扭积木教案7篇

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1、扭积木教案7篇 扭积木教案篇1 活动目标： 1.感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方体。 2.体验数形关系，有一定的空间概念。 3.让幼儿在活动中感受到成功的喜悦。 4.了解多与少的相对性。 5.喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 活动准备： 多媒体、30个立方体、若干积木、笔、调查表以及操作纸。 活动过程： 1.复习几何形体。 教师出示正方体、长方体让幼儿进行辨认，并能说出它们的特征。(告诉幼儿这些图形有一个统一的名字叫“立方体”。) 2.学习数立方体。 1)看图数立方体 要求幼儿看清图形，正确点数正方体。(小朋友之间进行校对;通过多媒体来进行校对。) 2)幼儿操作

2、活动 把幼儿分成三组，用立体图形进行拼搭，要求幼儿说出“我用了几个立体图形拼搭了什么” 3)运用多媒体让幼儿正确点数立方体，学会将隐藏部分给找出来。 通过此活动来提高小朋友学习的兴趣。 3.延伸活动：数高楼 运用调查表的形式让幼儿对小区内的高层楼房进行层次的统计，从中了解到我们的楼房也是通过一个个的立体图形而组成的。 教学反思 畅想我们可以理解为在美术活动中的想象，既然活动的名字叫“蓝色畅想”，那幼儿的想象是很重要的，在活动中应该重点体现出来，教师为幼儿创设了大海、星空、海底世界三个情境，让幼儿在这三个情境中进行充分的畅想，说出自己的畅想，再将想的东西表现出来，拓展幼儿的思维，发展幼儿的想象力

3、，是我们美术活动的重点。 扭积木教案篇2 活动目标： 1、引导幼儿看图理解图意。 2、教育幼儿同伴之间要友好相处。 3、学习短句：“请你给我一块积木，好吗？” 4、对xx有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。 5、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 活动准备： 图片 活动过程： 一、导入部分 师：（出示图片）今天，老师给小朋友带来了一幅图片，请小朋友看一看图上有谁？（我们给他们取个名字：一个叫红红，一个叫冬冬）他们在干 什么？ 二、看图学短句 师：这两个小朋友在玩积木，看看红红搭的是什么？她搭好了吗？你知道她问冬冬什么？（放录音） 师：红红是怎么说的？你们会说吗？（幼儿集体说几遍

4、） 三、听故事，理解图意 师：红红和冬冬真是有礼貌的好宝宝，我们一起来听听他们是怎样记的。（教师讲述故事一遍） 四、总结师：红红没有积木，她没有去抢别人的，她是问别人借的。我们小朋友以后没有玩具玩，也可以向别人借，借到东西还要说“谢谢”，会懂得谦让人，做个人人喜欢的好孩子。 教学反思： 活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。 扭积木教案篇3 活动目标： 通过让幼儿有目的地拼搭动物

5、、房子、交通工具等，锻炼幼儿的精细动作和手眼协调能力，营造幼儿团结友爱，和谐相处氛围。启发幼儿发散思维，培养幼儿观察力。 活动模式： 室内活动。 活动教具： 四套“巧虎奇趣积木组”。 活动歌曲： 搭积木儿歌。 活动过程： 一、介绍积木组：h形积木5个，梯形积木1个，扇形积木1个，圆柱形积木四个，推杆一个，绳子两条。 二、基础造型拼搭 1、搭小猫： 一个红色h形积木作底座，一个h形小猫头像积木跨放上方。 一个绿色h形积木作底座，一个h形小猫头像积木跨放上方。 在小猫头上积木上方放一个圆形积木。 2、搭小狗： 一个红色h形积木作底座，一个h形小狗头像积木放上方。 一个绿色h形积木作底座，一个h形小

6、狗头像积木放上方。 在小狗积木头上放一个小球。 3、搭小象： 一个蓝色、一个绿色h形积木并排作底座，一个h形小象头像积木单跨放在蓝色（绿色）积木上方。 4、搭火车：四个红、黄、蓝、绿h形积木首尾相连侧放，扇形积木侧放于红（绿）色h型积木旁。 三、幼儿活动，分组拼搭。 四、教师巡视，分组指导。 五、教唱儿歌：奇趣积木组，好玩不辛苦。搭个小狗汪汪叫，搭个小猫喵喵喵。搭个小象能喝水，搭个火车四处跑。 六、小结：表扬造型搭的快、搭的好的小朋友和配合协作好的小组。提示小朋友基础造型积木颜色可根据小朋友喜爱任意搭配，无特殊要求。 扭积木教案篇4 教学目标 1、认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字，

