音乐律动操教案6篇

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1、音乐律动操教案6篇 音乐律动操教案篇1 教学内容： 1、学唱歌曲娃哈哈 2、为歌曲进行歌舞表演 教学目标： 1、能用活泼、愉快的情绪随音乐演唱歌曲。 2、能用双响筒、手铃为歌曲伴奏。 3、能用简单的新疆舞动作边唱边跳。 教学重、难点： 1、学生用自然、和谐的声音有表情地歌唱。 2、新疆舞蹈基本动作的教学。 教学用具： 课件、电子琴 教学过程： 一、课前互动 hi，大家好，我叫xx，大家可以叫我x老师。我呢，喜欢唱歌、跳舞，很高兴认识你们。你叫什么名字？你呢？你呢？我们一年级的小朋友真是太可爱了，女孩子个个很漂亮，男孩也都很帅气！老师很喜欢你们，让我们一起在音乐中交个朋友！好不好？好高兴呀，认识

2、了这么多的小朋友！ 二、导入新课 1、节奏练会 师：今天，老师给你们带来了一位远方的朋友，你们想认识他吗？ 生：回答 请看：录音 停顿，我们来和阿尔法打个招呼吧！ 学生回应（hi，阿尔法，很高兴认识你！） 录音 录音 录音 师：这是？这是？请大家按节奏把这两种水果的名字叫出来？ （板书） 现在，老师把难度升级了哦，谁愿意来试试拍打这条节奏。 哈密瓜葡萄哈密瓜哟| | 老师，想请你来教教大家好不好？这位小朋友的表现真是太棒了，老师把这串葡萄送给你，希望你在今后的学会中更加出色。接下来，我们一起来拍拍吧！ 2、揭题 阿尔法，第一站带我们去看了看他美丽的家乡和特产，第二站，他又将带我们去哪呢？ 录音

3、 师：刚刚，我们听到的这首歌曲是新疆小朋友特别喜欢唱的一首新疆民歌娃哈哈，（板题：娃哈哈）你们喜欢吗？这节课，我们就来学唱这首歌。 三、学唱歌曲 1、聆听歌曲，体验情绪（播放音乐娃哈哈） 师：让我们再来听听歌曲，请大家小声的用lu哼唱歌曲。 问：哼唱歌曲时，你们的心情怎样？（板书：愉快地）是呀，我们在演唱这首歌时，就要把这种活泼、愉快地心情表现出来。 2、学唱歌曲 （1）读歌词 师：请小朋友们打开课本第50页，自由的读一读歌词。接下来，再跟老师一起来读读，注意模仿老师的读。（教师教读第一段，学生自己读第二段。） 刚刚老师在读歌词的时候，你们有没有发现，老师哪一句读了两遍，是的，像这样的符号，我

4、们把它叫做“反复记号”，（板书：反复）也就是说，这个记号里面的乐句我们要唱两遍哦。接下来，请你们来读读第二段歌词。 （2）教唱歌曲 过渡：小朋友读的真好，这是一首2/4拍的歌曲，（板书：1=4）下面，就随老师来学唱第一段吧。 a教唱第一段歌词。（两遍） b教唱难点乐句。（老师发现这个乐句，需要大家再来跟老师唱唱） c跟琴唱第一段。（下面，我们来跟琴唱唱第一段，注意听老师弹个间奏。）d跟琴唱第二段。 过渡：大家的歌声真动听，你们能不能试着把第二段唱给大家听听啊，好，开始！（教师弹第二段旋律，学生填词） e跟伴奏完整的演唱。 过渡：你们带给老师太多的惊喜了，老师为你们感到自豪。刚刚，我们说唱这首歌

5、时，要怎样来演唱呢？怎样才能把这种活泼、愉快地心情表现出来呢？也就是说，我们在唱的时候速度要怎样？对，就让我么带着愉快地的心情完整的演唱一遍。 3、歌曲处理 （1）师：你们唱的这么悦耳、动听，老师也忍不住想和你们来唱唱，老师唱前半句，你们接后半句，准备好了吗？开始！ （2）接下来，我们来个分组比赛唱，好不好？比比、看看哪个分组唱的最好听？ （3）老师觉得大家都唱的特别好，掌声送给自己吧！哪位小朋友愿意上台来给大家唱唱，大家掌声欢迎。 4、配伴奏 过渡：谢谢你们的精彩演唱，接下来，我们一起为这首好听的歌曲配上伴奏吧！（给学生介绍打击乐器，并介绍其打法，让学生练会。） 四、表演 师：大家的表现真是

