说课教案模板7篇

《说课教案模板7篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《说课教案模板7篇（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、说课教案模板7篇教案是用于教学评估和教学质量的改进的文件，教案需要根据不同学科和教育水平的要求进行定制，XX小编今天就为您带来了说课教案模板7篇，相信一定会对你有所帮助。 说课教案模板篇1 大班美术活动：有趣的运动姿态 目标： 1.了解不同运动项目的不同动态特点，初步学习表现人体的动态。 2.产生热爱运动、热爱生活的美好情感。 准备： ppt，纸人，画纸，记号笔，剪刀。 过程： 1.看录像，聊聊运动项目 （1）小朋友，你们喜欢运动吗？你们平时都爱做一些什么运动呀？ （2）播放视频，看看你都知道哪些运动项目？ （3）在这段录像里面，你看到了什么运动项目？ 2.看图片，分析运动动作 （1）播放pp

2、t，你最喜欢哪个运动项目？这项运动的动作是怎么样的？ （2）播放图片，幼儿模仿运动动作。 （3）今天老师为你们准备了一个纸人，你还能摆出其他的运动造型吗？ 3.赏作品，完成动态创作 （1）（ppt播放掷铁饼者图片）这是一位外国雕刻家的作品，他雕刻了一个男子在掷铁饼的运动，这个掷铁饼的.人张开的双臂就像一张拉满弦的弓，带动了身体的弯曲，让我们感受到了运动的力量。 （2）看着这样的作品，接下来请你也用上你的纸人，画一画、剪一剪，最后我们一起贴在这张画纸上。 说课教案模板篇2 教案目标 1、学会根据画面的内容阅读相应的文字，乐意读一读汉字：吹、喊、吃、唱、喝、吸。 2、观察汉字，初步了解汉字构成的规

3、律，知道“口”字旁的汉字与嘴的动作有关。 3、通过看图仿编歌曲，进一步产生对识字活动的兴趣。 教案准备 幼儿用书人手一册，实物投影仪或“吹、喊、吃、唱、喝、吸”图片。 教案过程 一、图片或用实物投影仪放大图片，引导幼儿看图阅读图文。 建议教师这样引导： 1、图上的小朋友在干什么？请幼儿看图做一做相应的动作。 2、告诉幼儿画面上的汉字表示图上小朋友的动作，请小朋友猜一猜，并主动探索认读汉字，帮助幼儿发准字音。 二、观察比较“口”字旁的汉字，了解汉字构成的规律。 提问： 1、这些汉字哪些地方是相同的？ 2、为什么这些汉字都有“口”字旁？ 教师小结：这些字都与我们的嘴有关系，都是嘴做的动作，在汉字中

4、，许多表示与口有关的动作，就会有“口”字旁。 三、幼儿阅读活动。 1、阅读画面上的汉字，教师鼓励幼儿边做边读出汉字。 2、师生共同进行阅读。教师做动作，请幼儿根据动作，找出相应的字，还可以请个别幼儿做动作，其他幼儿说出汉字。 3、引导幼儿用“吃、吹”进行组词，提高幼儿对汉字的兴趣。 4、启发幼儿想一想，还有哪些汉字会有口字旁。还有哪些动作与“口”字有关？ 鼓励幼儿大胆想象，教师根据幼儿的回答在黑板上写出相应的文字。 四、开展：什么汉字不见了。 五、仿编歌曲我有小嘴 重点：根据画面的内容阅读相应的文字，观察汉字，初步了解汉字构成的规律。 难点：认识汉字吹、喊、吃、唱、喝、吸。 4、过程反思：汉字

