音乐活动梦教案8篇

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1、音乐活动梦教案8篇 音乐活动梦教案篇1 活动目标： 1、学唱歌曲，熟悉歌曲的旋律和内容，感受歌曲第一段和第二段的差异。 2、幼儿尝试创编歌词。 活动准备： 大猫和小猫的图片 活动过程： 一、导入，学习大猫和小猫唱歌的声音。 1、出示大猫和小猫的图片，感受大猫和小猫形体上的差异，提问他们是谁？它们一样吗？ a引导幼儿用动作幅度大表现大猫。 大猫是什么样子的？（学学大猫的样子）小朋友学的真像 b引导幼儿用动作幅度小表现 小猫是什么样子？它和大猫一样么（学学小猫的样子) 师说：谁来用动作表演下小猫？。 2、幼儿欣赏歌曲大猫和小猫幼儿熟悉歌词，用完整的句子形容大猫和小猫。 （1）师问：刚才小朋友听了歌

2、曲大猫和小猫，谁来告诉老 师大猫的声音是怎样的呢？（幼：我是一只大猫我的声音很大。） 师问：小猫的声音又是怎样的呢？（幼：我是一只小猫我的声音很小。） （2）师再次欣赏歌曲，幼儿用动作表现下大猫、小猫。 师：现在请小朋友们用刚刚学过的动作来表现下大猫和小猫，看谁表演的。 3、教师领幼儿听歌曲的伴奏音乐，让幼儿感受音乐旋律的不同，并将音乐与大猫小猫匹配。 （1）师问：它们想和我们一起做游戏，听，谁走在前面，是大猫是小猫？ 师问：谁走在前面？为什么？大猫的声音是怎么样？ （幼儿：大猫，音乐比较大，声音大） （小朋友说得真好）那我们一起来学一学大猫叫 （2）师问：小猫呢（幼儿：音乐比较小，声音小)那

3、我们一起来学一学吧。（带领幼儿一起学小猫叫。） 4、幼儿学唱歌曲，跟随老师放慢速度演唱歌曲，幼儿模仿学习。 师：大猫想认识你们，和你们做朋友。大猫先要介绍自己，听。我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。 你们认识它了吗？它是谁？它的声音怎么样？ 小猫也想来介绍自己呢！它是谁？它的声音怎么样？ 5、分组演唱。 将幼儿分成大猫和小猫组。在教师图片的暗示下，幼儿学习准确地演唱自己的角色大猫和小猫。 你们喜欢大猫还是小猫唱歌的声音？喜欢大猫的坐在这里，喜欢小猫的坐到那里？ 6、仿编歌曲： 师：唱得真好听，把其他小动物也引来了，听，谁来了？（汪汪汪）大狗会怎么样介绍自己？（带领幼儿一起介绍）小狗呢？

4、7、结束教学活动。 师：请你们回去问问爸爸妈妈还有哪些小动物会唱歌，好吗？ 教学反思： 通过这次的音乐课，孩子们带着头饰，唱歌兴趣得到了极大的满足，不仅仅把大猫小猫引进了歌曲了，还可以自己创编歌词把其他小动物都请到了歌曲里面，孩子们学习的*达到了很好的效果，目标完成的也很好，基本符合了纲要不仅要让孩子们“学会”而且要“会学”的教育精神。课程上的流程也比较完整，只是中间的强弱关系我没有太强调，孩子们唱的喝感受的强弱关系都不太明显，这是一个小小的失误，我将在第二课时强调这一点，这节课给我的启示是：不是孩子做不到，是老师没有要求到，在以后的歌唱活动中，我会反复强调歌唱中各个注意事项，争取让孩子们养成

5、一个科学的歌唱习惯。 音乐活动梦教案篇2 活动目标： 1。通过肢体动作，道具等感应节奏短短短短长。 2。感受乐曲活泼，欢快的特点，体验音乐游戏的乐趣。 重点难点： 1。通过肢体动作，道具等感应节奏短短短短长。 2。感受乐曲活泼，欢快的特点，体验音乐游戏的乐趣。 活动准备： 1。经验准备：知道锯木头的工具，方法。 2。音乐cd，纱巾，钢琴。 活动过程： 一、导入部分： 1。师：今天，老师要带小朋友去森林走一走，看一看森林里有很多小动物，让我们一起来向它们问好吧！先听一听老师是怎样和小动物问好的？（小牛下午好等）。 2。师：你们看明白老师是怎样问好了吗？现在请你们来问好其他的动物。 二、基本部分：

