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1、2023年天津市北辰区九年级上学期语文期中试题及答案一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意）1. 下列词语加点字注音完全正确的一项是（ ）A. 汲取（j） 游弋（g） 窗棂（lng） 间不容发（jin）B 瞥见（pi） 麾下（hu） 矗立（ch） 强聒不舍（gu）C. 广袤（mo） 坍塌（dn） 解剖（p） 自惭形秽（hu）D. 宽宥（yu） 困厄（） 几案（j） 抽丝剥茧（bo）【答案】B【解析】【详解】本题考查字音的识记。A.游弋（g）（y），间不容发（jin）（jin）；C.坍塌（dn）（tn），解剖（p）（pu）；D.几案（j）（
2、j），抽丝剥茧（bo）（b）；故选B。2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）阅读，让我们走进自然，感受春风的_；让我们走进高贵，_生命的尊严；让我们走进理性，领悟思想的_。阅读能使我们安静下来，目光澄激，心灵纯净。A. 和煦 敬畏 透彻B. 和煦 畏惧 彻底C. 和缓 畏惧 透彻D. 和缓 敬畏 彻底【答案】A【解析】【详解】和煦：和谐、温暖，一般用来形容春风、阳光等事物给人带来的美好感受。和缓：指平和舒缓。根据“感受春风”的提示，第一空选“和煦”恰当；敬畏:既敬重又害怕。畏惧:害怕、恐惧。生命是宝贵的，有尊严的生命更值得尊敬，所以，第二空选“敬畏”恰当；透彻:深入，完全
3、了解。彻底:既可形容深透、完全而无所遗留。阅读能扩展知识面，增强分析能力，能让人透过现象，看清事物的本质，对事物、人生的了解更深入，所以，第三空选“透彻”恰当；故选A。3. 下面语段中的句子，有语病的一项是（ ）为保证避免疫情防控万无一失，做好排查，网格员每天都忙碌在社区里。工作中，他们还会重点关注独居老人、空巢老人等特殊群体，询问生活物资是否齐全，是否需要帮助采买，体温是否正常等。网格虽小，却是和老百姓联系最紧密的服务窗。为社区居民处理好每一件小事、急事、难事，是社区网格员的工作职责。A. 句B. 句C. 句D. 句【答案】A【解析】【详解】A.重复矛盾，去掉“避免”。故选A。4. 依次填入
4、下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）“凡作传世之文者，必有传世之心在文学创作中，创作者不仅要关注“小我”，展现个体命运，抒发个人感受更要关注“大我”，观照人民生活，表达人民心声。能否从“小我”走向“大我”，关键在于创作者的思想境界。创作者有了深刻的思想与高远的境界，才能以自己的见识和胆识为起点，向人类最先进的方向瞩目，创作出烛照现实温润人心的作品。A. 。” ； 、B. 。” ， 、C. ”。 ； ，D. ”。 ， ，【答案】A【解析】【分析】【详解】（1）“凡作传世之文者，必有传世之心”这句话在语段中是直接引用，完全引用，故句号在引号里面。（2）“创作者不仅要关注小我，展现个体
5、命运，抒发个人感受”和“更要关注大我，观照人民生活，表达人民心声”这两句分别谈的是“小我”和“大我”，两个句子是并列关系，故应该用分号。（3）“烛照现实”和“温润人心”都是“作品”的定语，它们是短语，故中间应该用顿号。故选A。阅读“敢读书”方有新境界一文，回答下面小题。“敢读书”方有新境界赵畅作家王蒙说过，要敢读书，敢读自己不完全能够把握的书，不要老读比你智商还低的作者的书。此番话语，颇耐人寻味。为何言“敢读”？是因为这些书对于读者是“自己不完全能够把握的书”。既然“不完全能够把握”，心里难免会担心和畏惧，其实，就如孩子学会走路一样。一开始总会跌跌撞撞。然而，恰恰是跌跌撞撞地不断积累，才能渐渐
6、摆脱大人扶助，学会独立行走。读书亦然，如果一直“读比自己智商还低的作者的书”，不要说难以进步，说不定连原来的那点知识积累和对于世事的悟性老本，也会因之而销蚀。从这个意义上说，“敢读书，敢读自己不完全能够把握的书”，不啻是一种勇气的体现，亦是一种智慧的表达。手捧一本“自己不完全能够把握的书”，要啃下来，就得花工夫。不聚精会神、刻苦钻研不行，不甘当学生、虚心请教不行，不勇于质疑、善于积累不行。“啃”读的过程，就是科学读书、获得知识的过程。这般“啃”读，必引导人由易到难、由低到高获取知识，并渐渐登上智慧的殿堂。历史学家陈寅恪认为，“曹冲称象”的故事为假。依据是当时气候寒冷，孙权控制的南方已经没有亚洲
7、象，又怎么能进贡给汉室大象？暂且不论结论正确与否，调动已有知识并多方求证、做出属于自己的判断，坚持这般读书，不仅会有效地链接知识点，逐渐编织一张庞大的知识网络，还能帮助自己积淀刻苦攻读所必需的坚韧不拔的意志、举一反三的悟性以及善读善成的信念。哲人说过：一个境界低的人，讲不出高远的话：一个没有使命感的人，讲不出有责任感的话；一个格局小的人，讲不由大气的话。读书，就要站在“巨人”中间，去体味“高远境界”“责任使命”“大气格局”的内涵。书籍的“巨人”，正是那些“人类各个时期具有承前启后作用的最高智慧的结晶和精神丰碑。”一个人，若能坚持读经典，坚持站在“巨人”的肩膀上观察、思考问题，便能收到事半功倍的