5、对于大班幼儿来说还是比较陌生的，通过本次活动，孩子们对汉字有很大的兴趣，知道“口”字旁的汉字与嘴的动作有关。只是到最后，让孩子们想想，平常我们还有哪些动作也需要嘴巴来完成，他们也想出了很多，如：“喂”“叫”“咬”等字，有一个小朋友出乎意料的说“老师讲课，也是用嘴巴的，讲也是口”，当时我一愣，的确，讲课、说话都是用嘴巴进行的，可是不是“口”字旁，于是我告诉他们，虽然这两个动作是用嘴巴来完成的，但他是“言”字旁，孩子们问为什么，我对他们说“汉字是很奇妙的，所以我们小朋友要好好学习，慢慢去探索汉字的秘密。” 说课教案模板篇3 活动目标： 1、在充分感受旋律的基础上，能用动作表现乐句。 2、初步学习默

6、唱歌曲，体验默唱的乐趣。 3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。 活动准备： 歌曲录音苹果树下。图片一幅：苹果树(几个个粘贴的苹果) 活动过程： 一、感受旋律，用动作表现： 1、 出示苹果树挂图：“这是一棵什么树”“这棵树给你什么感觉” 2、 在音乐伴奏下，幼儿自由想象苹果树的各种造型。 3、 幼儿讨论苹果树的生长过程，随乐曲用动作表现渐渐长大的苹果树。(低到高，收缩到伸展。) “苹果树的种子是谁呢它是怎么慢慢长成大树的呢”(小种子到树苗到大树到结果子。) 二、学习节奏律动，熟悉歌曲：在音乐伴奏下，树

7、上的苹果也越长越多，一只只熟透了的苹果从树上落下，请你看看，我这棵果树共掉下了几只苹果 1、 幼儿随乐曲学习节奏律动 2、 教师边做节奏律动边示范演唱歌曲。 3、 幼儿在做做唱唱中学习歌曲。 4、 自由结伴，两人一组，面对面地唱和做。 三、默唱游戏 1、 幼儿自主选择乐句中任何一个动作默唱，原动作仍旧照做。 2、 如：摸头-每个乐句做摸头动作时唱的歌词在心中默唱，其动作照做。 将一个动作处默唱增加到两个动作默唱或三个动作默唱。 说课教案模板篇4 活动目标： 1、结合游戏引导幼儿学画同一方向的曲线（绕圈） 2、巩固学习正确涂色的方法，一手扶纸、一手握笔。 3、培养幼儿大胆作画及体验美术活动的乐趣

8、。 活动准备：彩带（人手一份）、水彩笔 、 幼儿美术用纸 活动过程： 一、让彩带跳舞，激发幼儿兴趣 1、与幼儿一起手持彩带，随音乐有节奏的舞动。 （在游戏中感受曲线。 ） 2、引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线。（以绕圈为主。） 3、引导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线。（还能怎样舞动？上下、左右、转圈舞动） 二、观察曲线，引导幼儿思考 1、提问：“跳舞的彩带像什么？”(小虫，蛇，水) “它是怎样动的呢？ 请小朋友用食指画一下它是怎样动的,好吗？” 2、请幼儿到教室前面画下“跳舞的彩带”的样子。 三、幼儿作画 1、出示小蜗牛：“看，有一只小蜗牛要回家。可是他找不到自己的家了。

9、谁能告诉他家在哪？” “啊，小朋友真棒！可是小蜗牛还是不知道怎样才能回家。我们把回家的路给小蜗牛画下来，好吗？”（提出要求：要沿着黄颜色的虚线慢慢的、像刚才画彩带一样，一圈一圈的.从小房子画到小蜗牛那里） 2、请幼儿自由绘画，教师巡回指导 注意：幼儿握笔姿势、保持桌面、身上的干净整洁。 四、点评作品，结束活动 1、结合绘画，点评幼儿作品。表扬画得好的幼儿、鼓励有进步的幼儿。 2、请幼儿拿着自己的画送到娃娃家小蜗牛那里。 说课教案模板篇5 活动目标： 1初步懂得一些自我保护的方法。 2通过倾听故事和交流活动，了解运动器械的正确玩法，知道运动时要注意安全。 3喜欢玩运动器械。 活动准备： 玩具熊，