7、认识新偏旁“”； 2、理解课文内容，能正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。 3、通过看图，结合生活实际、自读自悟等方式开展学习活动，懂得从小要关心别人。 4、懂得从小就要关心别人。培养积极主动的学习态度。 重难点 1、认字和朗读课文。 2、懂得课文包含的道理。 学法指导：自主探究，合作学习。 教学过程 一、导入 小朋友喜欢玩积木吗？老师小时侯也很喜欢。今天我们要来认识的小朋友平平他正在高兴地搭积木呢！看，他开心吗？ 二、合作展示 1、各小组展示自学成果。 2、提出疑问，大家探讨，老师适时点拨。 3、教师指出易混淆的字知识。 4、不理解的问题，分组讨论解决，教师点拨引导 三、组织研讨、引导建构

8、。 1、组织整理、倾听提高。 各小组派代表汇报，学生可能会出现许多不同的方法，教师都应给予肯定。 2、帮助指导、构建知识网络。 让学生通过小组合作，培养学生的合作能力、动手能力、解决问题的能力。 3、适当点评，解决疑难。 四、巩固练习 通过有层次的练习，使学生能够较好的巩固所学知识，开拓思维。 五、归纳总结。 有必要提醒学生对知识进行课后复习，帮助学生养成良好的学习习惯。 六、盘点所获 引导学生说出在本节上学会了什么生字，理解了什么词语。 扭积木教案篇5 教学内容 大班数学：数积木 教学目标： 1.感知立体图形在空间的存在形式，正确点数立方形。 2.体验数形关系，有一定的空间想象力。 教学准备

9、： 1课件。 2一只口袋，内装若干长方形、正方形的积木，画有立体图形的图板若干，正方形积木若干。 教学重点与难点： 正确点数立方形，体验数型关系。 教学方法与手段： 多媒体教学。 教学过程： 教师活动幼儿活动设计意图 一、复习几何形体的特征。 1出示一口袋，玩“摸摸奇妙口袋”游戏。 教师请幼儿在口袋里摸一摸，有什么？ 2取出所摸的积木。 3师出示画有立体图形的图板。幼儿在口袋里摸一摸，并说一说：我摸到一个积木，它是长方形（正方形）的。 全体幼儿验证。 幼儿玩“看图说图形”的游戏。通过游戏感受几何形体的特征，为正确点数立方形做准备。 二、播放课件，学习数立方体。 1出示若干正方体积木，并堆成楼房

10、。师：这座楼房是由什么形状堆成的？它有多少块？我们数数看。 将“楼房”拆开，让幼儿数一数，并说出总数。 3播放课件，引导幼儿观察。 师：图板表示什么意思？图板上有多少立方体呢？我们数一数。幼儿自由数一数后交流。 幼儿仔细观察藏在后面的立方体，数一数后把数量填在图下面的括号内。通过实物感知和课件观察，体验数形关系，发展空间想象力。 三、幼儿操作练习。 有困难的幼儿课先用正方体积木按图拼搭，再数数并记录。 幼儿拼搭图形，要求要有一部分积木藏（起来）在里面看不到。 幼儿每人一张立方体图，看图在括号里记录相应的数。通过自己拼搭、记录，进一步正确点数立方形。 扭积木教案篇6 设计背景 学习相邻数是学前大

11、班的一节数学活动，是让幼儿让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。通过活动发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。 活动目标 1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。 2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。 3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 重点难点 教学重点：知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。 教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。 活动准备 活动准备：110的苹果卡片和110的梨卡片，,110的蘑菇房子，10

12、个小动物卡片。音乐及视频。 活动过程 一、到森林里游玩 1、(播放去郊游音乐)。苹果队的小朋友按110的顺序排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。 2、草莓队的小朋友按110的顺序排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。师提问：和你挨着的朋友是谁你的邻居是谁你的好朋友是谁 二、小动物搬家 1、森林王国今天特别热闹，小动物搬到它们的新房子里，(出示10个蘑菇房子) 2、到底有谁搬到房子里去了呢“谁住在1号房子谁住在2号房子10号房子住着谁”逐个出示10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。 设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。 三、给小动物找邻居 1、小动物们住在一起可高兴了，他

13、们不但搬进了新房子，还有了新邻居。我们一起来看一看住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房2号房是小鸭子，它的邻居是1号的大公鸡和3号房间的.小山羊。 2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。 设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。 四、给数字宝宝找邻居 1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。可在数学中，数字宝宝也有自己的邻居，数字宝宝的邻居叫相邻数。今天我们就一起看看什么叫相邻数。 2、机灵狗要给大家讲一讲什么叫相邻数。(播放视频) 3、强调什么叫大邻居和小邻居。 设计意图：让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。 五、送礼物 1、

14、天快黑了，我们也要和小动物们说再见了，临走之前，把你手中的水果送给它们好吗 2、你想把手中的水果送给谁为什么 3、老师有个要求：你把卡片送给它的邻居。 六、小结 小朋友，我们今天学习的相邻数，还帮小动物找到了它的邻居，小朋友们在游戏中玩得很快乐，也希望小朋友之间要友好相处，互相合作，同时我们要爱护、保护可爱的小动物。 火车快开了，我们快坐上火车出发吧。(播放音乐。) 教学反思 这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。 1、在本课的设计中，我充分结合幼儿对动物的喜爱之情，以小动物搬