6、太出色，太了不起了。（边说边收乐器）第二站，阿尔法带我们学会了这么好听的歌曲，接下来，他又将带我们去哪呢？ 录音 师：欣赏完这么优美的舞蹈，老师也想用今天学的乐曲跳一跳。你们想学吗？老师先给大家叫教几个新疆舞蹈最基本的动作。 （1）点步 （2）点步双手翻 （3）左右翻手腕 （4）耸肩 师：下面，就请大家用上刚刚学的舞蹈动作，自己创编舞蹈！可以模仿老师的动作！（放音乐，编舞蹈） 师：老师发现有几个小朋友跳的特别好，我们邀请他们上台来给大家表演一下好不好？大家掌声欢迎。 五、总结 师：今天，我们的朋友阿尔法，他不但给我们介绍了他美丽的家乡，还让我们学会了新疆歌舞和舞蹈！让我们用最优美的歌声和舞蹈来

7、表达对阿尔法的感谢之情吧！（谁愿意来跳，谁愿意来打乐器，谁愿意来唱？）就让我们快乐的唱起来，跳起来吧！ 录音 板书： 娃哈哈 i=4 稍快、愉快地 节奏： 反复： 音乐律动操教案篇2 活动目标： 1、初步熟悉感受音乐的节奏。 2、学习跟着音乐做动作。 活动准备： 1、请一大班幼儿饰兔姐姐。 2、小兔头饰13只。 3、萝卜若干。 4、用玩具围成篱笆。 5、录音磁带。 6、录音机。 活动过程： 一、复习歌曲：漱口 1、太阳升起来了，小兔们醒来吧，我们该起床啦。一起先来漱漱口吧！ 2、牙齿里还有一些虫子没有钻出来，我们再来一次认真些漱口，把虫子全都赶出来。 二、学习小兔跳 1、小兔们跟着妈妈一起去锻

8、炼身体，好吗？ 2、小兔们先把耳朵竖起来，一个跟着一个神气地跳。小眼睛、小耳朵要找到妈妈。妈妈要是跳得慢，小兔也要慢；妈妈要是快起来小兔也要快一些。而且要轻轻跳，不让大灰狼听到。 （中间加上语言节奏：小兔小兔跳跳，跟着妈妈跳跳，一二一二跳跳跳，一二一二跳跳跳，大家一起来锻炼，蹦蹦跳跳身体好。 三、感受音乐，学习听音乐做动作 1、嘘！小兔们快听是什么声音第一遍欣赏。 2、原来是一段音乐声，会是谁来了呢？第二遍欣赏大班幼儿饰兔姐姐听音乐兔跳。 3、原来是兔姐姐来了，它跳得真好，我们一起来为它拍拍手吧！边欣赏边拍手。 4、小兔，你们会象兔姐姐一样跳舞吗？一起轻轻地跟着音乐来跳一跳吧！（加上语言节奏）

9、听音乐兔跳两遍 5、哎呀，跳着跳着肚子饿了，小兔们排着队跟着妈妈边跳边找找东西吃吧！ 听音乐兔跳一遍 6、你们瞧，这里有许多胡萝卜，去拔萝卜吃吧！噫，是谁在说话呢？ 小篱笆：我是小篱笆我想看你们跳舞，好吗？（录音）原来是小篱笆想来看我们跳舞，你们愿意吗？听音乐兔跳一遍 7、小篱笆：小兔你们跳得真好，请进来吃箩卜吧！ 好了，现在我们去拔萝卜吧！听音乐吃萝卜 8、小兔，我们该回家了！听音乐兔跳回家。 音乐律动操教案篇3 一、活动目标 1、在感受音乐结构的基础上，探索用乐器表现三种不同的节奏型。 2、知道使用图画可以帮助自己掌握并表现音乐 3、控制自己的情绪和动作，积极主动地参与活动。 4、感知多媒