6、 （一）肢体感应节奏“咿呀咿呀哟” 1。幼儿完整地感受乐曲。 2。挥手游戏，再次感应完整乐曲。 3。师：这个“咿呀咿呀哟”可调皮了，有时出来和我们玩游戏，有时藏起来不见了。现在我们仔细听听，它一出现的时候，挥你的小手。 4。创编动作 5。师：除了小手，还有身体的哪个部位可以和“咿呀咿呀哟”玩游戏？” （二）道具感应节奏短短短短长 1。运用纱巾感应节奏短短短短长。 （1）出示纱巾，引导幼儿将纱巾变成一把锯子。 （2）用纱巾练习锯木头的本领。 2。通过游戏感应节奏短短短短长。 音乐活动梦教案篇3 活动目标： 1.倾听音乐，感受ab乐段的不同。 2.尝试将音乐与动物的形象匹配。 3.积极参与音乐游戏

7、，体验音乐活动带来的快乐。 能区别两段不同的音乐并大胆进行音乐游戏。 活动重点： 感受ab乐段的不同，尝试将音乐与动物的形象匹配。 活动准备： 树林场景，大灰狼头套，ppt课件、游戏音乐。 活动过程： 一、律动导入，引起幼儿兴趣。 师：宝贝们，今天天气真不错，让我们一起去森林里找小动物玩吧，快跟上我一起出发吧！（播放进场音乐） 二、通过两段乐曲，让幼儿听辨区分不同的音乐形象 1.感受a段音乐。 师：森林里到了，我们找个地方休息一会儿吧！要轻轻的哦！ 师：咦，怎么没有看到森林里的小动物们呢，原来今天它们都躲进了一段音乐里，让我们一起来听听，把小动物们从音乐里找出来！（播放a段音乐） （1）初步感

8、受a段音乐，引导幼儿根据音乐有节奏表现小动物走路。 师：你听到音乐里有什么小动物，请你用动作来告诉我！（根据幼儿情况复 播放a段音乐，幼儿集体做动作时，音乐声音响一点）仔细听听音乐里的小动物是怎么过来了？是有节奏过来的。我们一起来学学。还有什么小动物呢？ 谁来试试，要听着音乐做动作，有节奏的过来喔。（走呀走，飞呀飞，跳一跳，蹦一蹦） （3）幼儿跟随音乐模仿小动物玩游戏。 师：哇，有这么多小动物来啦，想不想和这些动物朋友一起去玩一玩？ 师：请你听着音乐学着小动物的动作出来玩一玩吧。（播放a段音乐） 2.感受b段音乐。 师：玩的有点累了，我们坐下来休息一会吧！（播放b段音乐）呀，又有谁来了？这个音

9、乐听上去感觉怎么样啊？ 说说听到b段乐曲的感受。请幼儿说说猜猜凶猛的动物。 （1）师：这段音乐听上去让人有种害怕的感觉，你们觉得会是什么动物呢？ 小结：恩，有可能会是老虎、狮子、大灰狼这些凶猛的动物。 （2）教师扮演凶猛的动物，音乐起，请幼儿进行躲避。 师：如果是凶猛的大灰狼来了，小动物该怎么办啊？（躲起来）躲到哪里去呢？（引导幼儿说出躲到大树后） 师：是呀，大灰狼来了，我们可以躲在大树后面，这样就安全了，但躲在树后面我们要怎么样？不要躲在一起，也不能发出声音，不然会被大灰狼发现抓走的喔。 师：想不想和大灰狼来玩躲一躲的游戏啊，听好音乐喔。大灰狼音乐出来时要马上躲起来喔。（播放aba段音乐）真