8、效果。“作家重要的是要不断面对有难度的写作。”如果说，追求“有难度的写作”是为了“切近理想之境”，那么读“自己不完全能够把握的书”，则是为了拓宽视野，增添见识。天有涯而知无涯，只有勤读书，多读敢读自己不完全能够把握的书，才能气象宏阔、满腹经纶。真要做一个“敢读书，敢读自己不完全能够把握的书”的人，必须求知若渴，否则便是空话。20世纪30年代北大有一句话：“正式生不如旁听生，旁听生不如偷听生。”读书，若能涌现一大批“偷听生”，则善莫大焉！（节选自人民日报，有改动）5. 下列选项中，最适合作本文中心论点的一项是（ ）A. 敢读无把握的书，方有新境界。B. 获取知识是由易到难、由低到高并逐渐登上智慧
9、殿堂的。C. 作家重要的是要不断面对有难度的写作。D. 天有涯而知无涯，人要勤奋读书。6. 下列有关作者提倡“敢读自己不完全能够把握的书”的理由不正确的一项是（ ）A. 能帮助自己积淀刻苦攻读所必需的坚韧不拔的意志、举一反三的悟性以及善读善成的信念。B. 能体味“高远境界”“责任使命”“大气格局”的内涵。C. 能提高智商，否定他人，标新立异。D. 能气象宏阔、满腹经纶。7. 下列对选文的理解分析，不准确的一项是（ ）A. 第段引用作家王蒙的话引出论题；作为道理论据，证明了文章的中心论点，激发了读者的阅读兴趣。B. 第段画线句子使用举例论证的方法，论证敢读的重要性，告诉人们要敢于读那些自己不太懂
10、的书，这样才会有进步；把抽象深奥的道理阐述得生动形象，又通俗易懂。C. 第段中加点词“啃”在文中的有特定的含义：聚精会神、刻苦钻研，甘当学生、虚心请教，勇于质疑、善于积累。D. 文章结尾，作者引用20世纪30年代北大的这句话，语言诙谐幽默，内涵深刻，发人深省。【答案】5. A 6. C 7. B【解析】【5题详解】考查中心论点查找。本文的题目“敢读书方有新境界”点明了作者观点。联系第段中的“为何言敢读？是因为这些书对于读者是“自己不完全能够把握的书”可知，题目中的“书”指的是那些自己不完全能够把握的书。所以本文的中心论点是：敢读无把握的书，方有新境界。故选A。【6题详解】考查筛选信息。根据第段
11、中的“还能帮助自己积淀刻苦攻读所必需的坚韧不拔的意志、举一反三的悟性以及善读善成的信念”可得：能帮助自己积淀刻苦攻读所必需的坚韧不拔的意志、举一反三的悟性以及善读善成的信念。根据第段中的“读书，就要站在巨人中间，去体味高远境界责任使命大气格局的内涵”可得：能体味“高远境界”“责任使命”“大气格局”的内涵。根据第段中的“只有勤读书，多读敢读自己不完全能够把握的书，才能气象宏阔、满腹经纶”可得：能气象宏阔、满腹经纶。文中并未出现“能提高智商，否定他人，标新立异”，故选C。【7题详解】B画线句中的“其实，就如孩子学会走路一样”运用了比喻的修辞，把读自己不完全把握的书比作孩子学会走路，生动形象地论证了
12、敢读的重要性。这是比喻论证。本项“使用举例论证”有误。故选B。阅读醉翁亭记，完成下面小题。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之诸然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树
13、，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。8. 下列语句中加点词语的解释，有误的一项是（ ）A. 名之者谁 名：命名B. 得之心而寓之酒 寓：寄托C. 佳木秀而繁阴 秀：秀丽D. 宴酣之乐，非丝非
14、行 乐：快乐，乐趣9. 下面句子中加点词语的意义相同的一项是（ ）A. 而不知太守之乐其乐也 而乐亦无穷也B. 若夫淫雨霏霏 日出而林霏开C. 云归而岩穴暝 太守归而宾客从也D. 望之蔚然而深秀者 佳木秀而繁阴10. 下列对文章理解和分析有误一项是（ ）A. 作者以富有灵性的笔触生动形象地描绘了琅琊出变幻无穷的美丽景色，赏山乐水的欢畅与惬意跃然纸上。B. 文章写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”“众宾归”均围绕“乐”字展开，既写出太守与民同乐，又表现了当时滁州的政治清明。C. 文章骈散结合，句式整齐又富有变化，尤其是“也”和“而”字灵活运用，使得语言具有回环往复的音韵美。D. 游记着力写太守与滁人沉醉于山水之间的梦状，意在表现作者因任途不得意而沉迷山水的消极的人生态度。【答案】8. C 9. A 10. D【解析】【8题详解】本题考查文言实词。C.句意：好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫。秀：茂盛；故选C。【9题详解】本题考查一词多义。A快乐/快乐；B.雨雪纷纷而下的样子/弥漫的云气；C.聚拢/回去；D.秀丽/茂盛；故选A。【10题详解】本题考查内容理解。D.游记着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情状，意在表现作者真正的乐趣在于与民同乐；“意在表现作者因任途不得意而沉迷山水的消极的人生态度”有误；
