。，今天我们班来了一位特殊的客人，它要和我们一起来上课，有请可爱的小白兔，幻灯片小白兔 （二）游戏拔萝卜体验1和许多的关系每个人都带上兔耳朵头饰扮演小兔子（黑板上贴了许多的萝卜卡片）老师问：小朋友们看看山上有多少萝卜啊？（引导他们说出有许多）那现在我们一起上山拔萝卜吧每人拔一个，而且要边拔边说我拔了一个萝卜拔完了，老师问：现在山上还有萝卜吗？（幼儿答）你的手里现在有几个萝卜？（幼儿答）刚才山上有许多的萝卜怎么现在一个也没有了呢？（幼儿答）引导并讲出许多的萝卜可以分成一个一个的萝卜萝卜看起来好好吃哦，而且萝卜很有营养小朋友多吃萝卜呢会少生

13、病哦，你们想不想吃呢？（幼儿答）可是刚拔的.萝卜凉凉的又不干净我们吃了会肚子疼的，不如我们让厨师给我们做成好吃的菜吧收萝卜我放了一个萝卜老师问：你的手里还有萝卜吗？（幼儿答）筐子里现在有多少萝卜？（幼儿答）刚才筐子里一个也没有现在怎么有许多的萝卜呢？引导并讲出一个一个的萝卜放在一起就成了许多萝卜 总结：许多可以分成一个一个的1，一个一个的1和在一起就成了许多延伸：我们的生活中到处都有1和许多，我们一起来找找吧使用幻灯片看图并引导幼儿正确说出1和许多 数与量的认识小班教案篇5 活动目标 1.知道开心和生气都是正常的情绪，每个人都会有开心或生气的事情。 2.会用“绘本”记录自己的情绪，愿意把自己的

14、心事告诉亲近的人。 3.尝试用适当的方法安慰和劝导同伴，体验相互关心的快乐。 活动准备 1.教师事先准备12个笑话，同时了解会讲笑话的幼儿。 2.具有拍照功能的手机或相机，能及时将照片转换到电视屏幕上(如果条件有限，可事先准备班级幼儿活动时开心的照片)。 3.绘本我不想生气。 4.化解不良情绪办法的图标：静一静、深呼吸、找亲近的人说、玩一玩、听音乐、看动画片等。 5.纸条(a4纸长条边对折一半)幼儿人手1张，绘画笔1支。 活动过程 一、开始部分 1.教师和幼儿各讲12个笑话，引发幼儿开心的情绪体验。 教师：你们喜欢听笑话吗为什么你们喜欢开心吗 教师随机拍下幼儿听笑话时的样子，投放到电视屏幕上：我们来看看刚才开心的时候大家是什么样子的 小结：笑话能把我们逗得哈哈大笑，让我们很开心。开心能让我们身体变得轻松自在，使我们感觉到一切都是那么美好。 二、基本部分 2.带领幼儿欣赏绘本我不想生气，理解生气的情绪。 教师：有一只小兔子有点不开心，让我们来看看它究竟怎么了。 教师带领幼儿欣赏绘本我不想生气。 3.师幼共同讨论故事绘本，学会化解不良情绪的方法。 讨论：小兔子生气的时候身体是什么感觉它是怎么做的 幼儿用动作表现开心和生