10、棒，大灰狼走了，我们安全了。 三、情景游戏，感受音乐游戏带来的.快乐，巩固两段不同的音乐。 1播放音乐，幼儿听音乐分辨不同音色的乐曲，并用动作有节奏的表现。 （1）师：还想玩吗？你们想变成什么小动物出来玩？那我们学着小鸭子的动作出去玩一玩吧。（播放aba段音乐） 配班大灰狼：“怎么一只动物都没有。刚才好像看见有好多小动物，怎么一转眼就没了，哎！今天只能饿着肚子回家了。” （2）想再玩一次吗？但玩之前老师有要求喔，这一次出来玩的时候你可以学不一样的小动物。躲的时候要注意安全，不推挤，还要轻轻的不发出声音，这样大灰狼才抓不住你喔。（播放aba段音乐） 配班大灰狼：“咦，怎么又不见了。这些小动物跑的

11、可真快，又要饿肚子了，哎。” 2.请幼儿做大灰狼，再次进行游戏。 开心哇？还想再来一次吗，但这次我们要换个方法来玩了：要请一个小朋友（和配班老师一起）来做大灰狼，小动物听到大灰狼出现的时候一定要快快躲起来喔。（播放aba音乐） 四、游戏结束。 师：真累呀！看时间也不早了我们赶快回家，休息一下吧！（播放进场音乐） 音乐活动梦教案篇4 目标: 1,能愉快地参与活动. 2,学会观察的方法,发展幼儿的观察能力. 3,了解常见车辆的名称,并分类. 准备: 1,卡车,自行车,小轿车,面包车,摩托车,人力车等车辆若干. 2,律动(汽车司机). 过程: 一,参观车展,认识各种车辆 1 观察的要求,有什么车它是

12、什么样子的有什么特征 2 幼儿自由观察探索,交流(师引导幼儿观察车的名称,结构,作用提醒幼儿按顺序观察). 幼儿之间交流观察的结果,教师结合个别提问巩固幼儿对车的认识. 二,分类操作: 1 介绍怎样分类,幼儿操作教师引导幼儿分类. 2 引导幼儿说说是按什么分类. 三,教育幼儿要遵守交通规则,玩红绿灯的游戏自由结束. 音乐活动梦教案篇5 活动目标： 1、引导幼儿体会人与人之间相互关心、体谅的真挚情感。 2、初步培养幼儿对文学作品的兴趣。 3、了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美好景象。 活动准备：配乐小鸟飞；小鸟头饰、大树婆婆头饰。 活动过程： 1、悬念式提问，激发幼儿兴趣。 出示一

13、棵大树和一只小鸟，引导幼儿思考：大树和小鸟之间会有一种什么关系呢？引出儿歌大树和小鸟。 2、教师有感情地朗诵儿歌，请幼儿说出听儿歌时的.感受。 3、引导幼儿一起说儿歌，大家一起扮演大树和小鸟，一边说儿歌一边表演。 4、引申到老师是大树，小朋友是小鸟，加深师幼之间的情感。 5、一起欣赏故事树婆婆和鸟娃娃，教师用富有感染力的语言描述情节，表达自己对童话的感受，总结树婆婆的情感变化（孤独-快乐-伤心-快乐）。 音乐活动梦教案篇6 活动目标： 1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。 2、结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。 活动重点：用肢体动作表现嫩芽初锭情状。 活动难点：结合音乐大胆表现。

14、活动准备：象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。 活动过程： 一、芽怎样长。 1、春天来了，树枝上的嫩芽长出来了，你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗？它是怎样长成绿叶的？ 2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。教师以肢体和充满活力的神情，引导幼儿表现。 二、绿绿的嫩芽长出来。 幼儿听教师弹奏一遍音乐，告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。 我们再仔细地听一遍音乐，想一想芽苞苞怎样长成嫩芽，又怎样长成一片新的绿叶？ 听了音乐，我们好象看见：芽苞苞长出来，一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头，太阳照着它，暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。 我们再仔细听一遍音乐，想想嫩芽生长的样子。 引导幼儿感受音乐，注意乐曲前半段和后半段的不同，教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。 引导幼儿带手饰，根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。 请一些表现力较强的幼儿商定用哪些