10、橡皮膏若干。故事图片。 活动过程： 1出示小熊玩具，引起幼儿的兴趣。 教师：这是谁？小熊有许多好朋友，它最喜欢和好朋友一起做游戏了。你知道小熊和小伙伴一起玩的时候发生什么事了吗？ 2教师边操作小熊玩具边讲述故事。 教师边讲故事，边在小熊玩具的相应部位贴上橡皮膏，让幼儿感知故事的主要情节。 3通过提问，知道故事中的小熊受伤的原因。 教师：小熊和小朋友一起玩什么游戏？发生了什么事？ 教师：小熊是怎么样受伤的？ 教师：小熊喜欢和小朋友一起玩，但是它不会保护自己，请你告诉小熊怎么样玩才不会受伤？ 4结合幼儿经验，交流自我保护的方法。 教师：你喜欢玩什么游戏？在玩游戏时，你受伤了吗？想一想，在玩游戏时要

11、注意什么？怎么样玩才能不受伤？ 5幼儿进行游戏活动。 让幼儿自主进行游戏，关注幼儿的活动，指导幼儿学会自我保护的方法，愉快的开展游戏活动。 活动反思： 小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各器官初步产生了探索兴趣。然而，他们对身体器官的认识还很肤浅，保护自己的经验又比较缺乏，又由于家长的溺爱，造成孩子生活上的.依赖，幼儿自我保护的意识与能力也比较差。橡皮膏小熊这一活动内容，引导幼儿讲讲小熊受伤的原因，使幼儿了解如何避免事故的发生，提高自我保护的意识和知道一些粗浅的自我保护的方法。 我在活动中为了吸引幼儿注意力，激发其对活动的兴趣，我给玩具熊贴上了橡皮膏，让幼儿猜猜小熊身上的橡皮膏是怎么弄的，幼

12、儿的兴趣特别大。活动中我运用了谈话法、经验感知法，充分调动幼儿已有的经验，围绕“小熊和朋友们都做了些什么运动？为什么会贴满橡皮膏？”展开讨论。通过倾听教师讲解、回答问题，让孩子们了解了故事情节，引发幼儿如何保护好自己。此外，我还借助图片，再现故事内容，让幼儿边看图片边跟着老师讲述故事，如：学说安慰小熊的话“别哭别哭，贴上橡皮膏就不痛了。”在教师的带动下，孩子们边说边配上相应的动作。在做做、讲讲中，培养了幼儿关爱小动物的情感，效果不错。在复述故事时，幼儿都能够说出故事中重复的词语。如“又红又肿”、“扶好”、“抓紧”等，强化了幼儿的自我保护意识，让幼儿知道应该怎样做才不会弄伤自己。 故事中的小熊好

13、似幼儿的化身，幼儿耳濡目染。乐意去学习进步的小熊，达到事半功倍的效果。幼儿亲自学习接球的动作、扶扶手的动作，能在自己原有的经验基础上建构并提高自己的认知能力。活动以后，我见到幼儿做的不对的时候，只要轻声的问他一句：还记得橡皮膏熊熊吗？孩子就笑着改正了。 说课教案模板篇6 活动目标： 1. 会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣。 2. 初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。 活动准备：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸(下端均画有小动物) 课前带领幼儿玩吹泡泡游戏 活动过程： 1. 回忆如何吹泡泡 师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的” 引导幼儿

14、讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹 2. 引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花 出示图片(用实物投形仪打出) 师：“呜呜呜，是谁在哭原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们赶快来帮它们想个好办法，让小花快快盛开吧!” 启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。 师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧!” 3. 讨论、学画泡泡花的方法 (1)“泡泡花怎样画呢”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提醒对着纸头吹。 (2)“怎样让泡泡花开得更美丽”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣，幼儿来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。 出示范例(画好的泡泡花)，观察有些什么花瓣，自己还会画什么画瓣。 4， 幼儿作画，教师提要求： (1) 小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。 (2)草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越开心。 (3) 如果你喜欢的小动物那儿很挤，你怎么办提醒幼儿会谦让。 幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。 4. 以小动物的口吻简单评价幼儿作品。