10、体画面的动感，体验活动的快乐。 5、通过肢体律动，感应固定拍。 二、活动准备 1、幼儿用书：杂技表演（抛接球、转呼啦圈、顶酒杯）。 2、巡逻兵进行曲的音乐磁带、录音机。 3、打击乐器铃鼓、碰铃、圆舞板，投影仪、教棒。 三、活动过程 1、教师引导幼儿探索三种不同的节奏型。 教师用教棒指投影仪抛接球，引导幼儿探索乐曲a段节奏型。 师：小朋友们，今天老师请你们看杂技表演，第一个节目叫抛接球，我来唱乐曲，你们来为图上的杂技演员拍手。待幼儿拍完后问：你们拍了几下？有什么依据？ 教师指投影图转呼啦圈，引导幼儿探索b段的节奏型。 师：接下来请欣赏第二个节目转呼啦圈，请大家继续为演员拍手伴奏。 教师指投影图顶

11、酒杯，引导幼儿探索c段的节奏型。 师：现在这个演员在表演顶酒杯的节目。在刚才的两个节目中，我们看到7个球拍了7下，看到3个呼啦圈拍了3下，那这幅图应该怎么拍？3个酒杯拍几下、3朵小花呢？酒杯和小花拍得一样快还是有的快有的慢呢，为什么？（3个酒杯和3朵小花之间的距离是不一样的，距离短的节奏快，距离长的节奏慢。） 2、教师引导幼儿完整地欣赏乐曲a、b、c段音乐。 师：我这里有一段音乐，表现的就是今天看的杂技表演的事情，请你们听听有几个演员在转呼啦圈？几个演员在顶酒杯？为什么？ 3、教师引导幼儿探索三种杂技可以分别用什么身体动作表示，并随音乐演奏。 教师启发幼儿创编各个节目的身体动作并集体练习。 师

12、：抛接球可以用什么动作来做一做呢？转呼啦圈、顶酒杯又可以怎么做呢？ 教师带领幼儿随音乐表演身体动作。 师：我们跟着音乐将刚才创编的动作连起来做一做。 4、教师引导幼儿探索配器方案，并进行打击乐器演奏。 师：今天小乐器也想表演节目，你们看表演抛接球时可以用什么乐器伴奏呢？转呼啦圈、顶酒杯呢？ 教师指挥，幼儿分声部进行打击乐器演奏。 师：现在请大家拿好乐器，我当指挥，请大家看好指挥、挺好音乐节奏进行演奏。 幼儿交换乐器演奏。 教学反思： 用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的.内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，

13、还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。 小百科：杂技，亦作杂伎。指柔术(软功)、车技、口技、顶碗、走钢丝、变戏法、舞狮子等技艺。现代杂技特指演员靠自己身体技巧完成一系列高难动作的表演性节目。杂技一词，是1950年中国杂技团成立时，由周恩来总理定名的。 音乐律动操教案篇4 活动目标： 1、用优美柔和的声音，初步学唱歌曲。 2、通过聆听和表演，感受、表达歌曲的音乐情感。 重点： 学唱歌曲，唱出优美柔和的声音。 难点： 用身体动作和歌声表现小雪花飘落的情景。 活动准备： 雪花图片、动画小雪花课件 活 动 过 程 一、师幼随音乐小雪花进入活动场地。 1、孩子们你们快乐吗？有一群神秘的小精灵，和我们

14、一样快乐与幸福。瞧！他们来了。 2、放课件动画小雪花。 3、从天上落下来的是什么？ 4、引出歌曲小雪花 二、教师范唱，幼儿理解、学唱。 1、教师清唱歌曲第一遍， 提问：歌里问是谁在敲着窗户？它发出了什么样的声音？ 2、小雪花是怎么回答的？ 3、小雪花从天空中飘下来，告诉我们（你、她）什么？（引导幼儿学唱） 4、完整学唱。这首歌真好听，我们一起来唱一唱吧！ 5、在钢琴的伴奏下，幼儿跟唱。 6、引导幼儿用优美的声音学唱。 7、分角色演唱歌曲：师幼对唱、幼幼对唱。 三、表演唱歌曲。 1、引导幼儿用肢体动作表现雪花飘落的样子。 2、边唱边表演。听，快乐的歌声响起来了，小雪花们一起来跳舞吧。 四、结束部分。 幼儿随着小雪花音乐，做雪花飞舞的动作出活动室。